中职计算机教学中微课的应用分析

随着"微"时代的到来,微课作为一种新的教学理念近年来被广泛应用到中职计算机教育教学过程中,微课的利用不仅能很好提升学生的学习主观能动性,还能够很好提升课堂的教学效率,激发学生的学习兴趣。笔者根据微课的几个特点阐述了其在中职计算机教育教学中的重要作用,并分析了微课在中职计算机教育教学中的应用,使微课在中职教育教学中更好地发挥作用,提高课堂的教学效率和质量。     

分层突破,全面提升——新课程标准下初中数学分层教学

学生进入初中后课业变得更加繁重,许多学生无法适应初中阶段的学习模式,在学习成绩上优生和差生两极分化严重,此时“一刀切”的教育方法会影响学生学习的积极性,不能达到很好的学习效果。在新型教育模式下,为了解决学生学习情况不一致的现象,分层教学作为一种新型的教育方法,可以针对学生的学习基础、对知识的掌握情况和学习能力采用合适的方法进行教学,促进学生更好地发展,进而达到一种很好的学习效果。为此,本文主要深度研究新课程标准下初中数学分层教学,希望对教育工作者产生启发和指导意义。     

基于 MVC 的 web 与 Android 双模式在线教学平台的研究与设计

随着教育的深入发展,学生对知识的获取方式不仅仅限于课堂、主流网络教育平台,碎片化学习、随时随地学习需求日趋凸显。基于这种现状,本文将智能移动操作系统Android与主流web结合,设计了基于MVC的双模式学习平台,使得学生方便地获取各种教学资源和进行教学互动。这种模式使得系统耦合度低,可移植性、可扩展性强,安全性好,具有很好的发展前景,能够很好的满足目前学生的学习需求。     

试论提高畜牧兽医专业课的教学效率

教师在向学生传授理论知识的过程当中,还要培养学生的实践操作能力。畜牧兽医专业是一个实践性较强的专业,对学生进行该专业的实训教学,可以很好地帮助学生掌握所学的理论知识,进而提高学生的综合能力,最终提高学校的教学质量。为了使实训教学可以很好地开展,就需要学校根据任务目标进行建设一定的实训基地。随着教育体制的改革,我国现代的教育模式正向着课程和信息技术相互融合的方向发展。由于每一个主页的授课内容,以及教学的目的不同,所以教师可以根据不同的专业进行多媒体教学方式选择。     

技师院校计算机教学中创新教育的应用策略

创新教育的重点在于塑造学生的创新型人格,在不断地学习中引导学生能够对问题有自己的开创性思维,培养学生的创新精神、创新意识、创新能力,进而促进学生的全面发展。教师在课堂上不仅仅是照着读 PPT,简单地传授学生理论知识,或者是直接告诉学生答案,而是要根据某个值得去探讨的问题,让学生去分组讨论来充分开动自己的脑筋,大胆提出自己的看法,从而有目的地激发学生的创新意识,而不是学生一遇到某个难题也不自己动脑思考,就直接来问老师。俗话说得好,国家的兴亡关键在于教育,而教育的成败在于创新。     

浅议在语文教学中如何实施创新教育

激发学生的学习兴趣,才能培养学生良好的学习习惯,是学生主动掌握知识的先决条件,又是创新的先决条件。只要有坚强的毅力和不达目的决不罢休的精神,才能激发创新的潜意识,拓宽语文学习的空间上改进教学方法,大胆走出课文,走出课本,让潜在的创新意识大展宏图。改进教学并渗透创新教育,进而激发学生的创新意识和创新能力,让学生的创新意识和创新能力,让学生爱创、乐创、变成勇于创新的一代新人,只有把创新教育巧妙地融入语文教学,才能推进语文教学整体改革,提升学生的素质修养。     

中学政治课堂教学优化点滴思考

长期以来,中学政治教学普遍存在“教师讲、学生听。教师问、学生答,教师出题、学生做”的教学模式,学生总是处于被动状态,其积极性和自主性不能充分发挥,思维得不到很好的发展。这对培养学生的创新精神、实践能力和提高课堂教学效果是很不利的。现代教育心理学研究表明,学生的学习过程不仅是一个接受知识的过程,     

JSP课程设计教学改革研究

针对目前JSP程序设计课程教学中存在的问题,深入探究课程设计教学改革。教改方案从学生的实际情况和Web程序设计基础课程教育发展的趋势出发,运用一种新的实训结构和实训模式,将企业软件开发项目的真实组织结构还原于课堂,让学生了解企业最新的软件开发模型,软件开发过程被很好地应用于课堂教学。     

高职高专院校中计算机教学与实践应用能力之我见

任何一所高校都离不开计算机教育,高职高专院校也不例外,因此,对计算机教学的教学模式的研究与思考对学生的创新思维能力、实践应用能力都有着十分深远与重要的意义。本文分析了现今在计算机教育领域中教学与实际应用与考核体系相脱节的现象,结合该领域教育改革的理论月实践,着重提出在计算机教育中增加学生实际应用与实践环节,以更好地开发学生的创新思维与科学研发能力。     

利用信息技术创新课堂教学模式初探

利用多媒体、网络等信息技术进行知识的展示,配合课堂讲解可以大大提高教学效率.利用信息技术的交互性可以提高学生学习自主性,使学生更多地参与到教学活动中,有效地激发他们的自主能动性.信息技术在教学中的普及也会促使教师综合素质的提高,从而快速提高教育质量.     

