初中英语教学生活化教学策略

<正>初中英语生活化教学是英语教学的重要趋势,采用生活化的英语教学方式对于提高英语教学效率有重要意义。本文在分析初中英语生活化教学现状的基础上,总结初中英语生活化教学的基本实施理念,以及有效的生活化英语教学策略,从而提高初中英语教学的有效性和科学性。1.初中英语生活化教学的意义及问题1.1生活化教学的意义初中英语生活化教学可以给学生提供更好的语言学习环境,有助于学生在熟悉的氛围里感知英语语言现象,丰富英语语言交流和学习的素材,转变了传统枯燥单一的教学模式,进一步激发了学生的生活体验和英语学习兴趣。通过生活化的英语教学方式有助     

农村初中英语“生活化”教学之初探

<正>众所周知,语言来源于生活,也要服务于生活。英语教学生活化是将学生生活与英语教学有机地结合起来,培养学生的观察力、记忆力、想象力、探究能力和创新精神。然而长期以来笔者在农村学校的初中英语教学曾一度陷入这样一种误区,教与学的脱节、听与说的脱节、理论与实践的脱节,究其原因最根本的问题还是农村中学的英语教学模式的陈旧,教学与生活的背离。为此笔者们应该改变传统的教学模式,将生活化的教学模式应用于初中英语课堂。下面笔者从几方面浅谈"生活化"教学在初中英语教学中的几点尝试和探索。     

初中英语生活化教学的实践与思考

<正>1.初中英语生活化教学的意义与重要性根据本人长时间的教学经验总结出初中英语生活化教学的意义与重要性体现在以下两点:第一,初中英语教材内容的生活化要求英语生活化教学。仁爱版英语教材的内容加强了与学生生活、科技发展和社会实践的联系,这使得英语课堂内容更贴近学生的生活。为了提高英语教学的教学效果,初中英语生活化教学成为一种必然趋势,这不仅可以激发学生的学习兴趣,而且可以提高学生的学习效果。第     

论小学语文阅读教学中的生活化教学

新课标指导下的小学语文教学,应该积极构建生活化教学模式,从小学生的生活经验和人生阅历出发,使学生在观察生活、感悟生活、创造生活的过程中,学习语文知识,形成综合素养。教师以小学语文阅读教学为切入点,针对生活化教学的实施策略与开展途径展开研究与探索。     

任务型教学模式在初中英语教学中的运用

初中英语新课标指出:"初中英语教学要培养学生的语言运用的综合能力。"在新课标的指导思想下,任务型教学模式逐渐凸显出来。任务型教学模式在初中英语教学中的运用,为学生提供了广阔的实践平台,可以使学生更好地发挥主动性和创造性,提高学生的综合素质。本文主要就初中英语教学中的任务型教学模式问题进行分析,内容主要涉及任务型教学模式的涵义、原则、应用、注意事项等,以促进初中英语教学持续健康发展。     

初中英语生活化教学策略实践探析

初中英语生活化教学是新课改不断深化背景下所提倡的一种新型教育理念。生活化教学策略的有效实施,能够将课堂教学融入真实的生活场景之中,拉近英语和学生生活之间的距离,让英语走进其生活,促使其真正爱上英语,乐于学习英语,丰富其语言学校思维,并不断提高其英语交流的能力,最终实现其英语综合素质的全面提升。本文旨在探讨生活化教学策略在初中英语教学中的有效实施。     

在生活中发现数学,在数学中延续生活

数学源于生活而又高于生活。作为一门应用型学科,数学课程中的许多知识点都能在生活中寻找到应用途径,因而生活化的数学教学模式也应成为许多教师所追求的理想教育模式。在该模式中,小学数学教师需将生活化元素贯穿于备课、教学、评价三个阶段,以生活化教材充实课堂教学内容,以生活化情境带动课堂教学氛围,再以生活化实践作业来检验学生学习成果,以给予学生全面、客观的评价,最终提升数学教学质量。     

浅析小学作文的生活化策略教学

<正>小学生的习作能力和表达能力,是两项极为重要和必需的能力。作文教学在小学生语文教学中占有重要地位,为了更好地使学生接受所学,切实提升学生的表达能力和写作技巧,我们探讨出更加贴近学生生活实际的教学方法——小学作文的生活化策略教学模式。在新课改背景下,以学生为主体、从学生生活角度出发的语文教学模式,尤为重要。下面做具体分析:一、使用小学作文的生活化策略的重要意义     

初中英语生活化教学的有效策略探究

<正>在初中英语教学中,如果采用适当的教学方法和手段,培养学生从小科学学习英语的习惯和思维,养成生活化英语的学习方式,那么对于学生今后的英语学习和人生的各种继续深造都将有着十分显著的意义。本文主要对初中英语生活化教学策略进行了简单的探讨。1.生活化教学的必要性分析语言是人们之间进行感情交流和情感表达的重要工具,语言是来自于生活的,其最终目的也是用于生活的。只有保证语言的生活化,保证其在日常生活中的鲜活度,语言才是     

