关联规则挖掘在课程相关性分析中的应用

关联规则挖掘是常用的数据挖掘方法,将其应用于课程相关性分析可发现课程间深层次内在关联,便于更科学合理的进行课程设置、改善课程体系结构。文章介绍了关联规则的基本概念,分析了关联规则的经典算法Apriori,并将Apriori算法应用于金融学专业课程相关性分析。     

基于FP_growth算法的课程相关性的关联规则研究

文章探讨了高校专业课程间的相关性问题,通过对数据挖掘中的关联规则挖掘进行研究,将关联规则挖掘应用于高校教务管理数据库,针对学生的成绩数据进行预处理,并利用FP_growth算法较快地挖掘出隐藏在成绩数据之后课程关联性规则,从而得到了一些合理、可靠的课程相关性规则,为高校的专业课程设置和学生选课提供决策依据。     

电子专业课程设置问题分析与体系构建

对多所兄弟院校电子专业开设课程进行了调查和调研,主要收集了多所学校的教学大纲和课程设置教学计划表,对电子专业课程设置进行思考和探索。发现一系列由专业设置引起的教师教学及学生学习、就业和未来职业导向的问题。针对电子专业课程设置问题进行了分析,提出了电子专业课程设置体系构建方式和方法。     

能力导向的课程评价体系设计与实践

针对以能力为导向,兼具合理性、良好可操作性的课程评价体系的问题,结合计算机专业课程的教学改革及实践,提出课程评价框架、评价方法、评价标准的设计思路和设计方法以及深入解读交流、持续动态调整两个落实课程评价体系的关键举措,介绍计算机专业课程评价体系改革的具体方法并说明成效。     

计算机专业函授课程教学的实践研究

函授教学中,计算机专业课程已陆续开设,面对飞速发展的计算机应用技术及其对人才技术越来越高的社会要求,我们在计算机专业的课程设置上,应慎重思考,科学配置,才能培养出用得上、靠得住的计算机专业人才.计算机专业课程设置和其他专业课程一样,课程设置一般多年不变,于是课程内容在日新月异的现代社会中,显得十分陈旧.     

也谈中职专业课程的设置

本文从课程改革的角度，论述了中职专业课程设置的思路、原则、方法等，并以电子信息专业为例，讲述了专业课程设置的具体方法，还引出一些设置中的难点问题让大家去探究。     

Santa Clara大学计算机专业课程设置分析与研究

针对国内高校计算机专业课程设置的问题,对美国Santa Clara大学计算机科学与工程专业的课程设置情况进行分析,通过与河南财经政法大学计算机专业课程设置的比较研究,指出课程设置对于提供学生培养水平有非常重要的意义,并且提出对计算机专业课程设置的思考和建议。     

复杂工业设计产品外观轮廓合理性的模型研究

为了提高复杂工业产品外观轮廓的合理性,需要高精度设计.产品外观合理性检测需要对设计产品的弯曲率、倾斜角度等复杂属性形成关联性的阀值,才能形成是否合理的判断.传统的人工视觉方法应用到复杂工业设计产品外观轮廓合理性检测时,对一些复杂的扭曲度变化、角度的非正常偏移等特征很难形成完成的判断规则,会产生检测误差大等弊端.提出了采用关联视觉检测技术的复杂工业设计产品外观轮廓合理性检测的方法,根据小波包分析法对设计产品的外观图像轮廓尺度特征进行分析与提取,再运用像素分类判断矩阵对尺度变化的合理性进行判断,完成复杂工业设计产品外观轮廓合理性检测.仿真结果表明,利用计算机视觉检测复杂工业设计产品外观轮廓合理性,精准性高,鲁棒性强.     

关联规则在教务管理中的应用

运用数据挖掘技术中的关联规则,对历届学生成绩数据进行分析,找出各课程之间的隐藏关系,对数据进行了标准化、离散化处理,并采用经典Apriori算法进行数据挖掘,得到了一些合理、可靠的课程关联规则.这些规则应用到教学管理中,可以为学生选课提供有效的指导以及合理设置课程.     

