宁波践行正确价值取向的策略研究

社会主义核心价值观是实现"中国梦"的精神基础,正确价值取向与社会主义核心价值观具有内在的一致性,践行社会主义核心价值观必须高度重视正确价值取向的培育。培育正确价值取向,必须坚持社会主义核心价值观的引领;必须高度重视宣传教育;必须精心设计活动载体;必须强化体制机制保障。     

大学生社会主义核心价值观培育中的仪式教育研究

仪式教育是一种实践教育形式,高校通过开展仪式教育可帮助学生树立社会主义核心价值观,提高他们的价值判断与选择能力。文章围绕大学生社会主义核心价值观培育中的仪式教育展开研究,在阐述其基本类型与功能的基础上,深入地分析了当前高校开展仪式教育所面临的现实困境,进而探讨强化仪式教育提高其教育成效的策略与途径。     

培育和践行社会主义核心价值观之理路探究——以中国梦的云南篇章为视角

实现"富民强滇、建设美丽云南",是中国梦在云南的具体实践。社会主义核心价值观为中国梦的实现提供了根本的价值遵循和强大的精神支撑,并能够提升"富民强滇、建设美丽云南"的凝聚力。立足云南实际,发扬"云南精神"、坚持"三个倡导"并着力从三个方面培育和践行社会主义核心价值观:创新宣传形式,加强宣传教育使社会主义核心价值观内化于心、外践于行;弘扬云南优秀民族传统文化使其成为培育社会主义核心价值观的重要源泉和载体;学习"杨善洲精神",发挥党员干部践行社会主义核心价值观的引领和示范作用。     

纺织服饰类“非遗”涵养社会主义核心价值观研究

纺织服饰类非物质文化遗产（下文简称纺织服饰类“非遗”）源自我国各族人民的社会生活和生产实 践,蕴含的传统文化精神与社会主义核心价值观的价值追求高度契合,有利于社会主义核心价值观的培育和认 同。因此,本文通过挖掘纺织服饰类“非遗”中所蕴含理念与社会主义核心价值观追求的契合度,分析纺织服 饰类“非遗”涵养社会主义核心价值观的价值意蕴,进一步探究纺织服饰类“非遗”涵养社会主义核心价值观 的路径。对增强社会主义核心价值观的培育效果和促进纺织服饰类“非遗”的传承创新具有重要意义。     

试论培育和践行社会主义核心价值观的重大意义

十九大报告深刻阐述了社会主义核心价值观的丰富内涵和实践要求,面对新时代新要求,持续深入地培育和践行社会主义核心价值观意义重大而深远。从国内角度来看,培育和践行社会主义核心价值观有助于增强民族凝聚力;从国际角度来看,培育和践行社会主义核心价值观有助于增强文化软实力,塑造良好的国家形象。     

新媒体背景下大学生社会主义核心价值观创新培育的思考

对四川省内3所不同类型高校学生进行新媒体背景下大学生社会主义核心价值观现状调查,分析了新媒体的特点及其在培育大学生社会主义核心价值观中的优势,从整合校内媒体共建社会主义核心价值观"舆论场"、构建网络共享社区、优选教育内容,丰富呈现形式3个方面探讨了新媒体背景下大学生社会主义核心价值观培育的新途径.     

红色文化视域下大学生社会主义核心价值观培育

红色文化体现了中华优秀传统文化的精髓,也是社会主义先进文化的重要组成部分,有着与社会主义核心价值观一致的内涵。高校应利用红色文化所具有的特殊价值功能,将其融入到大学生社会主义核心价值观培育的过程中,通过课堂教学、校园文化、社会实践活动等加深大学生对家国情怀的理解和社会责任意识担当,拓展大学生社会主义核心价值观培育的路径。     

