健康教育在2型糖尿病患者中的应用及效果

目的 探讨健康教育在2型糖尿病患者中的应用并评价其实施效果.方法 对本科收治的120例2型糖尿病患者采用多媒体授课、互动提问、个体指导有计划地实施糖尿病知识、技能的教育,对饮食指导、运动治疗、自我血糖监测、胰岛素的应用及并发症的防治进行教育,比较实施前后患者对糖尿病知识的了解情况、空腹血糖和餐后血糖.结果 实施健康教育提高了患者对糖尿病知识的了解,降低了空腹血糖和餐后血糖,延缓了并发症的发生(p＜0.05).结论 健康教育对2型糖尿病患者控制血糖、提高生活质量起着重要的作用.     

2型糖尿病患者伴认知功能障碍的研究现状

总结了2型糖尿病患者伴随的认知功能障碍,包括学习能力下降、记忆功能减退等.认为早期诊断,积极有效控制血糖,合理调节胰岛素水平有助于改善认知功能,延缓认知功能减退的发展,有效的健康教育能增强患者自理和自我监测能力,有助于提高2型糖尿病患者的治疗效果和生活质量.     

护理干预对2型糖尿病患者治疗依从性的影响

目的 探讨护理干预对2型糖尿病患者治疗依从性的影响,以提高治疗效果,改善糖尿病患者的生活质量.方法 将62例2型糖尿病患者随机分为护理干预组(32例)和常规护理组(30例),3个月后比较2组患者治疗依从性与治疗效果(空腹血糖、糖化血红蛋白).结果 2组比较,护理干预组治疗依从性明显提高(p<0.01);在治疗效果方面,护理干预组出院3个月后空腹血糖、糖化血红蛋白水平与常规护理组相比较具有显著性差异(p<0.05).结论 采用护理干预的方法可明显提高糖尿病患者治疗依从性及治疗效果.     

2型糖尿病患者胰岛素泵强化治疗的护理

目的 探讨2型糖尿病患者短期胰岛素泵(CSⅡ)强化治疗的护理.方法 对40例使用胰岛素泵强化治疗的2型糖尿病患者进行心理、技术、饮食、运动等系统护理,比较治疗前后40例患者的空腹血糖及餐后2h血糖.结果 40例2型糖尿病患者,空腹血糖及餐后2h血糖值明显下降,差异具有统计学意义(p<0.05).结论 2型糖尿病患者经胰岛素泵强化治疗的系统护理.血糖控制达标,大幅降低了糖尿病的并发症,减轻了患者的痛苦和经济负担,具有重要的临床意义和社会效益.     

健康教育在糖尿病患者中的应用效果

目的 探讨健康教育在糖尿病患者中的应用效果.方法 随机抽取30例糖尿病患者,对30例糖尿病患者进行糖尿病知识的健康教育,并给予饮食、运动、监测等方面的指导,并强调患者及家属的参与,比较健康教育前后30例患者的血糖控制情况和自我管理能力.结果 实施健康教育后糖尿病患者血糖控制情况较健康教育前有所改善,患者自我管理能力较健康教育前有提高(p＜0.05).结论 健康教育有利于提高患者糖尿病知识水平,并进一步帮助患者提高自我管理能力,稳定和控制血糖.     

1例2型糖尿病患者6年的家庭护理经验

糖尿病是一种常见的慢性病,随着社会经济发展和社会生活的改变,其患者人数正在日益增加.据WHO的报道[1],2000年全球的糖尿病患者总数约1.71亿,预计到2030年将上升到3.66亿.而我国现有糖尿病患者约4000万,其中95%以上为2型糖尿病[2].本文对1名社区2型糖尿病患者进行了一系列的家庭护理,让其保持良好的健康生活方式和乐观的情绪,体重、血糖、血压一直维持在理想的范围至今已经6年,现总结如下.     

社区牙周干预对2型糖尿病患者牙周健康及血糖代谢水平的影响

目的:评价社区定期龈上洁治对2型糖尿病伴慢性牙周炎患者的干预效果.方法:采取随机、平行对照、盲法设计,将某社区66名2型糖尿病伴慢性牙周炎患者分为实验组Ⅰ(牙周基础治疗组,22例)、实验组Ⅱ(社区龈上洁治组,19例)及空白对照组(25例),并于基线治疗或检查完成后6周、3个月、6个月分别进行复查和复治,比较各组牙周临床指标、血糖代谢水平的变化.结果:Ⅰ、Ⅱ组各项牙周临床指数均较基线显著降低(P＜0.05),其中探诊深度分别减少0.71和0.70mm,显著高于对照组改变0.20mm(P＜0.05).3组附着水平增加依次为0.86、0.57和0.03 mm,各组间差异均具有统计学意义(P值依次为0.03、0.00、0.00).Ⅱ组糖化血红蛋白水平较基线显著降低(⊿=1.01%,P=0.03),且与牙龈炎症改善显著相关(r=0.51,P=0.03).结论:定期龈上洁治能显著改善牙周健康及血糖水平,可用于社区糖尿病患者基本保健服务.     

