情感演绎 倡导自主——浅谈学生自己修改作文能力的培养

<正>作文教学要着眼于未来人才素质的培养。这些素质的培养不可能一蹴而就,写作水平是一个基础,而培养学生作文自改能力更为重要。新课程标准进一步提出重视修改的作用:"修改自己的习作,并主动与他人交换修改。"那么,如何培养学生自己修改作文的能力?我认为应该从以下三个方面去做。一、培养兴趣,激发热情美国心理学家奥苏伯尔认为:"有意义的学习必须具备两个先决条件:认知基础和情感动力。"因此,丰富学生良好的情感体验,培养他们自改作文的兴趣,是培养学     

浅谈发散和逆向思维能力在高中生物学科中的培养

现代教学,随着新课程改革的提出,非常注重对学生创造性思维能力的培养,尤其是发散思维的锻炼。在生物这门课中,如何对学生进行发散思维能力和逆向思维能力的培养,显得尤为重要,本文结合教师的教学实践,进行阐述,如何培养学生的发散和逆向思维能力。     

小学作文教学中思维能力的培养

作文教学是语文教学中的重要环节,作文训练更是一条培养学生创造性思维的重要途径。在小学作文教学中,教师要充分调动学生思维的主动性和积极性,让学生有机会发表自己独特的见解,促进学生思维的拓展,加强学生思维能力的培养。     

在初中作文教学中培养学生的观察能力

<正>观察能力是培养学生语言表达能力与思维能力的基石,会影响他们写作能力的提升,因此,教师要对学生的观察能力进行重点培养。本文基于初中作文教学现状,就如何培养学生的观察能力进行了重点探讨。作文教学是初中语文教学的重点与难点,学生在写作中常常存在"无话可说""无情可抒"等问题,并且作文内容无序、散乱,逻辑性不强,这些反映了当前初中生存在语言建构能力不足的问题。而观察能力的培养是促进学生语言建构能力,增强语言表述与构思逻辑性、完善性的有效手段,也是现阶段初中作文教学的重点。     

探析初中语文作文教学中积累写作素材的方法

作文教学作为语文教学的主要任务之一,在语文教学中占有相当重要的位置。素材的积累是作文教学的首要任务,是提高学生写作水平的关键所在。教师在教学过程中,一定要注重对学生观察能力、思维能力及语言表达能力的培养,善于引导学生从学习生活中通过多种途径积累写作素材,以提升其写作能力。本文就如何提高学生的写作能力,如何积累写作素材,提出了自己的见解。     

谈初中作文教学中积累写作素材的方法

<正>作文是语文教学的重要内容,在语文考试中分值占比非常大,教师在教学过程中,要着重培养学生的思维能力、语言组织能力和观察能力,引导他们多读课外书籍,积累写作素材,从根本上解决他们在写作时不知道如何下笔的问题。阅读是提升写作能力的必要渠道,对于学生来说十分重要,通过阅读,学生能累积写作素材、学习写作技巧、培养理解和感悟能力。但阅读也需要循序渐进,     

数学教育逆向思维培养的研究

本文首先介绍了逆向思维的概念与特点,接着从唤起学生的逆向推理意识、训练学生的逆向解题技能、培养学生的逆向思维能力三方面对如何培养学生的逆向思维能力进行了分析。通过分析可知,这种思维方式有助于学生形成良好的思维品质,提高学生分析问题和解决问题的能力,在教学学习中可以起到事半功倍的作用。     

万丈高楼平地起——谈如何夯实小学生写作基础

<正>作文是学生生活认识和思考的展示,也能反映他们的语文素养。小学生写作能力一般比较差,笔者在教学中发现,学生的作文千篇一律、千人一面,缺少个性,内容空洞、肤浅,当然,错别字、病句更是数不胜数,还有的情感不够真实。因此,小学作文教学要夯实学生的写作基础,培养其基本的写作能力。那么,如何让学生作文的万丈高楼平地起呢?一、重视积累,丰富语言素材波利亚说:"学习知识的最佳途径是由自己发现的。"小学生通常是到写作时才发现自己语言贫乏,词汇积累不足。因此,我们要在平时的阅读教学中,     

浅谈初中数学教学中学生逆向思维能力的培养

逆向思维是一种创造性的思维方式。数学作为一门较抽象的学科,在培养学生的逆向思维能力方面有着十分重要的作用。本文通过介绍在教学中加强学生对数学概念、公式、定理的逆运用及对逆向思维解题技巧的掌握,并结合分析法和反证法,探讨教师如何在初中数学教学中训练学生的逆向思维能力。     

培养写作兴趣,提高学生作文能力

<正>作文,是学生多方面的综合应用。要写好作文,不是件易事。看起来聪明、活泼的学生,只要让他们作文,就会愁眉苦脸,提笔似千斤,都感到写不出东西,因而害怕作文,把作文当做苦差事。这是为什么呢?究其原因,就是对作文没路子,没兴趣。孔子也说过:"知之者不如好之者,好知者不如乐之者。"可见,激发学生的作文兴趣是很重要的。那么在作文教学中如何激发学生的写作兴趣,培养他们的写作能力呢?笔者根据自己在教学中的探索,谈谈     