新媒体下大学生社会主义核心价值观培育路径——以江苏高校为例

社会主义核心价值观的培育工作事关大学生健全人格的养成,事关社会主义现代化建设。新媒体时代的到来,为社会主义核心价值观的培育带来了机遇和挑战。通过对江苏大学生的社会主义核心价值观认知现状和获取途径的调查与分析,证明社会主义核心价值观的培育和践行必须紧跟潮流,积极探索新媒体环境下新的路径和方法,要学会利用新媒体丰富课堂教学形式、善于搭建新媒体教育平台、不断完善新媒体工作机制,进而形成工作合力,切实提高社会主义核心价值观培育工作的针对性和实效性。     

习近平担当精神价值研究

中国共产党的担当史,就是勠力同心的奋斗史.习近平担当精神逐步发展的过程和习近平在传统文化底蕴的滋养下为人民干实事的人生历程是一致的.习近平担当精神的价值意蕴主要概括为:社会主义核心价值观的价值导向,人的自由而全面发展的价值取向,立党为公、执政为民的价值理念以及实现中华民族伟大复兴的价值追求.习近平担当精神开拓了马克思主义责任观的新境界,开创和丰富了习近平新时代中国特色社会主义思想,具有重要的理论价值;聚焦"四个伟大",可以发现习近平眼中的"四个担当"还具有丰富的哲学价值.     

社会主义核心价值观认同的实现路径

作为新时代社会核心价值观念的对象化与具体展开的社会主义核心价值观体现出既是价值又是价值观念的两重性。在社会转型期的中国重建关于社会主义核心价值观的信仰是党在社会意识形态建设方面的重要任务。最大限度实现社会主义核心价值观的价值认同需要在一定的社会环境条件影响下,主体内在的知、情、意、行等要素相互促进和协调发展的辩证运动过程中展开。主体在向对象外化(人的外化)及对象向其外化(人的内化)的过程中,对象化世界与主体的类能力相互碰撞、磨合,使世界中的对象打上属人的烙印并生成和丰富人的类特性,使其在追求自身类特性并伴随其向对象化世界主体化的双向互化、互生运动过程中按照以社会主义核心价值观为代表的国家倡导性价值规范之要求逐渐地认识、构建和生成另一个自我。可从认识论和价值论方面研究社会主义核心价值观转化为社会共识及其信仰的确立。     

论中国梦的价值导向

实现中国梦需要确立正确的价值导向,最根本的是培育和践行社会主义核心价值观。中国梦是全体中国人民的梦,核心价值观的宣传和教育要注重实效,便于为广大群众所接受。认为可以围绕“公、勤、信、爱、和”来进行宣传教育,因为这5个字体现了社会主义的本质和根本要求。     

新时代大学生社会主义核心价值观的情感认同研究

社会主义核心价值的树立是青年大学生必须要扣好的人生的第一粒扣子,所以要引导青年大学生在情感上认同社会主义核心价值观。首先从大学生社会主义核心价值观情感认同的科学内涵出发,在探求其内在机理及时代意蕴的同时,可从满足个体情感需求、遵循个体认同规律、规避不良社会因素三个方面来实现新时代大学生对社会主义核心价值观的情感认同。     

论文学在构建大学生社会主义核心价值观中的作用

社会主义核心价值观是由中国共产党人凝练和提出的,锤炼国人文化品质,凝心聚力国人建设有中国特色社会主义事业,向着实现中华民族伟大复兴的壮丽目标进发的精神食粮和精神武装。构建我国大学生的社会主义核心价值观,需要正确认识文学对社会主义核心价值观的理论涵养和认同功能,阶梯式构建高校社会主义核心价值观教育的课程群,开展丰富多彩的校园文化活动,充分运用"文以载道"的价值,积极追求"文以化人"的效果。     