社区糖尿病患者的健康教育与护理意义

糖尿病是以持续高血糖为其基本生化特征的一种慢性全身性代谢性疾病,主要是由于体内胰岛素分泌绝对缺少或由于身体对胰岛素的需求量增多而造成的胰岛素相对不足,或由于胰岛素抵抗,从而导致以糖代谢紊乱为主的糖、蛋白质、脂肪代谢紊乱的一种综合病症.糖尿病需要终身监测及治疗,如果不能得到良好的控制,将会导致各种并发症,严重危害患者的健康和生命.老年患者常伴代谢异常,并发症的危险系数显著增高.有关资料显示,老年糖尿病患者的生活满意度较低,生活质量较差.社区老年糖尿病患者的健康教育可减少并发症发生、延缓病情进展、提高患者生活质量,但糖尿病健康教育形式化,即缺乏能动性与有效的沟通,使健康教育效能降低.治疗性会谈是护患双方围绕与患者健康有关的内容进行的有目的的、高度专业化的沟通过程,可深化沟通力度.将健康教育与护理治疗性会谈相结合,可提高健康教育的效能.     

护理干预在妊娠期糖尿病患者中的应用

目的 探讨护理干预对妊娠期糖尿病的影响.方法 选择2006年5月～2010年5月152例符合条件的孕妇作为研究对象,随机分为对照组76例、观察组76例.对照组实行一般产科常规护理,观察组在产科常规护理的基础上加强综合护理干预,比较2组患者的妊娠结局和妊娠合并症发病率.结果 观察组妊娠结局好于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05);观察组妊娠合并症少于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05).结论 护理干预可以减少妊娠期糖尿病并发症的发生,有助于患者顺利度过妊娠期.     

社区护理干预对2型糖尿病患者遵医行为及血糖控制的效果观察

目的 观察社区护理干预对2型糖尿病患者遵医行为及血糖控制的效果.方法 将出院的110例糖尿病患者随机分成干预组和对照组各55例,干预组进行社区护理干预,对照组未施加干预,比较2组遵医率及血糖控制情况.结果 干预组患者在遵医率及血糖控制方面明显优于对照组,差异均有显著性(p<0.05或0.01).结论 社区护理干预可明显提高糖尿病患者的遵医行为,并较好控制血糖.     

改进健康教育方式在糖尿病性白内障手术患者护理中的应用

目的 探讨改进健康教育方式对糖尿病性白内障手术患者的影响.方法 对照组为2007年12月～2008年6月收治需行囊外晶体摘除加人工晶体植入术的糖尿病性白内障患者68例,研究组为本科2008年7月～2009年1月收治需行囊外晶体摘除加人工晶体植入术的糖尿病性白内障患者72例.对照组只采取常规的健康教育,研究组从入院开始分阶段实施健康教育.比较2组患者对糖尿病性白内障知识知晓情况、治疗依从性和对护理工作的满意度.结果 改进健康教育方式后研究组患者知识知晓率、治疗依从性和对护理工作的满意度均优于对照组(p<0.01).结论 糖尿病性白内障手术患者实施改进健康教育方式后,可减轻患者痛苦,促使患者掌握糖尿病性白内障知识,增加患者的治疗依从性和对护理工作的满意度,从而提高医院的社会效益和经济效益,值得推广应用.     

健康教育在高血压病患者护理中的应用

目的:通过有计划的健康教育帮助高血压病患者了解自己的健康状况,选择有益健康的行为和生活方式,达到降低或消除影响健康的因素.方法:60例高血压患者随机分为2组,对照组按传统的常规护理,观察组在对照组基础上给予有针对性的健康教育.结果:观察组患者对高血压病的认识、相关药物知识、自测血压方法、生活方式及血压的控制优于对照组,差异有显著性(P<0 05).结论:健康教育可提高高血压患者的认识水平,将血压控制在正常或接近正常水平,降低危险因素,提高患者的生活质量.     

全程式教育模式在糖尿病健康教育中的应用

目的 探讨全程式教育模式在糖尿病健康教育中的应用.方法 使用随机数字表法将214例2型糖尿病患者随机分为观察组和对照组,各107例.对观察组实施双向全程式教育模式,对照组给予一般传统教育模式,比较2组患者在自我管理能力及病情控制方面指标变化情况,并进行比较分析.结果 观察组患者在自我管理能力及病情监测指标方面的改善明显优于对照组,2组差异有统计学意义(p<0.05).结论 全程式教育模式有利于糖尿病患者提高自我管理能力,改善病情,值得临床推广使用.     

