试论多媒体技术在高中数学教学中的作用发挥

随着社会的发展与人类的进步,多媒体教学软件等信息技术也取得了突飞猛进的发展。将多媒体技术引入教学是近几年来教育部做出的提高教师教学水平、调动学生学习兴趣的一个重要举措。数学课程同样需要多媒体技术,将多媒体引入数学教学是今后的发展方向。因此,教师必须非常熟练地掌握多媒体这种新型的教学资源,为我们的数学教学服务。     

PPT多媒体教学手段在教学应用中的优缺点浅析

在我国,(Powerpoint)PPT多媒体信息技术是一门进一二十年兴起的一种教学辅助手段,本文就大中专教育信息化潮流下,PPT多媒体教育有诸多优点,同时也存在许多问题,本文拟加以浅析。     

互动视角下多媒体技术在高中数学教学中的应用研究

很多教学实验证实课堂数学中应用多媒体技术,能够使数学知识更加形象化、具体化和简单化,使学生能够在短时间内加深对数学知识的记忆,进而提高学生的数学知识技能水平,实现数学尤其是高中数学教学质量及效率的提高。多媒体技术在高中数学教学中的应用,其声音功能、视频功能及图像功能等均能够有效提高学生的数学学习兴趣及积极主动性,使学生的数学思维得到有效开拓,进而促进学生数学综合能力及实践能力的提高。     

试析信息技术在高中数学教学中的作用

以计算机、网络为标志的现代信息技术及建构主义理论与高中数学教学的有机结合,不仅为学生学习数学创造了一种图文并茂、丰富多彩、自主探索、合作学习、即时反馈的学习环境,还把学生的主动性、积极性充分调动起来。因此,教师要将高中数学教学与信息技术相结合,确定最适宜整合的内容,找到最佳切入口和整合点,为学生的数学学习创设最佳的情境,搭建丰富的舞台。     

浅谈设疑在高中数学教学中的作用

在教学中一个优秀教师不仅要善于解决问题,还应在教学中抓住时机,根据教学内容精心设计提问,激发学生的学习兴趣,引导学生积极思维,讨论问题,鼓励其说出不同见解,并帮助学生解难释疑,使其掌握知识和规律。一切创造性的学习都是从提问开始。因此,教学中如何启之以疑,导之以问,引之以思,教之以法,就成为培养学生能力,让学生"会学"的关键。巧妙设疑更是其第一要素,因此,教师要善于设置疑问。     

浅谈多媒体教学手段在语文教学中的利与弊

随着现代化教学手段的推进,多媒体教学已进入课堂。可以说,多媒体教学给教师提供广阔创新空间的同时,对教师提出了更多的挑战。从某种意义上说,多媒体是有双面性的,如果正确地使用多媒体辅助教学,当然能起到事半功倍的效果;但是如果使用不当,那就适得其反,得不偿失。本文从利与弊两方面探索多媒体在语文教学中的意义,以更好地发挥多媒体辅助教学的作用。     

浅析在初中语文教学中多媒体的应用

教师在课堂教学中常常感到课堂教学内容信息过于匮乏,特别是语文课堂教学,而多媒体的应用就解决了这个问题,利用图片、声音和动画视频等丰富了教学内容,受到教师的一致欢迎。学生在多媒体应用教学中拓展了视野,能够领略更加宽广的审美空间。教师在新课的教学中利用多媒体来创设有效情境,能够营造出适合学生学习的环境,帮助学生心灵放松,加快接受新知识的速度。     

高中数学教学浅析

随着学生进入高中学习,他们会逐渐发现高中数学教学与初中、小学数学有一定的差距。很多初中数学学习比较好的学生始终不能很好地开展高中数学学习。高中数学成绩的提高必须要从入门开始着手。本文从学生的实际情况出发,具体分析了影响高中学生数学成绩的主要因素和解决对策。     

高中数学生活化教学浅析

数学来自于现实生活,又服务于现实生活。我们的生活中处处有数学,数学存在于我们生活的方方面面。学生数学知识的获取除了课堂教学这个途径外,还可以从现实生活中得到。高中数学教师要重视数学知识与生活的结合,要提倡生活化教学,要把学生的数学学习和生活经验、生活实践结合起来,使学生在生活化的教学中感悟、理解数学知识,并且逐渐学会发现、解决生活中的数学问题,真正感受到数学就在我们身边。本文对高中数学生活化教学做了简单的探究和阐释。     

