让学生会写、善写、乐写

<正>作文是一项高度综合性的语言活动,是一种创造性的脑力劳动,也是语文教学中难度较大的综合性训练科目,是不少学生的一道"门槛"。许多中学生一遇作文就觉得苦不堪言,颇有"大难临头"之感,常常是苦思冥想,却依然无话可说、无事可写、无情可表、无从下笔。即使是勉强写出,也是毫无新意,不生动、不感人。那么,怎样才能让学生会写、善写、乐写,写出好文章呢?一、加强课外阅读,提倡多渠道积累阅读能力强,写作能力未必强;而阅读能力不强,写作能力肯定不会强。因此,写作能力的培养和提高,是离不开阅读的。相反,书读得少,脑海里的     

如何让农村小学生快乐地学美术

美术教育是素质教育的重要组成部分。在一些农村乡镇小学美术教育过程中,教师要充分调动学生的主观能动性,激发学生学习美术的兴趣,让学生快乐地学习美术。     

如何提高小学生“善说会写”的能力

"善说会写",不仅是小学生的语文学习基本功,还是他们将来步入社会进行人际交流的基本技能。为此,本文细致扎实地介绍了让小学生"善说会写"的基本策略;并阐释了这些策略的理论上的科学性。     

如何让学生喜欢数学、乐学数学

<正>一、用兴趣引领,提升学生的数学思维1.用动手操作激发学生的兴趣,启迪学生的思维。心理学家皮亚杰认为:"智慧从动作开始,学生的多种感官参与认知活动,可以使信息不断的刺激细胞,促使思维活跃,便于储存和提取信息,同时易于激发学生的好奇心和求知欲,产生学习的内驱力。"所以,我们的     

调整英语写作教学策略,让高中生敢写、想写、会写

<正>长久以来,开展高效的高中英语写作教学一直是高中英语教师追求的目标。但是在实际教学过程中,经常会出现各种各样的问题,困扰着广大教师和学生。众所周知,高中英语写作环节是整个教学过程中的重点难点,在考试中占着较大的分值,也是"听说读写"四项能力中最难掌握的一项。基于高中英语写作教学现状以及其重要性,笔者认为应当对教学策略做出有效的调整,正所谓"一分耕耘一分收获",只有努力付出了,高中     

如何指导小学生写好说明文

<正>义务教育阶段的语文新课标明确指出,写作教学要联系学生的生活实际,要让学生热爱生活,关注现实,引导学生勤动笔、乐表达。如何让小学说明文的教学符合新课标的要求,是值得教师研究的课题。一、小学说明文写作现状分析部编小学语文五年级上册第五单元的作文主题是用说明文介绍一种事物。学生知道要求写说明文时,反应很强烈,认为说明文难写。笔者通过与学生沟通,总结原因大致如下。     

如何指导小学生写想象作文

为了让小学生写好想象作文,我鼓励小学生留心生活实际,注意积累生活素材,并以此为基础,总结小学生常用的想象技巧和方法,鼓励他们大胆地展开想象,加强对小学生的习作指导,大面积提高他们的习作水平。     

如何指导小学生高效写话

<正>新课改要求教师要注意培养学生的学习能力,尤其在小学语文教学中,教师不能继续沿用传统的教学模式,不应再灌输理论知识,也不能要求他们死记硬背文学常识,避免对照书本上刻板的知识点按部就班地学习。在传统的教学中,教师很容易走进教学误区,不重视提高学生的写作能力,让学生模仿范文模板,以便在考试中取得高分。有的教师让学生背诵作文选里的范文,写作的时候稍加修改套用到自己的作文中,这样的教学方法有很大的弊端,对提升学生的写作能力没有任何帮助。教师要积极探索科学的教学方法,丰富教学内容,以更好地指导学生写作。     

如何让小学生爱上学习

孔子提出:知之者不如好之者,好之者不如乐之者。学生对学习的积极行为来自于自身对学科的主观认可与喜爱。只有激起学生浓厚的学习兴趣,让学生想学、乐学,我们的教学才能取得成功。笔者现结合具体的教学实践,对小学各学科教学中如何让学生乐于探究、爱上学习论述如下。     

如何让小学生乐学英语

学好英语的前提是学生要对英语感兴趣,而为了激发学生的学习兴趣,使他们变苦学为乐学,教学中教师就要想方设法让课堂充满乐趣,关注不同层次的学生,让所有学生都能尝到表扬和成功的滋味,并给学生搭建展示自己才华的舞台。这样,学生才会爱上英语学习。     

如何让小学生快乐作文

作文教学在整个小学语文教学中具有十分重要的地位.因此,要十分重视对学生写作能力的培养:使学生乐于作文.     

