“情景模拟教学法”在高校商务英语口语教学中的应用

加入世贸组织后我国对精通贸易、英语口语流利的复合型人才需求量越来越大。对此,很多高校纷纷开设了商务英语口语课程,但商务英语口语教学的质量与就业市场的期望值有较大差距。文章探讨如何将"情景模拟教学法"运用于商务英语口语教学,以期促进口语教学质量的提高。     

商务英语口语微课的制作和应用

碎片化学习呼唤新的教学手段,同时对传统的商务英语口语教学提出了挑战,制作商务英语口语微课成为这门课程教学的必需。微课符合个性化学习的要求,能促使教学转变为以学生为中心,拓展学习空间,推动教学模式改革。商务英语口语微课制作必须以典型工作环节为微课材料,微课内容设计任务化,便于开展交际性学习,给予及时评价。商务英语口语微课资源使用,可以提高教学、学习的效率,其应用大致可以根据其使用时间分成课前实行翻转课堂,课中实行混合式教学,课后实行自主学习。     

中学生英语口语交际能力浅谈

英语学科是一门语言学科,学习英语的最终目的是能够进行流利的口语会话,达到顺利的进行彼此间交流。初中英语教学中,口语交际方面的教学很多教师不够重视,甚至有些学校根本不开设这样的课,错误地认为口语交际对提高学生的英语分数不够明显。那么初中英语教学中如何开展口语交际课,可以采取哪些策略提高学生的口语交际技巧呢?本文将有针对性的阐述。     

用科学发展观指导高中英语教学改革的必要性

笔者在访谈中发现应试教育在高中英语教学中仍然非常严重。笔者认为要彻底废除应试教育就必须用科学发展观指导高中英语教学改革,并在此基础上提出了在高中开设专门的英语听力课、口语课和写作课的可行性建议。     

商务英语口语教学存在的问题及对策

英语的重要性在时代不断发展的浪潮中得到进一步显现，由此而产生的商务英语也成为现代英语教育中新的专业，并且得到市场的认可和需求。但我国当前商务英语的口语教学存在教学方法落后、没有集中对学生的实际能力进行提升等各方面的问题，对商务英语的进一步发展起到阻碍作用。本文针对商务英语口语教学存在的问题进行研究，并提出相对应的解决对策，旨在促进商务英语口语教学的进一步发展与建设。     

商务英语课程设置及教学现状调查分析

商务英语是一门应用型专业课程,随着经济全球化,国内企业对商务英语型人才的需求越来越大,对此,各大院校也响应市场的号召,纷纷开设商务英语课程,以此培养市场急需人才。在商务英语学生培养方案中,一方面要培养学生扎实的语言功底,另一方面要培养学生的实际操作能力。对此,在商务英语课程设置上,应当充分考虑这一点,为社会输送复合型的外语人才。本文分析我国高校商务英语课程设置的现状,在此基础上,提出切实可行的改进措施。     

课前演讲应用于高中英语口语教学的实践

<正>在新课改的背景下,教师对学生的英语口语教学越来越重视,就如何提高学生的英语口语的实际运用能力,成为了高中英语教学普遍关注的问题。在英语课堂实施课前演讲,有助于提高学生的口语表达能力,促进学生的全面发展。本文着重探讨课前演讲应用于高中英语口语教学的实践。1.课前演讲应用于高中英语口语教学的理论基础     

小学英语教学中口语交际能力的培养分析

<正>1.开设课前英语口语演示环节教师需要采取激励手段鼓励学生进行口语演示。在课前安排学生轮流开展口语演示,时间控制在大概3分钟以内,学生可以按照自己的喜好选择演示内容,例如英语故事、笑话、用英语描述发生身边的故事等。学生完成英语口语演示后,教师还需要注重讲台下其他学生的参与性,例如通过提问的方式,让台下学生用英文回答,做到一举两得,为学生提供一个锻炼口语水平的机会。课前英语演示这种方式     

翻转课堂在财经类高校商务英语翻译教学中的实践探索

近年来,许多专家和学者对翻转课堂从多个维度进行了深入的研究,使翻转课堂的内涵和外延都有了进一步的发展。商务英语翻译课程是财经类高校商务英语类课程中的一门核心课程,通过翻转课堂教学法能够更好地实现商务英语翻译课程教学。通过对翻转课堂的国内外研究以及商务英语翻译教学研究的梳理,分析在财经类院校的商务英语翻译课程实施翻转课堂的可行性,并对如何建设商务英语翻译课程的翻转课堂提出建议:课前利用微课视频传授知识,课中吸收内化所学知识,课后学生自主巩固知识。     

商务英语口译特点及过程研究

针对商务英语口译特点及过程,进行了分析,总结了商务英语口译的方法和策略,共享给相关人员参考。从口译角度来说,商务英语具有综合性较强、双语口语性、个体操作性强等特点,在口译的过程中,需要口译人员具有较强的业务能力和专业素养,高质量翻译。     

