高等工程本科与专科教育改革探索

我国目前正面临着技术革命的挑战,要在国际激烈竞争中立于不败之地(?)实现社会主义现代化建设的历史使命,人才是关键,教育要先行。党的十三大提出了“百年大计,教育为本”的战略思想,强调把发展科学技术和教育事业放到首位,使经济建设转移到依靠科学技术和提高劳动者素质的轨道上来。世界发达国家,如德国、美国、日本都十分重视高等教育对他们经济发展的作用,教育改革已成为世界性浪潮。世界各国的竞争,归根到底是科学技术的竞争、教育的竞争,人才的竞争。西方发达国家在发展高等工程教育方面已有了许多成功的经验。我国高等工程教育正面临着这股洪流的冲击,我们应正视现实,抓住机遇,迎接挑战,走出一条适合我国国情的高等工程教育改革之路。     

论加强成人教育的统筹管理

党的十四大确定我国经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制。随着经济体制、政治体制和科技体制改革的深化,教育体制改革也要进一步加快。教育体制改革要采取综合配套、分步推进的方针,改革以往那种包的过多、统的过死的体制,建立起与社会主义市场经济体制、政治体制、科技体制改革相适应的教育新体制。 现阶段,深化教育改革,建立教育新体制是教育工作者思考的一个重要问题。我国的教育主要有基础教育、职业技术教育、高等教育和成人教育等多种形式。成人教育是传统学校教育向终身教育发展的一种新型教育制度。十一届三中全会以来,随着经济体制改革的深入和教育体制改革决定的贯彻,我国的成人教育事业得到了重视和发展,对于不断提高全民族素质,促进经济和社会发展起了重要作用。但也存在一些需要研究和亟待解决的问题。 一、我国成人教育管理存在的问题 1.岗位培训没有放在重要的位置。 《中国教育改革和发展纲要》中再次明确     

加强大学生集体主义教育的探讨

新形势下大学生强调自主、独立、能动，在个体发展和集体主义教育的关系处理中有失偏颇，分析其主客观原因的同时，提出个体发展的同时应尊重马克思主义唯物史观、人的全面发展观和社会道德价值观，探讨加强大学生集体主义教育的有效措施。     

浅议人的尊严

尊严是人的需要的核心,人的尊严的概念经历了一个历史演变的过程,现代意义的尊严指的是尊重个体的生命,尊重人的心理和精神,强调的是人与人之间的平等.尊严的获得具有历史性,现代社会人的尊严状况仍然不容乐观,在我国要保障人的尊严,需要个体、国家、社会都付出努力.     

目前日本教育存在的问题浅析

当今日本的教育,随着经济的发展和社会的变化,原有的教育模式受到冲击,改革的呼声越来越高.总结了战后日本教育的成果,分析了目前日本教育存在的主要问题,简述了日本教育改革提案.     

浅谈我国当前教育发展的几个问题

在市场经济体制下,我国教育管理体制、传统教育方式正面临挑战,教师队伍及教育投入存在不容忽视的问题。面对现状,我们应努力做到真正解放思想,加快教育改革,使科教兴国真正落到实处。     

电大教育目标管理刍议

<正>党的十四大报告指出:“各级各类学校都要全面贯彻党的教育方针,全面提高教育质量.”全面提高教育质量,不仅是社会主义市场经济对教育的发展特别是对电大教育发展所提出的必然要求,也是电大在新形势下不断发展的重要条件.因此,在市场经济条件下电大教育工作的重点应放在全面贯彻党的教育方针和全面提高教育质量上,采取切实有效的质量控制措施,使教育水平迈上新的台阶.在新的形势下,电大教育改革和发展的总体目的     

坚持教育优先发展努力促进教育公平——《国家中长期教育改革和发展规划纲要》学习体会

<国家中长期教育改革和发展规划纲要>涵括了新时期党和国家关于教育改革和发展的工作方针,提出了今后十年我国教育发展的战略目标、战略主题和发展任务,是指导我国教育中长期改革和发展的纲领性文件.我们必须认真学习纲要精神,把握教育改革和发展的方向;深刻领会纲要精神,明确教育改革和发展的任务;全面贯彻纲要精神,推进教育改革和发展...     

高校教育管理中的人本管理理念

在高校教育管理中引入"以人为本"的人本管理理念是非常必要的,高校应尊重学生主体地位,打牢扎实的素质教育基础;应强调实现学生个性解放,重点培养学生的创新能力;高校要提倡调整教育管理理念,努力为学生营造一个支持性的成才环境.     

