高中英语教学实践的探究

<正>近年来,学生的主动性学习能力逐渐成了教育关注的重点,有效的教学课堂不仅是让学生掌握知识,同时也要让学生的主动性发挥出来,授之以渔,这样学习才能培养起学生的自主学习能力和思维能力。因此,高中英语教师要以学生的兴趣为导向,从提升学生的自主学习能力为出发点,采用学生喜欢的教学形式,调动学生的积极性,激发学生的思考,提倡学生互动与交流,从而达到陶冶学生情操,提高学生能力,促进学生发展的教学目的。1.激情导入,提高学生的学习兴趣兴趣是激发学生主动学习的动力之源,就如爱因     

浅议学生学习兴趣的激发

激发学生学习兴趣是引导学生学习的一把金钥匙,是促进学生学习的重要因素。教师在教学过程中,要通过多种环节进行兴趣培养。爱心可以培养兴趣,让学生参加多种教育实践活动,在教学中,要善于创设教学情境,体现学生学习的自主性,实行换位思考,精心设计导语等来激发学生学习兴趣,以提高教学质量。     

浅析如何提高学生对高中物理的学习兴趣

在高中物理的学科教学中,教师要善于调动学生的积极性,要从提高学生兴趣方面,鼓励学生积极参与,发现学习物理的价值,让学生能够在学习物理的同时发现自己在能力方面的增长,提高学习物理的信心。高中物理教师要善于激励学生,在学科的学习活动中有更多自主的探索,增强他们自主性的同时,提高其对学科的学习动力和兴趣。     

包装设计项目化教学体系在高职高专艺术设计专业中的构建

包装设计是高职高专院校艺术设计专业中重要的专业课程。项目化教学体系可使学生在学习包装设计理论知识的基础上,更大限度地满足企业的需求与职位实际工作任务的要求,提高学生的学习兴趣,激发学生的学习自主性,全面培养学生的职业素质和专业技能。     

微课在小学语文教学中的应用研究

微课的使用不仅可以培养学生自主学习能力,而且有效提高了学习效率,把教师从繁重的教学任务中解放出来。就微课在小学语文教学中的应用进行研究,以不断激发学生的学习兴趣,提高学生的综合素质。     

任务引领教学法在流体力学课程中的实践探析

任务引领教学法是近些年在职业教育中发展起来的一种新的教学理念,是以教师为引导,以学生为主体,以任务来推动学习进程的一种教学方式。运用任务引领教学法可以调动学生的自主性,提高教学成效。采用任务引领教学法,以"任务为主线,学生为主体,教师为主导"的思想组织实施课堂教学,使学生做学一体化,使学生学习由"被动"变"主动",提高了学生的学习兴趣和积极性,在获取新知识的同时,更进一步培养了他们的交流、协作及创新能力。     

《多姿多彩的服装设计》创意教学课有感

课前准备、营造氛围是上好课的前提。以情境教学激发兴趣,调动学生主观能动性,采用自主学习、发现学习、合作学习,让学生唱好戏是上好课的关键。     

浅谈在小学数学教学中培养学生学习的自主性

培养小学生学习数学的自主性对提升核心素养至关重要。做到激发兴趣,增强自主学习的主动性;拓展思维,培养自主学习的独创性;学以致用,培养自主学习的实践性;指导学法,培养自主学习的能动性;感受成功,增强自主学习的长效性,能有效激发学生学习数学的自主性。     

关于优化高中数学教学的策略探究

教学策略是实现教学目标的重要载体,教学策略的优劣,将直接影响课堂教学结果。因此,数学教师要转变传统的教学理念,不断优化教学策略,充分激发学生的学习兴趣,调动学生的参与热情,提高课堂教学质量。教师结合教学实际,从通过多种途径,激发学生兴趣;预设和生成,加深学生印象;注重学法指导,培养学习能力;自主合作学习,提高综合素质等四个方面,具体分析如何优化高中数学教学。     

小学语文教学中如何调动学生学习主动性

新课程标准中明确强调学生是教学的主体,教师在开展教学活动的时候,应该将激发学生的学习兴趣和积极性,培养学生的自主学习意识和能力作为首要的教学目标,让学生能够在获得基础知识的同时,提高自身的综合能力,进而有效实现学生的综合发展。以小学语文教学为例,对如何调动学生的学习主动性这一课题进行了详细的研究与探讨。     

小学信息技术教学方法探析

小学信息技术教师要从培养学生的学习兴趣出发,用情境教学、任务驱动等方法,努力发挥学生的主观能动性,激发学生兴趣,调动学生学习信息技术的主动性、积极性,这是信息技术教学的教学目的。     

