物理教学中学生多种能力的培养

<正>物理具有很强的综合性,它的知识面涵盖的非常广泛,内容也与现实世界的各种现象紧密相关。因此,在教学过程中,教师要采取一些不同的教学方法和手段,来培养学生学习物理的兴趣和能力。古语有云:"授人以鱼,不如授之以渔。"教师应该怎样培养学生的多种能力,让学生得到全面的发展呢?我认为,我们首先应该更新自己的教学理念,改善教学方法和手段。在以往的课堂上,教师总是搞"一言堂",把重点的定理、定律画出来让学     

浅议数学教学中学生反思能力的培养

培养学生的反思能力旨在用控制论的原理剖析课堂信息交流的规律,促使学生多层次、多侧面地分析和解决问题。通过渗透数学审美观点,激发学生的反思意识,而具有反思性的课堂教学是培养学生反思能力的主渠道;开展研究性学习,建立反思小档案都是培养其反思能力的有效途径。     

浅议小学数学应用题教学中学生逻辑思维能力的培养

在小学数学教学中,应用题教学既是重点,又是难点,也是每位小学数学教师比较重视的课题。大部分学生一到做应用题就觉得头疼,常常束手无策。由于应用题的数量关系一般都具有抽象性与隐蔽性的特点,给学生解题造成一定的困难。     

浅议语文教学中学生主动性的培养

语文课堂教学中,要想方设法让学生动起来,积极参与到课堂教学活动中去,感受学习的快乐和兴趣。课堂教学的设计,就应以学生动起来为原则,让学生在活动和游戏娱乐中学习语文。可从导语的精心设计;学生质疑问难,相互解答,相互补充;朗读实践,调动学生的主动性;让学生谈认识、谈感想,多角度看问题等几方面入手。     

浅议物理教学中学生自信心的培养

物理是学生认为比较难学的一个学科,很多学生丧失了学习的自信心。自信心的培养事关学生正确的学习态度的形成和以后的健康发展。本文根据教学实际,从搞好初高中衔接、开发学生学习潜能、培养学生过良好的学习习惯等三方面论述初中物理教学中如何培养学生的自信心。     

初中语文教学中学生记忆能力的培养

记忆能力是极为重要的素质,是其他一切素质和学习的基础,因而在初中语文教学中培养学生的记忆能力是非常重要的。对此,本文从记忆的重要性、记忆方法的培养等角度进行了有益的探讨。     

初中语文教学中学生记忆力能力的培养

在信息技术和物质生活水平日益发达的今天,我们可以享受"秀才不出门,尽知天下事"的美好,我们的生活、学习方式也发生了很大的变化,在校的学生也是如此。但同时也有相当一部分学生慢慢养成了懒惰、依赖的坏习惯,尤其是在学习语文方面,有学生不愿意通过识记来积累并运用知识,他们一遇到问题马上想到的就是查资料,而不是打开记忆的仓库积极思考。作为一名教育工作者,面对这种现状,笔者深感恐慌。那么,怎样才能培养学生积极记忆的好习惯,从而提高他们的记忆力呢?笔者提出了以下几点意见和建议,望能得到广大同仁的指正。     

高中数学教学中学生审美能力的培养

在新课标理念下,教学目标从"关注学生的学习结果"转向了"关注学生数学能力的培养",在数学教学中渗透美育,既是《课程标准》的要求,也是实施素质教育、培养全面发展的人的要求。高中数学教师要充分利用课堂教学,培养学生的审美能力。     

高中化学教学中学生自主管理能力的培养

高中化学作为高中阶段一门基础的自然学科,由于自身的特点,经常面临着时间紧、任务重的尴尬境地。受制于应试教育,学生对教师的依赖已经成为一种习惯。在这种情况下,提高高中学生自主管理能力,既符合化学学科的教学需求,也符合高中阶段学生的成长特点,成为化学教学发展的重要出路,也是需要化学教师进行探索的道路。     

中学生物教学中学生提问能力的培养

培养中学生提问能力对提高生物教学质量具有重要的意义。在教学中应采用鼓励学生树立敢于质疑的精神、营造轻松良好和民主的课堂氛围、创造平等和谐的师生关系、尊重学生不同的个性特点、创设特定的问题情景、合理安排学生的提问时机、给予充足的思考和交流的时间、及对学生进行表扬和鼓励等多种方法培养和提高学生的提问能力。     

中学英语教学中学生口语能力的培养

<正>随着新课改教育措施的不断推行,中学英语的教学重点逐渐趋向于学生的语言运用方面,当下教学最为关键的重点在于提升学生的英语口语交际能力。在实际英语教学过程中,多数教师在开展口语教学时,通常局限于口语教学环节,并没有将口语教学融入到语言教学的各个方面中,从而导致学生口语练习时间、机会较少,使得英语口语教学的效果较差,这严重     