《高等工程本科与专科教育改革探索》研究报告

《高等工程本科与专科教育改革探索》为教育科学“七五”期间重点研究项目,高等工程教育改革的范围很广。本课题主要在宏观上对本科与专科教育的异同之处进行分析扣比较,找出教育改革的正确途径。另外对某些有关问题作了专题讨论。 “我国高等工程教育改革的依据”提出了教育改革必须遵循教育的基本规律,并从教育与外部的关系、教育的内部规律和学校中心工作错位等说明违背教育规律是前几年教育失误的重要原因。并强调教育改革必须适应形势的发展。     

面向市场经济进行高工专教育改革的思考

市场经济对高工专教育带来正负面双重影响,高工专教育必须改革,以适应市场经济的需要。提出面向市场经济搞好高工专教育改革需要转变教育观念、加快高工专教育体制改革、深化学校内部管理改革。     

浅议新世纪成人高等教育发展趋势和对策

面临知识经济带来的机遇和挑战,成人高等教育必须更新教育观念,加快改革步伐,重新审视培养目标,创新培养计划,大力发展教育信息技术,努力向高等教育大众化、现代化、国际化迈进。     

浅析大众化高等教育阶段的师生关系

教育改革的关键在于教育观念的更新，“教育是一种服务”应成为广大教育工作者的共识。基于这一思想理念。建立民主、平等、融洽、和谐、健康、向上的新型师生关系，走出传统师生关系的误区，应该是在大众化高等教育时期教育工作者在观念行为方面的重要转变。     

试论教育观念的转变

把教育观念分为宏观和微观两个层次,宏观教育观念制约教育基本走向,微观教育观念与教育实践活动密切联系.教育观念转变对教育改革而言意义重大.     

对浙江高等教育"大跃进"的思考

在上世纪五十年代末六十年代初,浙江高等教育经历了一场当时被称为“教育革命”的改革,出现了高等教育“大跃进”局面。期间,高校数量盲目扩张、教育质量严重下降,代价沉重。但高等教育在膨胀的同时,对突破苏联教育模式也进行了有益的探索,并为以后全省高校的发展在专业及科研上奠定了初步的基础。总体上讲,浙江高等教育“大跃进”是一次失败的改革,它最基本的经验教训有二条:一是教育改革要遵循教育发展规律;二是教育改革要建立在教育研究与实验的基础上。     

浅谈新兴教育神经科学对高校教育教学改革的意义

经过30多年的探索,我国高校教育教学改革形成了较为成熟的几种模式,取得了一定成效,但同时也出现了一些亟待解决的问题。教育神经科学是近年来国际上兴起的一个高度跨学科的综合性研究领域,融合了教育学与神经科学两个领域,将生物科学、认知科学、神经科学、心理科学、发展科学和教育科学等学科的知识与技能进行深度整合,提出＂心、脑与教育＂的科学理论。我国高校应积极参与到这一新兴学科领域的研究和实践中去,整合教改理念,统一教改模式,探索更具科学性、系统性的教改方法。     

孔子教育思想的现实意义

孔子是我国历史上第一位伟大的教育理论家和教育实践家,它的教育思想内容博大精深。本文从其教学精神、治学态度和教学方法等方面进行了探讨。认为深入发掘这一宝贵的精神财富,对我国教育改革具有一定的现实意义。     

高教改革与结构调整若干问题的思考

近年来高等教育管理体制改革、教育资源结构化调整、教学改革、高校内部人事分配制度改革及 高校后勤社会化改革等取得了突破性进展,为高等教育进一步改革和发展创造了良好的内、外 部环境,但在新的形势下,高等教育又面临着新的问题,需要我们高等教育工作者进一步思考并 加以解决     

加快专业教学改革,推动示范专科建设

在新形势下,专业教改和示范性专科建设应结合管理体制改革后学校服务方向的多元化,加快为区域经济和行业经济共同服务能力的提高和新的专业服务方向的建设．创建示范专科学校,要探索具有特色的办学模式;要解放思想,迅速适应新的市场需要;要加快教育教学改革步伐,练好内功,增强实力,改善办学条件．     

我国教育公平问题的研究

公平是人类始终追求的目标,而教育公平是每个人生存和发展的前提条件。教育公平是影响一国政治文明程度的重要因素,能带来巨大的经济效益,是实现社会公平的前提和基础。剖析我国教育不公平现状及其原因,提出解决教育不公平问题的对策和措施,是现实提出的迫切要求,它对于推动中国教育体制改革,全面推进中国教育事业健康发展都有着重要的理论意义和现实意义