因势利导,充分发挥多媒体在高中数学教学中的重要作用

随着计算机技术的不断发展与普及,多媒体辅助教学因其独特的优势在世界范围内被广泛应用在教学活动中,其展现出来的高效性引起了教育界的高度重视,并且已经成为目前我国教学中的一个热点。首先分析新媒体在高中数学教学中的重要作用,然后以此为依据给出新媒体应用的合理化建议。希望给广大教育工作者打破传统教学模式,充分发挥多媒体在高中数学教学中的作用,提高教学效率以有益的帮助。     

浅谈多媒体教学在小学语文中的运用

多媒体技术运用于语文课堂教学,可以成为语文教学活动的润滑剂。它是一种把声音、文本、图形和图像等多种媒体和计算机结合在一起的技术。利用声、光、电、画等手段制作成的动画,还能够引起学生的好奇心和求知欲,使注意力容易分散的小学生在课堂中能多感官、多角度、多渠道的进行学习,使枯燥的课堂学习成为他们学习语文的乐园。     

高中数学教学中的探究性学习

探究性学习是高中生数学学习的重要方法和有机组成部分,是在基础性、拓展性学习的基础上,进一步运用所学知识和技能解决现实数学问题的、自主合作探究的学习方式。探究性学习是以勤动脑、勤动手、主动探索实践和合作交流为主要学习方式的探究学习活动。因此,数学教学中,教师要营造一种利于学生乐于自主探索和合作讨论、相互学习的良好学习氛围,给学生提供自主探索、合作学习、经历知识的形成过程、更深刻理解知识并自主掌握知识和技能的机会,以提高学生的自学能力、创新能力、思维能力、解决问题的能力和实践能力等各方面的综合素质和能力。高中生已经具备了一定的思维能力、自主学习能力和知识储备,他们适合采用探究性学习方式。所以在高中数学教学中,教师应注重引导学生进行探究性学习。为此,本文主要探讨了探究性学习应遵循的原则、探究性学习的学法指导和探究性学习的方法步骤。     

多媒体环境下的高中数学教学研究

数学是一门基础学科,对社会发展有着积极的推动作用,社会科技的进步对数学的发展也有着很大的促进作用。在高中数学的课堂教学中,充分应用多媒体资源可以创设真实的教学情景,加强师生互动,提高高中数学课堂教学效率。     

高中数学创新教学浅析

在数学教学过程中,教师应特别重视对学生创新能力的培养,引导学生积极参与教学过程,提高学生独立分析问题、探索问题以及解决问题的能力,有效提高学生的学习效率。     

类比推理在高中数学教学中的作用及应用方法

类比推理是一种推理形式,根据两个或两类对象在某些方面的相似点、共同点运用类比推理。对于一些较为复杂或陌生的题目,利用类比推理不仅能有效检验学生对数学基本概念、定理的掌握程度,还能进一步促进学生对数学多角度、多层次的探究意识和延伸性的思维意识的培养。本文通过分析在高中数学教学中类比推理的应用价值和实际作用的同时,提出类比推理在高中数学教学中的应用方法。     

浅谈多媒体教学在小学美术中的运用

21世纪社会科学技术高速发展,对学生具有创新能力的要求比过去任何历史时期都强烈。历史的航船进入了新世纪时代,人们称之为信息时代。电脑多媒体教学,是课堂教学中一种崭新的教学模式,是辅助教学的一种手段。     

浅谈多媒体在音乐教学中的作用

小学生都是以形象直观思维为主的,使用多媒体,创设生动真实的情境,能拨动心灵的琴弦,使学生入情、入景、动情、想象在参与体验的过程中感受到发现探索的乐趣,促进想象,发展思维,激发创造能力和创造热情。     

浅谈多媒体技术在幼儿园教学中的作用

幼儿的直接经验少,思维特点是形象、具体,多媒体特有的直观、生动、形象、感染力强的特点,化抽象为具体,弥补幼儿的经验不足,更容易被孩子理解和接受,能极大地激发幼儿学习的主动性和学习兴趣,有利于幼儿进行观察、思考、想象、探究,能使集体教学突破时空限制,使幼儿逐步建立学习的兴趣和信心,极大地提高了幼儿的学习效率,促进幼儿各方面能力的发展。     

浅谈多媒体技术在数学教学中的应用

随着新课程改革的不断深入,多媒体现代教学方式已广泛运用于数学课堂教学。多媒体的应用,为数学教学打开方便之门,同时也对数学教师提出了更新更高的要求。教师应该转变教育方式和方法,用新的教学思路打开学生的学习大门。     

浅析多媒体教学在化学教学中的作用

多媒体教学作为化学教学的一种手段,既是传统教学模式的延续又是传统教学模式的补充,它有助于突破教学重点、难点,能很好地将教学中的文字、图像等结合在一起,使课堂教学变得轻松愉快。