浅谈健康教育在老年糖尿病患者中的应用分析

目的:探讨健康教育在老年糖尿病患者日常卫生保健中的应用价值;方法:选取糖尿病患者206例,随机分为对照组和观察组,不给予对照组患者任何处置,出院前及出院后给予观察组患者健康教育干预;结果:观察组患者空腹血糖、餐后2h血糖、糖化血红蛋白比例明显低于对照组患者,而其健康知识评分、依从性明显高于对照组,两组间差异在统计学上均有意义(P<0.05);结论:对老年糖尿病患者实施健康教育干预能够改善患者预后,对病情控制具有积极意义.     

Orem自理模式在糖尿病患者护理中的应用效果

目的 观察Orem自理模式在糖尿病患者中的应用效果.方法 将160例糖尿病患者随机分为观察组(80例)和对照组(80例),观察组采用Orem自理模式护理,对照组采用常规护理.3个月后采用生活自理能力(ADL)评价量表并观察血糖控制情况对2组进行效果评价.结果 干预后观察组ADL评分、自理能力、糖尿病知识掌握情况、血糖控制情况均优于对照组(p均<0.01).结论 Orem自理模式能提高糖尿病患者的生活质量.     

中西医结合辨证论治2型糖尿病

糖尿病是一种常见的内分泌代谢病,基本病理生理改变是由于胰岛素的绝对或是相对不足引起糖,脂肪,蛋白质和继发的维生素,水,电解质代谢紊乱.临床以高血糖为主要标志,早期无症状,发展到症状期可出现多饮,多尿,多食以及消瘦"三多一少"症状,严重时出现酮症酸中毒.常见并发症及伴随症有急性感染,肺结核,动脉粥样硬化,肾和视网膜等微血管病变及神经病变.有原发和继发之分,相当于祖国医学"消渴"病的范畴.所谓的"2型糖尿病",是各种致病因素的作用下,经过漫长的病理过程而形成的.由于致病因子的存在,正常的血液结构平衡被破坏,血中胰岛素效力相对减弱,经过体内反馈系统的启动,首先累及胰岛,使之长期超负荷工作失去代偿能力.2型糖尿病也叫成人发病型糖尿病,多在35～40岁之后发病,占糖尿病患者90%以上.     

165例2型糖尿病患者中医病证分布规律研究

目的:对165例2型糖尿病患者的病症分布进行科学调查,用单因素的相关检验,来分析探讨病症分布规律与年龄、病程、空腹血糖及慢性并发症的关系.结果:年龄、病程、慢性并发症与病症分布的影响有统计意义,对空腹血糖无显著统计意义.湿邪阻滞证是2 型糖尿病发展过程中的一个常见现象,针对此种并发症需辨证施治,有利于提高防治相关并发症的疗效.     

对2型糖尿病患者实施综合干预的效果评价

目的:探讨对2型糖尿病行为实施综合干预的临床效果.方法:选择2型糖尿病病患者180例随机分观察组与对照组各90例,对照组常规降糖药物治疗和健康宣教;观察组进行健康教育干预、饮食干预、运动干预、药物治疗干预.结果:两组实施干预前治疗依从性、血糖比较无统计学差异(P>0.05),实施综合干预一年后观察组空腹血糖(6.21±0.78)mmol/L、餐后2h血糖(8.09±1.18)mmol/L低与对照组的(7.21±0.98)mmol/L、(8.72±1.21)mmol/L;治疗依从性75.55%高与对照组的47.77%(P<0.05).结论:说明对2型糖尿病患者实施综合干预有利于依从性的提高及治疗效果的改善,值得临床推广应用.     

2型糖尿病人社区健康管理效果评价

目的:评价2型糖尿病人社区健康管理的效果,探讨建立糖尿病社区健康管理新模式.方法:随机抽取胡家庙社区卫生服务中心管理的2型糖尿患者117例为研究对象,评估健康管理前后的血压、空腹血糖、体重指数等指标.结果:干预后,2型糖尿患者空腹血糖水平降低(P<0.05),血压、体重指数较管理前显著下降,差异有统计学意义.结论:采取以全科医师为骨干,社区护士、公卫医师参与的责任医师团队对糖尿病人在社区水平进行管理能有效控制血糖,对社区糖尿病患者的病情控制有显著效果.     

健康教育在高血压病患者中的应用

原发性高血压是当今危害人类健康的主要疾病之一,是冠心病,脑卒中的主要危险因素,严重威胁到人类的生命.临床积极开展原发性高血压患者的健康教育非常必要,主要对高血压病患者突出以健康教育为特点,以护理程序为框架,在收集资料和护理体检后作出评估.针对不同层次病员,制定不同的健康教育的内容和方法,提高了患者的治疗效果和生活质量,同时也提高了病人对护士的信任感和满意率.