初中英语教学中学生语用能力的培养

交际能力中的一项重要组成部分便是语用能力,在初中英语教学过程中需要将学生对语用能力的培养当成重点项目开展。提高学生的语用能力,不但能够丰富学生的专业知识,而且能够让学生正确地在语境环境中使用此项语言开展交流活动而实现此项语言真正掌握的目的。本文对初中英语教学过程中学生语用能力的培养提出了几点研究措施,以期为同行提供参考。     

高中英语教学中学生语用能力的培养

<正>当学生进入高中阶段进行英语学习以后,教师就不仅仅要为学生进行单词、语法知识的教学,而且还要培养实际应用英语知识的能力,要让学生能够真正将英语知识用于和他人的共同交流当中,顺利地在与外国人沟通的时候进行正确的思想交流,提升综合素养。1.提升课堂趣味,培养学生语用能力活跃的课堂气氛往往能够让学生在英语课堂上保持高涨的学习热情,愿意配合教师完成课堂知识的学习。教师在创设趣味课堂环境的时候,可以通过对学生兴趣爱好的了解而展开具体教学活动的设计,用更新奇的方式解释语言形式的不同语用功能。在兴趣     

数学教学中学生运算能力的培养

数学运算能力的培养,在于教师如何开拓、培养,还需要教师在教学实践中总结经验,创新教学方式,拓展学生的思维品质。教师要发扬传统运算教学的经验,在有效的课堂教学中,不断改进教学方法,使运算教学在算术、算法、技能三个方面协调发展,提高教学质量,真正倡导扎实有效的教学,实施尊重学生个性差异的理性操作教学。     

体育教学中学生合作能力的培养

学校体育是学生在校的一项重要教育活动,更是增强学生体质、生理、心理健康和社会适应能力的重要特性之一,同时,还可以培养学生的合作能力,这是21世纪人才所必须具备的素养和品质。合作学习是一种重要的学习方式,它是以集体形式表现出来的,合作是什么?合作就是团结,就是讲求一种团队精神。为此,作为教师就应注重加强和培养学生的合作能力,让学生学会与人沟通和交流,同时更要重视学生民主精神和科学精神的提升,让学生的身心在学习中得到健康的发展。     

小提琴教学中学生音准能力的培养

音准是小提琴演奏的最基本技术要求,小提琴教学中,对学生的音准能力进行培养,需要涉及到多方面知识及技术问题。本文对小提琴的音准问题进行了分析,同时提出了培养学生小提琴音准能力的有效对策。     

初中语文教学中学生记忆力能力的培养

在信息技术和物质生活水平日益发达的今天,我们可以享受"秀才不出门,尽知天下事"的美好,我们的生活、学习方式也发生了很大的变化,在校的学生也是如此。但同时也有相当一部分学生慢慢养成了懒惰、依赖的坏习惯,尤其是在学习语文方面,有学生不愿意通过识记来积累并运用知识,他们一遇到问题马上想到的就是查资料,而不是打开记忆的仓库积极思考。作为一名教育工作者,面对这种现状,笔者深感恐慌。那么,怎样才能培养学生积极记忆的好习惯,从而提高他们的记忆力呢?笔者提出了以下几点意见和建议,望能得到广大同仁的指正。     

高中数学教学中学生解题能力的培养

随着教育教学的不断推进,在课堂教学中,如何有效地提高学生的能力已经成为教师和家长的共同课题。本文从在高中数学教学中培养学生解题能力的重要性、培养高中生数学解题能力的思想、高中数学教学中培养学生解题能力的有效途径这三个层面进行分析阐述,以期为高中教师数学教学提供参考。     

初中化学教学中学生实践能力的培养

新课程改革对教师提出了更多的要求,要求教师在教授基础知识的同时培养学生的实践能力,并把学生的实践能力当成主要的培养目标。化学是一门理论性和实践性很强的学科,教师经常会运用实验开展教学,所以在教学过程中应该注重学生在实验教学中的操作,把课本理论知识与实践操作能力紧密地结合在一起。初中阶段是学生学习化学的初级阶段,理论知识掌握起来比较容易,所以教师应该把重点放在学生的实践操作能力上面,一方面为高中阶段的化学学习奠定坚实的基础,另一方面引导学生运用化学知识来解决生活中的问题,发挥出化学实践教学的作用。主要对初中化学教学中学生实践能力的培养进行了分析和探讨。