初中英语课堂教学生活化分析

生活是学习语言最好的环境,采用生活化的教学模式,对学生学习英语具有重要意义。通过生活化的教学模式能有效提高学生学习英语的积极性,增加学生学习英语的乐趣。教育工作者应该将生活带进课堂,让学生学以致用,激发学生学习英语的兴趣。     

“复制”生活,优化教学——浅议初中英语生活化课堂的构建

新一轮的课程改革高度重视英语生活化教学,要求将语言融入生活激发学生学习英语的兴趣。本文结合教学实例,探讨了初中英语生活化课堂的构建策略,以期能将英语教学与生活有效地融为一体,在现实的生活背景之中真正发挥英语的交流作用。     

初中语文生活化作文教学研究

<正>以生活化的形式展开初中作文教学,可以为教师提供更多教学素材,能够营造轻松有趣的作文教学氛围,让学生充分挖掘利用各自的生活经验与感受来写作。在构建生活化作文课堂时,教师要让自身的教学思维更加开放多元,不仅要选择生活化的教学模式,创设生活化的命题方式,也要有意识地激发学生对生活的观察与感受。只有丰富学生的生活经验,加深学生的生活体验,才能提升学生的感受力。学生只有找到更多可以写的素     

以学生为主的初中英语教学探究

英语课程是初中英语教学中重要的内容,初中英语教学目的是培养学生的听、说、读、写能力,因此具有较强的实践性,传统的教学模式下,主要以教师为中心,学生的学习主体地位没有得到充分的尊重,课堂上学生锻炼机会少,英语水平难以提高。在新课改的大背景下,必须转变传统的教学模式,在教学过程中以学生为中心。本文探讨了以学生为中心的教学模式在初中英语教学中的实施原则和措施。     

初中英语生活化教学的实践与思考

语言来自于生活,依附于生活,英语作为语言的一种,同样需要强调在生活中的使用,初中英语内容普遍为基础内容,贴近生活,因此在教学实践中,将英语教学生活化,具有重要意义,能够帮助学生更好地掌握英语知识,熟练使用英语,达到好的学习效果。本文结合课堂实践,以江苏译林牛津版教材内容为例,详细阐述了如何将英语教学生活化。     

初中英语生活化教学的尝试

<正>英语生活化教学就是教师在英语教学过程中有意识地关注和联系学生的生活体验,从教材处理、教学活动、教学氛围上贴近生活,培养学习兴趣,使学生以生活化的方式学习英语并具备将英语应用到现实生活中的能力。关于初中英语生活化教学,本人在近几年的教学中进行了以下尝试:1.教材处理生活化1.1联系实际情况,解读教材内容语言是思维的载体,英语人教版教材在语言知识的编排上注入很多思想教育的内容。例如在八年级下     

初中英语教学采用生活化导入的设计分析

随着素质教育理念的成熟和发展,教育体制改革逐步深化,更多的人开始关注初中英语教学的改革。生活是语言学习的根本基地,初中英语也是一门语言学科,在教学过程中结合生活实际,导入具体生活,对于英语学习大有裨益。在英语课堂教学中导入生活化是一种有利途径,有利于刺激学生的学习兴趣,促使学生高效率、高质量的学习。     

捕捉生活元素,找寻别样趣味——初中语文生活化教育理念研究

语文是一门以语言为主的学科,将生活化教学模式融入到语文知识的学习过程中,更能激发学生的兴趣,让学生更积极地探讨语文知识。教学改革也引入了生活化的教学概念,这对提升整个教学质量都是非常关键的。从加强语文教学内容与生活的联系;加强教学策略的生活化;加强学习,树立生活化理念;创建生活化的教学情境;运用生活,升华学生的阅读体验五个方面展开研究,从而激发学生的学习兴趣,提高教学效率。     

试论以学生为中心的初中英语教学模式

在初中英语教学中,教师采用以学生为中心的教学模式对提高英语教学质量和学生的英语学习水平具有非常重要的作用。本文主要从充分认识"以学生为中心"的内涵、关注学生自我价值的实现、重视教授学生学习英语的方法以及尊重学生的个体差异四个方面论述了以学生为中心的初中英语教学模式。     

初中英语阅读课生活化的教学设计与实践

新课标要求英语教师对教材进行生活化处理。生活化处理有利于培养学生英语语言的运用能力和交际能力,有利于创设学生"乐学"的教学氛围,提高英语教学的效果。本文以"US woman eats big"这堂课的教学设计为例,分析了初中英语阅读课生活化的教学设计,探讨了如何对读前、读中、读后等教学活动进行生活化处理,以及处理的原则。     

浅谈小学数学的生活化

数学"生活化"教学就是要从学生丰富的生活背景中捕捉身边的数学现象,引导学生尽可能把生活中的数学上升为科学,再用科学来解决生活中的数学现象。在小学数学教学中采用"生活化"的教学模式,对于学生更好地认识数学、学好数学、培养能力、发展智力,促进综合素质的发展,具有重要的意义。