谈谈幼儿非智力因素的培养

非智力因素在认知成长过程中，起着举足轻重的作用。非智力因素主要指兴趣、情感、意志和性格等方面的心理因素。要根据幼儿的心理、生理特点，通过多种途径激发幼儿的学习动机，培养幼儿的活动兴趣和良好性格，加强对幼儿情感和意志品质的培养。     

学生非智力因素的培养

非智力因素对学生的学习、成长将产生巨大的影响。作为教育者,应该努力开发和利用这些非智力因素,提高教学质量,使其很好地为教学服务。     

在教学中培养学生非智力因素

从非智力因素的含义入手,分析其在人的智力开发中的重要作用,并结合教学实际,重点阐述了培养学生非智力因素的具体策略。     

作文教学应注重学生非智力因素的培养

写作教学的主体是学生 ,应该把着眼点放在学生身上 ,注意研究学生心理 ,激励学生的写作动机 ,所以作文教学应注意学生非智力因素的培养。在非智力因素中 ,动机属于个性意识倾向性 ,它是影响个体发展的重要因素 ,而动机的激发往往与兴趣的培养密不可分。作文教学应树立“练习与应需相统一”的作文观 ,注意创设作文教学情境 ,把学生内心的诱导和需要激发出来。     

浅谈非智力因素与素质教育

教学过程是复杂的智慧活动 ,它既受教师的影响 ,又受学生的影响 ;既受客观环境的影响 ,又受主观心理的影响。通过大量的事例证明 ,智力因素的成功发挥 ,植根于非智力因素的健全完善。因此 ,健全完善学生的非智力因素 ,对提高学生的综合素质有着重要意义。一、培养学生树立正确的世界观、人生观杰出的科学家们清醒地认识到 :崇高的人生观、道德观不仅统帅着个人的才能 ,而且还在很大程度上决定着个人才能的发展水平及其所能取得的成就。爱因斯坦要求他的学生“把为社会服务看作是自己人生的最高目的”。我国著名科学家钱学森要求“2 1世纪的…     

应重视幼儿非智力因素的培养

希望孩子有出息．盼子女早日成才，这是所有家长的共同心愿，尤其是年轻的父母，为了让孩子得到良好的早期教育，不惜花费任何代价，从幼儿呀呀学语开始，便让孩子去识字、记数、背唐诗、背外语单词、学钢琴……。是既肯出钱又舍得花功夫，付出了大量的心血和努力。诚然，做父母的都希望自己的孩子聪明、成才，这是人之常情，也是社会发展的需要。然而，这种只重视智力的早期开发和训练，而忽视对非智力因素的培养的教育方式，其结果很可能事与愿违，许多的努力将付诸东流。什么是非智力因素呢？它是指除智力因素以外的一切心理因素，主要包…     

也说“非智力因素”

教学实践使我认识到：学生的数学成绩、数学能力．并不完全取决于智力因素，在一定程度上取决于学生的非智力因素。有人曾作过调查，在100个学生中高智商和低智商的出现概率占2％-3％左右，也就是有97％-98％左右的学生智力是不相上下的。在同一类群体中为什么有的学生数学成绩位居榜首，有的却落后于人呢?     

影响学生参与英语课堂交际活动的因素

在以学生为中心的教学模式中,课堂交际活动是英语课堂教学的主要形式。但是课堂交际活动的实行有很多困难。本文对影响学生参与课堂活动的因素进行了调查研究。结果表明心理因素、学习动机、语言基础、参与交际活动的技巧、文化因素、讨论的问题的难易及教师因素等不同程度影响学生的参与。并提出几条提高学生参与英语课堂交际活动的积极性与增强教学效果的建议。     

