现代汉语小说语境中补语的认识与分析——以2012年《芙蓉》为例

补语是修饰谓语的附加成分,对完整、准确地表达语义有重要作用。本文以《芙蓉》为例,对当前小说语境中的补语情况根据补语的类型进行分析和归纳,以期找到现代小说中补语的新特点。     

情境:口语交际训练的有效抓手——以口语交际《劝说》的教学为例

文章从与时俱进联系生活,创设交际情境;依托视频融入资源,引导层次交际;紧扣课文活用教材,习得交际技巧;师生角色表演内化,提升交际品质四方面分析,以多角度、多途径地为学生提供口语交际的广阔天地,逐步培养指向学生终身发展的人际沟通和社会交往能力。     

“学习的金字塔”对对外汉语口语教学的启示--以初级汉语口语教学为例

对外汉语口语课,作为一门以培养留学生汉语口头交际能力为教学目的的技能训练课,是被绝大多数留学生看成最为重要的课程,而对外汉语口语课堂传统灌输式的教学方法又使得留学生对对外汉语口语课堂多有不满。本文以“金字塔”学习理论为基础,具体探讨了“金字塔”理论中在对外汉语口语课唐上运用各种不同的方式,以让学生运用“金字塔”理论中最有效的方式学习汉语。     

整合思想在课堂教学中的渗透——以《教育学》课程为例

随着高等教育改革的不断深化,整合的思想深入人心,但是在课堂教学中如何达到整合的效果,依然是众多教师苦苦寻求的目标。从教材的分析,到课堂教学内容的设计,每个环节中都能体现整合思想的运用,这种整合不仅体现知识的整合,更包含人生发展与文化传承的整合。     

案例教学法在跨学科课程教学中的应用探析 ——以《建筑设计基础》为例

作为一门跨学科课程,《建筑设计基础》课程与人类现实生活的发展相适应,其教学内容也要与时俱进,不断更新。为切实提高课程教学效果,需要将案例教学法引入《建筑设计基础》课程的教学过程中。文章在阐释为何实施案例教学法、分析案例教学法所面临的困境的基础上,提出了提升案例教学实效的策略,即加强案例库建设、提升教师案例教学能力、激发学生参与积极性。     

本体知识地图在教学中的应用——以测绘工程专业为例

现如今,随着时代经济的飞速发展以及科技的进步,现代化教育同样也面临着深层次的改革,而对于测绘工程专业而言,对于如何做好学生专业性知识技能的培养始终是当前教育研究的热点之一。本文主要基于本体知识地图在教学中的应用进行研究,首先分析了本体知识地图的相关基本理论,其次分析了本体知识地图构建的主要技术,最后探讨总结了本体知识地图在教学中的应用。     

论合作教学在甘肃高师院校英语专业口语教学中的促进作用--以西北师范大学英语专业一年级学生为例

合作教学是指两位或以上教师共享同一个班级、共同合作完成同一项教学任务的教学模式。本文拟通过将合作教学模式引入到英语专业口语教学中解决甘肃地区高师院校英语专业学生集体口语能力低下的问题。通过实验和数据分析,对比实验组和对照组学生的口试成绩,从学生和教师两个层面来研究合作教学对英语专业口语教学的促进作用。     

谈小学语文口语交际情境创设问题——以“同课异构”《请你帮个忙》的三节课为例

口语交际是以具体情境为载体的一种教学活动,情境的创设和运用效率的高低直接决定着学生口语交际训练的成败。笔者从情境设计的三种不同方式:顺入情境;逆反情境;生活情境为例,对情境创设进行的创造性解读,提出教师在运用情境过程中要注意的几点问题,为学生口语在课堂中有效、科学地交际提出一些个人的看法。     

文言文教学中的咬文嚼字——以《童趣》为例

只有咬文嚼字,细细地品、慢慢地赏,学生才能充分感觉文言文本身所拥有精美、典雅、丰厚的美感,逐渐爱上文言文。《童趣》一课中有4个文字亮点:两个"或"字、一个"唳"字、三个"以"字、一个"拔"字,对它们的"另类"的解读,能够折射出作者的生活情趣,让文章情感、内容的多重性有更立体的呈现,让学生领略到一种为文的态度、享受生活的态度、珍爱生命的态度。     

言语行为理论在翻译研究中的应用分析及启示——以《简·爱》中的对话分析为例

语用学如今在翻译研究的领域中得到了重视。在翻译研究中得到了实际的应用。在经典著作《简·爱》的中译本里,不乏语用学言语行为理论的应用。言语行为理论可以更好地指导翻译过程,让译文更加符合原文所要表达的真实含义。本文将对言语行为理论在翻译理论中的应用进行阐述,并加以实例分析和总结。通过具体的文本《简·爱》的翻译研究来表明这两门学科的交叉和融合互通的优势。     