红色资源与高校大学生社会主义核心价值观培育——基于江苏地区红色资源的优势分析

红色资源是中国特色社会主义先进文化的集中体现,其呈现方式鲜活生动,融思想性、艺术性和观赏性于一体,对大学生有着强大的吸引力、感染力。红色资源与社会主义核心价值观具有耦合关系,因为红色资源与社会主义核心价值观同宗共源、红色资源的发展与社会主义核心价值观的形成一脉相承、红色资源的运用与社会主义核心价值观目标一致;江苏区域红色资源具有丰富性、独特性和可利用性等积淀丰厚的独特优势;将红色资源融入大学生社会主义核心价值观培育的有效路径包括挖掘红色资源当代价值、推进红色资源进课堂,重视校园红色文化环境建设、发挥文化的隐性育人功能,加强实践基地建设、突出体验式教育的作用。     

社会主义核心价值观引领大众文化建设探析——马克思主义人学视角

科学构建社会主义核心价值引领大众文化建设方案,应准确把握社会主义核心价值观的科学内涵与精神实质;夯实社会主义核心价值观引领大众文化建设的马克思主义人学基础,科学把握三者的互动品质;从马克思主义人学视角重视社会主义核心价值观引领大众文化建设的功能和价值,促进人的本质的自由全面发展。     

红色文化融入大学生社会主义核心价值观培育探讨

红色文化是中国社会主义的先进文化,是中华民族宝贵的精神财富,其基本内涵与社会主义核心价值观的内涵相一致.红色文化是社会主义核心价值观培育的天然载体,是对大学生进行社会主义核心价值观培育的独特形式,能够引导大学生社会主义核心价值观培育的正确方向,增强大学生社会主义核心价值观培育的感染力,拓展大学生社会主义核心价值观培育的实现途径.     

茶文化传播对社会主义核心价值落细落小落实的作用浅析

中国传统茶文化内涵丰富,其思想内涵和特征与社会主义核心价值观相契合,传播和推广茶文化不仅可以从思想上教育引导百姓追求和谐、心怀恭敬、崇尚俭德、修身怡情,而且可以让百姓在日常生活中身体力行、不断实践,从而达到知行合一。茶文化传播对社会主义核心价值观落细落小落实具有不可多得的现实意义和价值,对于我国建构和谐社会有极大的促进作用。     

社会主义核心价值观视阈下弘扬客家优秀传统文化的路径选择

中国传统文化是社会主义核心价值观的重要源泉。客家优秀传统文化是中国传统文化的重要组成部分,与中国传统文化既一脉相承又具有自身特色。当前,明确客家优秀传统文化与社会主义核心价值观的内涵,厘清客家优秀传统文化与社会主义核心价值观的关系,将弘扬客家传统优秀文化与践行社会主义核心价值观有机地结合起来,挖掘客家地区的特色资源,以弘扬客家优秀传统文化来拓展践行社会主义核心价值观的路径,对地方经济社会发展具有重要的意义和价值。     

媒介事件与仪式修辞:“陕军东征”再解读

文坛旧事"陕军东征"屡被提及讨论,不同于对其有关文学现象、文化现象上的读解,本文在媒介事件与仪式传播的框架上对其加以把握.文章认为作为"媒介事件"的"陕军东征"是意蕴丰富的话语实践活动,通过神话叙事建构起的"媒介仪式"为不同社会主体提供了卷入其间的"修辞幻象".     

以特色校园文化建设培育建筑类大学生敬业精神的路径分析

高等教育是社会主义教育体系的重要组成部分，校园文化是社会主义先进文化的重要建设阵地，敬业精神更是社会主义核心价值观的重要内容。加强高等院校特色校园文化建设来培育建筑类人才的敬业精神，有助于培育出专业技能和敬业精神综合发展的高素质建筑人才，满足现代化建设人才的多元化需求。当前，部分高等院校在依托特色校园文化建设开展学生敬业精神培育的具体实践中，还存在一定的阻碍，通过加强校园文化建设规划、创新文化建设形式、完善校园文化设施、丰富文化建设主体，可以助力高等院校更好地开展特色校园文化建设、推进新时代教育教学改革、实时适应时代发展变化、提升学生综合素质，从而推进高等教育的高质量发展。