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1.
丁永贤 《计算机光盘软件与应用》2012,(19):264-265
《计算机组装与维修》课程教学中,在计算机硬件的学习和选购环节引入Internet进行辅助教学,解决了教材内容陈旧的问题,提供了学生了解市场产品的途径,极大的提高了学生硬件选购的技能。本文对《计算机组装与维修》课程中如何引入Internet辅助教学的方法和作用做了初步的探讨。 相似文献
2.
李瑜 《数码设计:surface》2021,(1)
现代信息技术在社会方方面面的应用,为计算机类课程教学的实施带来了新的活力。《计算机组装与维修》是中职计算机课程,教学活动的实施旨在培养具备计算技能的人才。实现如此教学目的,需要教师组织日常教学的时候,打破理论灌输的限制,实现教学做合一,使学生们理论结合实践地掌握知识和技能。 相似文献
3.
汪丹利 《计算机光盘软件与应用》2012,(18):298+216
《计算机组装与维修》实训课程有很强的实践性,对学生的应用能力要求较高。为了培养能够更好地适应社会发展需要的人才,我校开设了些课程。现针对《计算机组装与维修》实训课程中的特点及教学目标,分析计算机发展趋势,对教学过程中本课程的教学内容方法和考核方法的认识浅谈如下。 相似文献
4.
《计算机组装与维护》是高校计算机专业必修的实践课程,它是以培养应用型人才为宗旨,提高学生实践动手能力的一门课程。针对传统的课程教学方法,本文对《计算机组装与维护》这门课程提出了教学的改革方法,对教师的教学和学生的学习都有着非常大的帮助。 相似文献
5.
《计算机组装与维护》课程教学改革与研究 总被引：1，自引：0，他引：1
分析了当前《计算机组装与维护》课程教学存在的问题,并根据本课程的教学特点,对《计算机组装与维护》课程的教学内容、教学方法、教材建设及考核方式等进行了改革与实践,指出本课程教学必须"以市场为导向、以技术为核心、以产品为龙头"才能培养出适合社会需要的合格人才。 相似文献
6.
《计算机组装与维护》是一门技能性课程,是一门理论与实践密切结合,并侧重操作技术和应用能力培养的课程。文章从该课程实际的教学现状出发,结合我校学生特点,以及自己教学的经验和体会,提出了若干切实可行的改革建议。 相似文献
7.
《计算机组装与维护》是一门技能性课程,是一门理论与实践密切结合,并侧重操作技术和应用能力培养的课程。文章从该课程实际的教学现状出发,结合我校学生特点,以及自己教学的经验和体会,提出了若干切实可行的改革建议。 相似文献
8.
董中杰 《计算机光盘软件与应用》2014,(14):308-309
高等职业教育的特点是以实际应用能力为中心,加强技能训练,注重培养学生职业岗位能力。计算机组装技能是计算机专业学生就业的核心技能和必需的岗位能力,技能培养的关键在于提高学生实践动手能力,如何对计算机组装实践环境创新以提高学生实践动手能力是计算机组装课程亟待解决的问题。 相似文献
9.
王春红 《计算机光盘软件与应用》2014,(8):216-216
通过对我校计算机专业《计算机组装与维修》课程实验教学的问题分析,针对该课程的各内容环节,根据实际教学经验,总结创新性、综合性实验内容的实验教学方法,以提高学生的动手实践能力。 相似文献
10.
多媒体技术的应用将使计算机进入家庭、艺术及生活的各个方面,从而极大地影响人们的生活及生产方式。为了提高《多媒体技术》课程教学的水平,增强高等院校学生对多媒体技术的应用能力,从而提高大学生综合素质水平,我们准备建立《多媒体技术》网络课程。本文将从《多媒体技术》网络课程的教学目的、教学优势以及对其资源库构建过程中所遇到的问题进行探讨、研究。 相似文献
11.