写作素养,应该从小学低年级培养

<正>低年级的小学生,对身边的事物充满好奇心,喜欢观察身边的人和事,并且勇于表现自己。因此,我们应充分利用这一点,鼓励学生认真观察善于思考,对于他们的点滴进步都给予适当的评价,培养说话写话的能力,为作文教学做好准备。夯实低年级小学生的作文基础,教师应采取行之有效的教学方法,激发其写作兴趣,鼓励他们仔细观察,用心写作。万丈高楼平地起,究竟如何提高写作素养,夯实他们的作文基础,是值得我们每位语文教师认真     

小学低年级数学思维能力培养初探

学生的数学思维能力是其智力活动呈现的主要形式,在日常教育教学过程中,一方面,教师要夯实学生基础知识,为培养学生思维能力奠定坚实的基础。这需要教师为其营建必要的训练氛围等。另一方面,要加强训练,培养学生独立思考问题的能力,训练学生大胆设疑,勇于解疑,独立解疑和协作解疑的品质和能力。在课堂教育教学中如何发展学生的思维能力,方法是多方面的。     

谈初中生作文能力的培养

<正>在语文教学中,作文教学历来是一大难点。究竟怎样进行有效的作文教学方能提高学生的写作能力呢?本文就试着从如何提高作文能力来谈一谈自己在作文教学探索和实践中所获得的启发吧。一、诵读经典,培养语感作文能力的培养并不是朝夕之间瞬息可就的事情,而好作文的前提恰恰是"说真话诉真情"。这样的前提条件就决定了培养学生的写作能力,首先应该培养他们对语言文字敏锐的     

探究如何在小学数学中培养学生的数学思维

在小学课堂中,思维能力培养是素质教育的一项最重要的任务,因为思维已经成为决定智力最重要的因素。现代教学中,越来越多的教师更关注学生学习思维能力这一过程。培养学生的思维能力是为了让学生更好地适应当今社会,成为具备思维能力的智能型人才。作为教师,不但要教会学生如何获取知识,而且要着重培养他们的思维能力。     

浅谈如何在体育教学中培养学生的创造性思维

培养学生的创造性思维是现代教学的重要目标。许多教师认为只有在语数外这些学科知识的教学中才能培养,而体育学科似乎与其关联不大。其实不然。体育教学在教学生各种知识、技术、技能动作的完成过程中同样可以培养学生的创造性思维。这已成为现代体育教学的一个重要目标。本文结合具体的实践与研究从培养学生的想象能力、逆向思维能力以及发散思维能力这三个方面来论述如何在体育教学中培养学生的创造性思维。     

浅谈新课程标准下高中语文的作文教学

在高中作文教学中,教师要深入展开对学生语言能力、思维能力、想象力以及创造力的培养,要让学生在自己的文章中有更多新颖独特的表达,并且能够更深入而全面地分析各种问题。让学生加强语言积累,注重对于学生创新思维能力的培养,发挥阅读素材的辅助作用。     

创新作文教学模式 提高学生写作能力

在作文教学中激发兴趣,让他们的思想由"要我写"转变成"我要写"并愉快进行写作。灵活方法,丰富文库,获取广泛的写作素材,让学生养成多阅读、多思考、多练习、多修改的习惯。教给学生自改作文的方法,调动学生自改作文的兴趣,多方面培养学生自改作文的习惯,从而提高学生的作文素质。     

让作文教学与现代信息技术“联姻”

<正>在作文教学中,很多教师沿袭传统的一张嘴、一支粉笔、一块黑板施教的老路子。学生害怕作文,甚至谈"作文"色变。如何解决这个问题呢?我认为我们教师在改变传统作文教学模式的同时,还应善假于物,让作文教学与现代信息技术"联姻"不失为一种好办法。现代信息技术和作文教学深度融合,能有效培养学生的观察能力,丰富学生的生活感知,启发学生的联想和想象,培养学生的写作兴趣,优化写作指导,提高作文评讲效率。     

语文作文教学中的生本教育研究

<正>通过新的作文教学方式,学生可以把自己的生活、心情、状态写入作文,打开自己的心窗,释放自己的感情。通过有效的作文写作方式,学生可以把自己平常不愿说出来的东西通过作文表达出来。每个学生都是写作的主人,对生活的看法、遇到的人和事都可以通过作文表现出来。教师要做的就是构建"以生为本"的教学课堂,拓宽学生的写作思路,帮助他们建立自己的写作框架。1.注重写作的题材,培养学生的主动性"题材"是作文创作的首要基础,教师要培养学生的主动性,让他们学会自己发现     

高中数学教学逆向思维能力的培养

数学课程是培养学生思维能力的学科,一般说来,任何一门学科在教学过程中大多按部就班对学生进行引导,这容易让学生形成思维定式。高中数学教学过程中,正是学生的思维能力得到极大锻炼和发挥的时候,如果通过正确的引导使学生进行逆向思维的训练,不仅能有效地帮助学生更正学习中的错误观念,形成正确的认知,同时有助于学生养成良好的科学思维品质。本文浅述了高中数学教学过程中如何培养学生的逆向思维能力。