不断探索和创新,努力搞好中职计算机教学

计算机的学习和应用已成为中职学生一项基本的素质。加强中职学生的计算机教学,提高计算机教学质量势在必行。本文从创建和谐的教学气氛,提高教师的素质,书本理论与实践相结合,利用现代教育技术,恰当地选用教学方法等五个方面就搞好计算机教学工作进行了探索和创新。     

思想政治网络教学与教育创新

思想政治网络教学是政治教改的一个重要体现,也是素质教育对思想政治教学的迫切要求.网络教学集中体现了教育的创新,同时体现了主体教育、主动性教育、全面教育,培养学生观察问题的能力、想象力、观察力、判断力以及动手的能力.网络教学是思想政治课实施素质教育、创新教育的一个很好的教学方式和手段.     

思想政治网络教学与教育创新

思想政治网络教学是政治教改的一个重要体现,也是素质教育对思想政治教学的迫切要求。网络教学集中体现了教育的创新,同时体现了主体教育、主动性教育、全面教育,培养学生观察问题的能力、想象力、观察力、判断力以及动手的能力。网络教学是思想政治课实施素质教育、创新教育的一个很好的教学方式和手段。     

高校计算机教学中实施创新教育的有效途径

在计算机教学中不但要注重学生理论知识的掌握和实践操作技能的提高,更要着眼于培养学生的创新意识和创新能力。本文结合教学实践,从转变教育观念、创设创新环境、推行项目式、任务驱动式等多种教学模式、开展第二课堂及注重上机实践课等几个方面阐述了在教学中如何对学生进行创新教育,培养学生创新能力。     

中职信息技术学科的项目式教学策略研究

随着信息技术在社会各领域的普及,信息技术教学也逐步向专业化方向发展,这对中等职业学校的信息技术教育产生了很大的影响。像过去那样,学生只掌握一般的信息技术理论知识和应用能力的情况已经不能再很好地适应社会对于信息技术的人才。因此,如何打造高效的中职信息技术教育,在实践中促进学生实际能力的提升,成为众多教师共同关心的话题。以下就从中职信息技术学科教学的现状,项目式教学在其中的优势及其有效策略三个主要角度展开讨论,供大家参考。     

SPOC视角下的初中信息技术教学实践探究

SPOC以小规模、限制性为特点,融合线上与线下的混合学习模式,突出学生的主体化与个性化,基于该理念的互动学习平台则能够很好地支持中小学教学。易加互动学习平台就是基于SPOC理念而构建的高效互动学习平台。该互动学习平台面向区域内师生开放使用,教师拥有独立的教学空间,能够实现班级的个性化教学。经过三年多的应用与优化,易加互动学习平台已经能够很好地支持学生线上学习,实现线上、线下混合学习,支持学生自主、个性化学习,教师依托该平台能够很好地做到因材施教。     

浅谈如何运用现代教育教学技术手段进行计算机教学

在教育教学实践中如何不断地学习现代化教育思想、教育方法和教育手段,是每一位教育工作者都应该认真思考对待的。随着现代教育教学技术手段的广泛应用,如何将其很好地运用到计算机课堂教学中,是值得研究的一个问题。本文就现代教育教学技术手段的使用前提、工具选择、运用方法进行了探讨。经过笔者在教学中实践,效果良好。     

浅谈大学计算机教学对学生应用素质的培养

21世纪是知识的时代,是创新应用的时代,知识经济将成为其主导经济。知识经济的灵魂是创新,其发展靠的是人才,而人才的培养离不开教育。新时期的教育发展应该紧跟时代的步伐,根据社会的需求培养人才。当今社会竞争复杂激烈,对人才的综合素质提出越来越高的要求。这一特征反应在教育中,便要求其培养出具有创新精神、应用能力、能推动社会发展与社会进步的新型人才。大学教育是社会教育的关键环节,而大学计算机教育更是随着社会需求而出现并迅速普及,成为素质教育得以实现的重要渠道。为了应对世界新科技革命的挑战,大学计算机教育应注重培养学生的应用素质与创新能力,方能使其成为新世纪的有用之才。本文从分析当今大学计算机基础教学的现状入手,有针对性地提出了一些建议与构想,希望能在更好地培养学生的应用素质方面尽到一点力量。     

如何在信息技术课堂教学过程中实施创新教育

著名心理学家皮亚杰主张:"教育的首要目的在于造就有所创新、有所发明和发现的人,而不是简单重复前人做过的事情"。素质教育以全面提高学生的德、智、体、美、劳、心理等各方面素质,培养能力、发展个性为目的.实施素质教育的关键是创新教育,课堂教学是实施创新教育的重要战场。本文从学生学习的视角,初步探讨了如何在信息技术课堂教学过程中实施创新教育的一些有效方法和途径,优化课堂教学,提高学生的创新意识和创造才能。     

多媒体在物理教学中的特殊角色

多媒体计算机作为一种新的媒体教学手段,已被广大的学生、教师所接受。充分利用多媒体功能能很好地帮助学生准确地把握重点,轻松地突破难点。它大大地丰富了教学手段,为教学提供了逼真的表现效果,扩大了学生的感知空间,