刘玉强 《计算机光盘软件与应用》2012,(11):225+242
《计算机组装与维修》项目式教学,是在我院进行大力推进教学改革的基础上,以项目式教学为目标,以提高实际操作能力为宗旨,以素质教育的理论为指导,以计算机组装与维修实验室为基础,运用理论与实践相结合组织课堂教学形式。 相似文献
12.
《大学计算机基础》是非计算机专业学生掌握计算机技术的入门课程,为提高该课程的教学质量和教学效果,更好地培养出具有计算机应用能力的专业人才,采用数据挖掘技术对计算机基础教学方面的调查问卷进行挖掘,为学校计算机基础课程实施"任务-探究式"教学模式提供了决策支持。教学实践表明,该教学模式符合计算机基础课程特点,提高了非计算机专业学生利用计算机解决问题的能力。 相似文献
13.
运用行动导向对《供应销售业务核算》课程进行教学设计,从《供应销售业务核算》课程性质,课程设计理念和设计思路,课程教学目标,课程教学内容与安排,课程教学方法、手段等方面进行,通过对供应销售业务核算工作任务的分析,提炼出典型工作任务,培养学生供应销售业务核算的运用能力,从而实现课程教学理论内容与实践要求一体化,课程体系工作任务程序化,课程设计教学做一体化,不断提高学生的动手能力和适应供应销售业务核算职业岗位的技能。 相似文献
14.
《计算机组装与维护》实训教学的实践与探索 总被引：2，自引：0，他引：2
《计算机组装与维护》是一门实践性较强的课程,通过设计有效的实验实训,使学生能够熟练地进行计算机软硬件安装、维护及维修,是本课程的实践教学的一个重要任务。从实训室的建设、实训教学方案的制定、教学手段及选择实训教材等方面进行实践与探索．取得了良好的实训教学效果。 相似文献
15.
计算机课程的学习对于学生将来的人生发展有十分重要的作用.计算机知识与技能的培养是计算机课程教学的关键性内容,尤其是计算机组装和维护内容更是对学生实际技能的进一步培养.因而计算机组装和维护教学中要求老师要善于将知识转化为实际能力的培养,以便于学生将来更好的立足于社会,更好的运用知识进行实践工作.鉴于此,本文以计算机组装和维护知识转化能力途径为研究中心,旨在为相关研究工作提供参考. 相似文献
16.
计算机网络技术课程是高等院校计算机类学生各专业均要开设的一门计算机专业课程,其传统的教学模式是将理论、实践教学分开进行,该教学模式对大学生学习造成了一定困难,也导致了重复教学和资源浪费。本文以高等院校计算机网络技术课程的教学做一体化教学模式建设为案例,阐述了在高等教育中进行计算机网络技术课程教学做一体化教学模式改革的必要性,从实践角度探索了在高等院校计算机网络技术教育中进行一体化教学模式改革的基本思路。 相似文献
17.
职业学校《计算机组装与维护》课是计算机专业一门实践性很强的课程，如果仅靠单纯的理论教学和少量的实验，学生不可能系统地、全面地掌握计算机软件、硬件的安装及维护知识。但如何上好这门课，体现职业教育能力培养，让学生能真正的掌握一定的技能呢？本人通过长期教学实践，尝试采用了一种“三维教学法”来构建职业学校《计算机组装与维护》课程的教学，并取得一定的效果。 相似文献
18.
笔者结合教学实际,对《计算机组装与维修》课程及学生现状进行分析,并针对课程的目标和要求,提出了"五个实验和一个虚拟机技术的使用"的教学模式改革的全新思路。 相似文献
19.
该文针对目前高职《计算机基础与应用》课程教学中存在的问题,探讨了任务驱动教学法的内涵,构建了基于任务驱动教学方法的高职《计算机基础与应用》课程教学设计。教学实践证明在计算机基础教学中应用任务驱动教学法,可以有效的提高学生学习的积极主动性,提高学生的计算机应用能力,培养学生的自主实践创新能力。 相似文献