浅谈对幼儿素质教育的几点认识

作为基础教育基础的幼儿教育应该受到充分的重视。幼儿教育必须以素质教育为本 ,必须从全方位入手 ,合力营造良好的幼教社会环境     

浅析基层思想政治工作的情感因素

阐述了情感的导向性、多变性和可塑性以及在思想政治工作中的促进、转化和调节作用;强调要尊重人、注重感情投入;理解人,注重心理勾通;感染人,注重人格塑造。     

非智力因素的培养与外语教学

非智力因素是指智力因素以外的其它因素，如学习动机、兴趣以及学习者的情感、意志、性格等心理因素。非智力因素在学生的学习中起着非常重要的作用。它与智力因素相互影响，相互制约。非智力因素的良好品质可以促进智力的发展，反之，非智力因素的不良品质会抑制智力的发展。学习的成功是由智力因素和非智力因素共同作用来决定的。因此，如何把知识、智力、非智力因素统一在教学过程中，又如何在这个过程中更好地培养学生的非智力因素，已成为现代教学方法研究中面临的新的课题。目前，人们对这个课题予以高度重视，并展开了初步的探索和实…     

利用投影培养幼儿绘画中的想象力

在评价一幅幼儿绘画作品时，一个重要的标准就是看作品是否具有丰富的想象力和创造力，可见，想象力和创造力的培养对幼儿来说何等的重要。在绘画活动中，运用投影组织幼儿做游戏，可使幼儿在自由自、活泼愉快的气氛中发展想象力和创造力。     

物理教学中能力的培养

素质教育的核心是对学生能力的培养。物理教学中的能力培养分为理解能力、推理能力、设计和完成实验能力、获取知识的能力、分析综合能力。学好物理,重在理解并习做一定量的练习题;解题要遵循一定思路和步骤。非智力因素是物理教学中能力培养不可忽视的、有时甚至起至关重要作用的因素。     

教师“非教学因素”对教学的影响

虽然目前对教师的“非教学因素”还没有明确的界定,但在实际教学中,它的确区别于教师的教学因素而客观地存在着。如教师的气质、人格、与学生的关系、良好的仪表等等。从学生的角度看,非智力因素的培养受到了教育的普遍关注．而教师非教学因素的重要性却尚未引起人们足够的重视。     

教学改革中应注意学生非智力因素的培养

非智力因素是学生全面发展的基础、源泉和重要内容,它的培养途径不外乎家庭、学校、社会和学生本身,而学校教育和学生的努力最有计划性、目的性和有效性。因此学校教育应该是学生非智力因素培养的主要阵地。而学校教育中,课堂教学是最基本的形式。从这个意义上讲,课堂...     

如何培养孩子的爱心

一个有爱心的孩子才会同情人,关心人,才会与人合作。幼儿教师应该重视孩子的早期良好情感的培养,使他们不仅有高智商,还具备高情商。     

法国著名中学——豪世学校对我国中学的启示

豪世中学是法国著名中学,它的传统是"教育创新",例如采取了"家庭"教育等方式克服传统学校教育的局限性;不但重视智力因素的培养,而且重视非智力因素的培养以及培养方式,对我国中学教育有诸多启示。     

要注重教育方式的多样化

教育学生关键在于培养学生良好的品德和心理品质 ,激发学生追求成功的欲望 ,创造使之成功的机会。要达到教育的这一目的 ,必须做到事事有教育 ,处处显育人 ,时时创机会 ,充分发挥教育的灵活性、多样性。一、激励教育魏书生说过 :“一名好教师必须永远相信自己的学生 ,不管多么笨的学生 ,脑子里其实都埋藏着无穷无尽的潜力 ,事实上不是学生的脑子里缺少资源 ,而是我们自己缺乏勘探这些资源的能力。”勘探这些资源的能力是什么呢 ?那就是激励。首先教师要做到眼中无差生 ,承认学生大脑是知识、能力、习惯、品质的宝藏 ,承认学生有无穷的潜能 ,…     

浅析井下增压超高压喷射钻井的影响因素

超高压喷射钻井技术是通过超高压力的液体介质以集中能量达到水力切割破碎岩石的效果。井下增压系统即是为满足超高压喷射而提出的。由于受到多因素作用，超高压喷射系统的建立要同时考虑各方面的影响。文中就超高压喷射钻井的井下增压技术机理、空间结构、功率及寿命等方面探讨各因素的影响。