MI-WebQuest教学法在高职财务管理课程教学中的应用

在财务管理课程教学中引入MI-Web Quest教学法,打破传统的教学方式,采用翻转课堂模式,引导学生利用丰富的网络教学资源进行自主探究学习,将封闭式的课堂教学转变为开放式的学习,可以激发学生的学习兴趣,提高学习自主性,锻炼学生的思维能力和创新能力,对于提升教学质量具有显著作用。     

试论初中地理教学如何培养学生的思维能力

<正>随着教育改革的不断深入,我们的教学质量和教学效率也在逐步提高。教育改革之后实行的素质教育理念与传统教学方式最大的区别就在于现代教学要求在课堂中发挥学生学习的自主性,主张学生自己探索知识,并且自主提高学习能力。教师在教学中的任务就是要组织和引导学生积极开展学习活动,让大多数的学生都能够在愉悦的自主学习活动中发挥自己的能力和创造意识。为此,在初中地理教学课堂中,教师要充分发挥学生学习的主动性,以地理学科知识为教学载体,发挥地理教学的特点来调动学生内心学习的动力和欲望,促使学生能够发挥自己的思维能力开展自主的探索活动,在获取丰富地理知     

提高学生英语学习兴趣的有效方法

<正>《英语课程标准》指出:基础教育阶段英语课程的任务之一,就是"激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心。"为此,笔者在教学实际中,积极探索提高学生学习兴趣的教学方法,取得了较为理想的效果。下面结合初中英语教学实际,对几种有效提高学生兴趣的方法总结如下。1.创设情境,激发学生自主学习的兴趣环境是英语学习的基础,只有创设具体的英语学     

音乐游戏在小学音乐课堂教学中的应用分析

随着新课改的深入开展,小学音乐教学发生了前所未有的改变,为了激发学生的音乐兴趣,调动学生自主学习的积极性,培养学生的音乐综合素养,提高音乐课堂教学效果,教师在小学音乐教学中可融入音乐游戏。教师通过对游戏的设计和运用,创设丰富的课堂教学形式,使学生在轻松、活跃的课堂氛围中激发学习兴趣,提高音乐学习水平。本文主要介绍了音乐游戏在小学音乐课堂教学中的应用意义及策略,仅供参考。     

关注方法,演绎精彩小学数学课堂

<正>课堂教学对小学生起着很重要的作用,学生对数学知识的了解,大部分是从课堂中获取。因此,教师要注重课堂教学,尤其要注意在教学过程中所使用的教学方法。教师要关注教学方法,激发学生的学习兴趣,强化学生学习动机,进而调动学生的学习自主性,提高学生课堂学习效率,演绎出精彩的小学数学课堂。     

信息技术在初中语文教学中的运用

信息技术大背景下,教师将语文教学与信息技术有机融合,是教育改革的一大契机。对于初中语文课堂教学而言,通过信息技术对学生进行教学,能够有效提高学生的学习兴趣,使抽象性较强的语文知识变得生动形象,达到激发学生语文学习兴趣的目的。信息技术的导入,也能为学生构建高效的语文学习情境,拓展学生思维,调动学生的自主思维活性,为学生构建信息化语文知识学习空间,让学生能够高效学习语文知识,提高语文核心素养。     

高中数学教学中学生自主学习能力培养探讨

随着数学课程改革的不断推进,数学教学对学生自主学习能力的培养越来越受到人们的重视。本文从四个方面入手探讨提高学生自主学习能力的策略,包括教师教学观念,教学方法,学生自主学习意识和学习动机与兴趣。这些策略会更加积极地调动学生学习的主动性和创造性,以适应整个社会发展的需要。     

提高学生兴趣 建构优质化学课堂

初中化学是一门基础性自然学科,作为学习化学的入门基础,显得十分重要。"兴趣是最好的老师",能激发学生自主学习化学,为学生参与有效探讨提供强大的重要动力。如何进一步增强化学教学的趣味性,提高学生学习化学的兴趣,调动学生学习化学的积极性是初中化学教师努力的方向。本文针对如何提高学生兴趣,建构优质化学课堂提出相应的策略。     

试论翻转课堂在高校篮球课堂中的应用

翻转课堂是一种以信息技术作为基础的教学模式,转变课堂学习中的主体,符合新课程改革的要求,并且在高校篮球教学中广泛应用。高校篮球课堂中引入翻转课堂可以最大程度的调动学生主观能动性,同时借助翻转课堂引导学生合理安排时间,调动学生自主性开展体育训练,激发学生体育学习兴趣。篮球作为高校体育的重要项目,借助翻转课堂帮助学生掌握篮球理论知识,提高学生篮球技术水平,掌握篮球高难度动作。文章中分析翻转课堂在高校篮球课堂中的应用策略。