交互式电子白板在数学教学中的优势——以《等腰三角形(复习)》一课为例

交互式电子白板作为一种现代化教育技术,具有独特的技术优势和强大的教学功能(如书写、批注、画线、拍照、拖拉、资源库等),为优化课堂教学提供了不可多得的解决方案。运用交互式电子白板辅助数学教学,可以变"封闭"为"开放",轻松化解教学难点,让几何图形"动起来",使多维互动更顺畅。     

初探本体技术在科技档案检索中的利用——以城市规划档案为例

本体,作为一种能在语义和知识层次上描述信息系统的概念模型的建模工具,已在许多领域得到了广泛应用,在检索领域更有着十分广阔的应用前景。笔者结合本单位工作实践,分析目前城市规划档案检索中存在的问题,初步探索本体在档案检索中利用的思路与方法。     

电影建筑学在本科建筑设计教学中的应用——以华南理工大学为例

电影与建筑都是关于时间和空间的艺术。华南理工大学建筑学院创新性地将电影建筑学引入本科建筑设计基础课程第一个作业“初看建筑”,通过小组合作拍摄“建筑与我”电影视频短片的方式,让初学者身历其境地感受建筑的时空特征,培养初学者主动学习、独立思考、合作交流的学习习惯,进而培养良好的从业习惯。文章选取2020级本科生“初看建筑”的优秀教学案例《故事丰盈建筑,建筑见证人事》,对其电影主题、情节编排、时间结构进行分析,探讨建筑与电影故事的关联性,强调空间的电影性。最后,通过对优秀教学案例的点评和思考,指出电影建筑学较好地将建筑的空间和时间特征,以及建筑背后的情境内涵呈现出来,在本科建筑设计基础课程教学改革中具有创新性意义,还有很大的发展应用空间。     

地方文化在美术教学中的开发与利用——以广西为例

美术教育是人类文化的重要组成部分,是一种特殊的文化现象。随着美术基础教育课程的改革,美术课程资源也不断受到重视,因此开发课程资源,提升课程的时效性,是当前美术基础教育课程改革与实施的迫切需要。     

浅谈多媒体技术在护理教学中的应用——以社区护理为例

目的:探讨多媒体技术在护理教学中的优势和劣势。方法:通过在一些社区进行护理的教学实践,对多媒体技术进行辅助教学,并且分析使用多媒体技术的优势和劣势。结果:采用多媒体技术,作为教学的辅助手段,在一定程度上存在着很大的优势,但是也不能用多媒体完全代替传统教学。     

《马克思主义基本原理概论》课程教学实践中的问题与思考——以河南理工大学专项问卷调查为例

《马克思主义基本原理概论》课程是高校思想政治教育的基础性课程之一,教学辐射面广、理论性强、教学任务重,尤其与其它思想政治理论课相比较而言,更以抽象性强、思辨度高,受众内化率偏低而著称,在实践教学中暴露出不少亟待解决的矛盾和问题。通过问卷调查反馈的数据信息,有助于我们有的放矢地解决问题,积极探索适合学校办学特色,符合教师授课实际,贴近学生专业学习的新型教学模式,切实发挥马克思主义理论的主渠道宣传和示范作用。     

课程思政教学评价初探——以《职业生涯发展与规划》课程为例

从课程思政的评价与质量保障入手,将定性研究与定量研究相结合,尝试构建由26项评价指标组成的具体的量化评价指标体系。结合教学实际情况,归纳课程思政评价步骤,以《职业生涯规划》课程为例进行初步研究探讨,以期为提高课程思政评价的客观性、可行性、科学性提供参考,不断提升课程思政的教学质量,达到更好的育人效果。     

情境创设在初中语文教学中的运用——以《背影》为例

<正>观察当前初中语文的教学模式,我们发现在中学语文教学方面过于注重知识的灌输,而往往忽略了学生自身情感的表达与体验。同时,对于学生的审美感悟以及创造力的提升也不够重视,因而无法引起学生对于语文学习的热情和兴趣。因此,笔者认为在初中语文的教学过程当中,尤其是对课文进行讲解时,教师要注重学生的情感体验,创设一个真实的情境,以学生为主体,从而有效增强其语文修养。基于此,本文主要对于初中语文教学中情境创设     

对课程编排顺序的几点思考——以人民美术出版社高中篆刻教材为例

课程编排顺序是课程结构的关注点之一。明确的课程顺序直接关系到教学目标的达成。美术课程内容丰富,包容性比非艺术类课程更加突出,所以全面考虑美术课程教材的编排顺序更有必要性。文章以人民美术出版社出版的高级中学篆刻教材为例,分析这本教材总体的课程编排顺序。     

翻转课堂在本科教学中的应用研究——以《行政管理学》为例

行政管理学是本科公共管理类学生重要的必修课程。文章从分析"行政管理"本科教学课程现存问题以及翻转课堂的概念引入为出发,探究如何在本科教学中有效利用翻转课堂这种新教学方法。并对翻转课堂教学的实施提出具体分析和建议。