如何让小学生快乐写作

<正>作为语文教师,觉得最头疼茫然的就是学生作文问题了。无论是新教师还是从教多年的老教师都有这个感受。在教学中,很多学生面对作文题目,无从下笔,无话可说,没有素材,缺乏灵感,更不知道说什么,如何说,他们不愿意写作,甚至对写作失去了应有的兴趣。新课标指出:学生要留心周围事物,乐于书面表达,增强作文的自信心;要懂得习作是为了自我表达和与人交流。我觉得造成这种局面与教师的教学思想、教学态度、教学方法有着     

如何指导小学生写好叙事作文

<正>在小学作文教学中,学生最先接触的是叙事作文,如何才能写好这种文体呢?教师要针对学生叙事中存在的具体问题进行指导。首先要指导学生理清记叙的要素,交代清楚相关材料;其次是梳理主次关系,明确事件发展的不同环节和规律;最后是规划整体结构,处理好首尾照应等关系,做好点题和情     

如何指导学生写作文

<正>而今小学作文教学还存在不少问题:学生作文内容空洞,言之无物,学生怕作文,老师批头疼。针对当下小学作文中的种种困难和问题,笔者粗浅地谈几点在小学作文教学中的策略。主要有以下四个方面:一、帮助学生寻找写作素材大自然是最佳的写作素材工厂,学生亲自走进大自然,用心去观察,去领会大自然,才能写出优秀的作文来。学生作文时往往没有什么可以写,主要原因是不善于观察,其实发生在我们身边许多的人和事都有写的     

如何让小学生爱上数学学习

<正>新课程改革的一个重要方面就是更加关注学生智力活动中非智力因素的调动,明确提出了快乐教学的理念。兴趣爱好作为一种积极活跃的非智力因素,是一种积极的心理选择与认知倾向,在学生的认知活动中起着重要的推动与促进作用。没有兴趣爱好参与的学习活动无异于就是一种沉重的负担,只能让学生身心俱疲,最后丧失学习动力。只有让学生真正地爱上学习,发自内心地喜爱与接受,学生才会将学习当作重要的一部     

如何让小学生快乐学语文

快乐学习是新课程改革提出一个重要教学理念,更加关注学生在学习过程中的情感体验,关注学生的学习过程。这就对教师教学提出了更高的要求,我们不能再进行枯燥的灌输式教学,而要为学生营造宽松、和谐的氛围,激起学生学习的激情与动力。本文中笔者将结合自己的教学经验和实践,从师生关系的构建、图说语文、情景表演三方面就如何让学生快乐学语文进行分析。     

谈谈如何让小学生喜欢英语课

世界上最为广泛使用的沟通语言工具是英语,在当今社会随着我国对外交流的迅猛发展,英语已经成为必不可少的交流语言。目前,我国已经从小学开始普通英语教育了,如何有效地让孩子们喜欢上英语这门语言课程,就成为了许多教学者的研究课题,对此笔者做了简单的探讨。     

如何让小学生爱上英语学习

<正>小学是学生学习英语的重要阶段,此阶段的学习直接关系到学生今后对英语学习的态度与效果。众所周知,兴趣是最好的老师,没有兴趣的学习只会扼杀学生的思维与个性,而使得学生只是机械而被动地进行学习,这样的教学很难取得很好的教学效果。因此,在小学阶段的英语教学中我们更加要重视学生兴趣的激发与培养,要让学生对英语学习产生浓厚的兴趣,让学生打好基础,这样在今后的英语学习中学生才能产生源源不断的学     

如何让小学生快乐地阅读

<正>阅读是语文教学的主要内容,一直是教师关注的重点。苏霍姆林斯基说过:"让学生变聪明的方法,不是补课,不是增加作业量,而是阅读,阅读,再阅读。"我国自古以来就有"读书破万卷,下笔如有神""书读百遍,其义自见"的说法,这些都指出了阅读的重要性。语文新课程改革提出了个性化阅读的教学理念,指出阅读是学生的个性化行为,是学生、教师与文本互动的过程。这对于提高学生阅读能力和写作水平,提高学生语文素养,具有非常重要的作用。