我校高中开设游泳选项课的利弊初探

2017版普通高中体育与健康课程标准即新课标指出,普通高中的培养目标是进一步提升学生综合素质,着力发展核心素养。随着越来越多的高中开设游泳课,取得了一定的教学效果,然而,随着游泳课教学过程中相应出现的一些问题,一定程度上影响了教学的正常进行。我校作为一级达标高中,有自己的游泳馆,它为我校高中开设游泳选项课奠定了场地基础,据此,我们高中备课组立项了一个以研究《高中开设游泳选项课的利弊》的校级研究课题,对我校2017级高一年的游泳选项课的教学进行跟踪调查研究探讨。     

初中英语听说课口语教学的优化分析

听说课是初中英语课程的一种基本课型,口语是听说课中的重点和难点部分,近年来随着英语新课程标准在初中阶段的不断落实,英语口语的教学地位被不断强化,同时如何在听说课中对传统口语教学进行有效优化也已经成为广大初中英语教师面临的紧迫教学任务。基于此,首先分析了当前初中英语听说课口语教学中存在的问题,接着通过实际的教学案例着重探讨了初中英语听说课口语教学的具体优化策略。     

慕课视域下高校英语课堂口语教学探究

慕课的发展对于传统的高校英语课堂口语教学带来了机遇和挑战,借助慕课的优势,积极引导英语口语课堂的创新,提高口语教学质量。在如今的人才培养目标指引下,培养应用型人才成为了高校人才培养的必然趋势,本文从慕课的优势入手,分析慕课视域下高校英语课堂口语教学的路径,希望对相关教学工作有所帮助。     

商务英语的社会化应用研究

商务英语是一种应用性比较强的行业英语,随着社会化进程的不断加快,商务英语的社会应用越来越广泛。商务英语也随着社会化进程与时俱进,与社会活动互相影响,商务英语的社会化表现出"共生共变的特征"。本文对商务英语的起源、社会化进程及其应用进行了综述,还分析了商务英语社会化的表现、社会化发展趋势及相应对策。     

基于国际商务人才培养的剑桥商务英语证书考试分析

剑桥商务英语证书考试旨在考查应试者在真实工作环境中的英语交流能力,是为职场或即将进入职场的英语学习者所设计的国际商务英语资格证书考试。通过分析剑桥商务英语证书考试发展现状,发现存在一下问题:重视程度不够,解题思路模式化,商务知识和词汇缺乏,听力口语技能薄弱。提出提高学生了解和重视程度,科学规划学习时间,加强教师的培训,转变固化思维灯对策建议。     

微课在小学语文口语交际课堂教学中的应用探讨

现阶段,在小学阶段的语文学科的口语交际课堂中出现了一些问题,导致课堂的效果不佳,学生的语文口语交际能力难以提升。因此,教师在课程的设计阶段,应充分地利用微课这一教学资源,开展口语教学活动,深入地探索利用微课手段,开展语文口语教学活动的有效策略,旨在提升学生的口语交际的能力,提升学生的语文素养。     

商务翻译拓展课的教学实践研究

随着近些年来对外贸易的深化发展,英语作为对外交流工具,其在国际交流与应用中的重要地位日益凸显。所以,为了更好的满足社会对商务英语翻译人才的切实需求,各大院校纷纷开设了商务英语拓展课程,以期鼓励学生进行英语知识的运用,提高学生们的实践能力。基于此本文笔者即结合个人实践研究经验与相关参考文献,对商务英语翻译拓展课程教学展开粗浅的探讨,以供参考。     

商务英语翻译方法研究

随着世界各国之间的联系变得越来越密切,英语在人们的生活和工作中被运用得越来越广泛。商务英语是被人们在商务情境下所运用的,其本质与普通英语没有太大的区别,但是商务英语中的名词和句子会因为商务场合的变化而变化。本文就商务英语的翻译方法展开研究,针对商务英语翻译中易错点和难点提出相应的解决策略,以此帮助人们能够更好地进行商务英语的翻译。     

把握商务形势 养成综合能力——浅析中职商务英语阅读技巧的提高策略

"商务英语阅读"是商务英语专业的一门重要课程,在就业的新形势下,用人单位对商务英语专业者的要求越来越高,所以中职商务阅读技巧是教学的重点所在。文章首先通过对商务英语的定义、语言特点、教学原则和研究的对象、特征进行综述,分析了新形势下中职学校的学生商务英语阅读教学的现状,并提出几点提高中职学校的学生商务英语阅读技巧的教学策略。     

商务英语人才培养模式探究

改革开放以后,我国的经济迅速增长,我国与他国的贸易往来也变得往来越来越频繁。如今,随着科学技术的不断完善,通讯技术的不断成熟,各国间的距离界限变得越来越模糊,经济开始呈现出全球化的发展趋势。英语作为一门世界通用语,它在各国人民的交往中,贸易往来上都发挥着非常重要的作用,因此,各国都非常重视对英语人才的培养。我国还在很多的高校开设了商务英语专业,目的就是为了培养符合我国发展要求的人才。