一种新的Dempster组合规则适用条件

针对传统方法中利用冲突衡量系数来判别Dempster组合规则适用性存在的指标意义不明确、阈值设定过于主观等问题,提出了一种新的Dempster组合规则适用条件。首先,提出了证据冲突不能用于判断Dempster组合规则的适用性;其次,分析了Dempster组合规则合成证据出现不合理结果的原因;最后,提出了适用条件。通过与同类Dempster适用性判断方法对比的结果表明,文中提出的Dempster组合规则适用条件意义明确、简单易行,并有较好的适用性与合理性。     

路由与交换技术课程实践教学的研究与实现

<路由与交换技术>是一门实践性很强的计算机网络专业课程.文章研究了该课程的实践教学改革思路,提出了<路由与交换技术>课程实践教学内容的设置,并给出了完成实践教学任务的具体方法.对培养计算机网络应用型高级专门人才具有重要的意义.     

试论以“群项目”推进中职电子商务专业课程体系改革

本文结合电子商务专业课程体系改革实践,分析中职电子商务专业课程体系的现状和存在的问题,提出了以＂群项目＂推进中职电子商务专业课程体系改革的新思路,并从电子商务人才的社会需求、培养目标、课程设置和教学模式等方面,就电子商务专业课程体系改革进行了探讨。     

信息安全专业课程体系设置的探讨

本文调研国内外信息安全专业教学情况与课程设置情况,并重点介绍国外知名大学信息安全培养方案的特点以及已有的参考课程模型。分析国内信息安全专业设置的特点并与国外进行简单比较。针对已有课程设置的特点和不足,并结合重庆邮电大学信息安全专业建设实际情况,提出关于信息安全专业课程设置的设想。     

Dempster组合规则适用性分析

针对传统冲突系数识别证据冲突存在漏识、误识和冲突系数值会累加增大等问题,采用pignistic变换后得到 的概率赋值函数之间的距离,结合传统冲突量化标准,研究了Dempst er组合规则适用性判断方法。通过与Liu判断 Dcmpstcr组合规则适用性方法的对比结果表明,本方法对Dcmpstcr组合规则适用判断有较好的适用性与合理性。     

信息安全本科专业课程体系优化及课程群建设

分析现有信息安全专业课程体系设置的不足,指出课程群设置的必要性。在教育部信息安全类教学指导委员会颁布的信息安全专业规范的指导下,以合肥工业大学信息安全专业课程群建设为例,探讨信息安全本科专业课程体系优化及课程群建设问题,即通过课程群的设置,解决现有课程体系设置中系统性、相关性和交叉性问题。     

计算机专业不需要开设编译原理课程吗?

本文主要讨论了编译原理课程在计算机专业课程教学中的作用,并结合新形势下编译技术的应用前景,对我国计算机专业编译原理课程设置改革提出了一些建议。     

运用高职教育理念研宄五年制制高职数控专业课程的设置

数控技术专业课程设置与开发应以人才需要为导向,以职业教育理论为指导,依据职业学院现状,确定本专业培养目标。数控技术专业课程设置应追求知识与技能相结合,并将课程模块化、综合化,以技能训练作为实践的指导思想。     

以就业为导向的高职计算机专业课程构建研究

在竞争日益激烈的人才市场中,只有具备突出的专业能力和综合素质才能脱颖而出,因而强化以就业为导向的课程设置有着很强的实践意义。本文分析了高职计算机专业课程设置的现有不足,并就如何实施以就业为导向的高职计算机专业课程建设提出了几项对策。     

对教育技术专业研究生课程设置的思考——基于北邮毕业生就业去向的研究

基于对教育技术学专业硕士毕业生就业情况的调查,特别针对北京邮电大学的教育技术学专业的硕士毕业生就业情况进行深入的研究,并联系北邮的教育技术学专业的研究生课程设置,对教育技术学专业研究生课程设置进行了思考。对比中美教育技术学专业发展和教育技术学硕士课程的设置,联系教育技术学这几年的发展状况,对教育技术学专业课程的设置进行了一番理论研究,并提出了自己的浅见。     

浅谈中职计算机专业课程设置及教学方法的改革

该文作者在多年中职教育实践的基础上,讨论了开展中职课程设置改革的重要性和必要性,分析了所在学校的实际情况和当地用人单位对中职人才的具体要求,结合学校的计算机专业课程改革,确定了"淡化理论教学,强化实际操作技能"的课改指导思想,研究了计算机专业课程的设置问题,同时对计算机专业课程建设、教学内容与方法改革进行了初步的探讨。