普利金少儿英语——英语学习好伙伴

普利金(PROLEGION)培训发展有限公司一直致力于非英语国家人士的英语培训与教学研究,尤其着重发展中、小学生英语教育,多年的英语教学经验形成了一整套教学体系及科学的教学理论,并配合引进全球先进的多媒体英语教学模式,推出具有普利金特色的少儿英语教学课程。     

普利金少儿英语——英语学习好伙伴

普利金(PROLEGION)培训发展有限公司一直致力于非英语国家人士的英语培训与教学研究,尤其着重发展中、小学生英语教育,多年的英语教学经验形成了一整套教学体系及科学的教学理论,并配合引进全球先进的多媒体英语教学模式,推出具有普利金特色的少儿英语教学课程。     

商务办公好帮手中端商务投影机大搜索

随着时代的不断演变和发展,现如今学术会议、教学培训、商务演示等现代化的信息交流变得日益的迅速和快捷,在这一大趋势的发展作用下,作为计算机外部设备之一的投影机在信息交流及推广中就占据了越来越重要的位置。而更为细化下来,投影机的应用在企事业单位、公司更为普遍一些,因为随着企业、公司之间业务往来的日趋频繁,进行商务演示、培训及各大中型会议也会非常的普遍,如今中端的商务投影机成为不少用户的首选,它也自然成为了销售最为广阔的机型,今天小编给大家介绍几款中端商务投影机产品,希望对大家有所帮助。     

洪恩环境英语——Hello America

越来越多的人开始意识到学英语问题的症结就在于最缺少英语语言环境和文化环境。可我们不可能每个人都到美国去生活,而现在,您就可以把原汁原味的美国社会生活搬到自己家里,从而创造出一个模拟真实的美语环境,在耳濡目染中逐渐学会用美语和美国文化方式来思考和想像,最终掌握美国社会生活80％的常用英语,因为有了《洪恩环境英语——Hello America》……     

美国英语和英国英语表达时间及数字的差异

美国英语(Am E)和英国英语(Br E)在写法、拼读、语法及词汇等方面存在着一些差异。随着美语的日益流行,我们有必要知晓及掌握其中一些差异,以免在英语学习中造成误解。现就两者在时间和数字上的表达差异作几点说明。一、日期表达法的差异英国英语日期的表达顺序是日、月、年,美国英语的顺序则是月、日、年。例如:2004年3月2日,英国英语为2ndMarch,2004;美国英语为March 2,2004。注意,在美式写法中是不使用1st,2nd,3rd等表达形式的。因此,用美语形式即全部用数字来表示日期时,一定要谨慎,避免造成误解。例如:5/6/1998这个书写形式,英国人…     

七日精华

IBM启动培训澳洲之旅 12月12日至26日,IBM高级“互联网商务”培训将协同国内互联网企业的CEO将在澳大利亚参加互联网企业业务创新及商务管理方面的培训和交流。届时,IBM全球互联网商务培训专家、学员、国外同行、风险投资商们共同交流、探讨。(葵)     

深度学习理论下商务智能教学模式实践

随着深度学习和研究型教学模式越来越成为教育教学追求的目标和方法,在大数据、数据科学等新概念不断出现的今日,如何设计商务智能技术的教育和培训模式并促进深度学习值得深思。文章从深度学习和研究型教学模式的概念和特点出发,分析二者之间的关系,针对商务智能课程的特点,指出促进深度学习的商务智能研究型教学模式设计要点与策略,说明具体的教学实施过程。     

基于地方高校的教师信息化教学能力培训内容框架研究

随着信息技术在高校中的普及和应用,信息化已成为推动教育发展及变革的核心因素,教师信息化教学能力的高低将直接影响教师专业发展、课堂教学效率的提高。该文以2010版《国家高校教师教育技术能力指南(试用版)》为依据,在分析目前地方高校教师信息化能力发展中存在问题的基础上,提出地方高校教师信息化教学能力要求及培训内容框架,以便为学校更好地开展培训提供帮助和指导。     

义务教育教师信息技术应用能力状况调查与分析——以无锡市梁溪区为例

信息技术应用能力是义务教育教师能力素质体系的重要组成部分之一。为了更好地了解当前义务教育阶段教师信息技术应用能力水平及培训现状,本研究以无锡市梁溪区为样例进行了问卷调查。调查结果表明,义务教育教师的信息技术应用能力较好,但仍存在教师利用信息技术工具进行自主学习和自主发展的意识不够强烈、培训内容与教学应用情境分离等问题。根据调查结果与分析,作者提出了义务教育教师信息技术应用能力培训相关建议。     

大学英语教师教育技术能力调查及对策研究

高等学校英语教师教育技术能力是教育信息化的重要组成部分,提升大学英语教师教育技术能力是教师专业发展、教育改 革和教学改革的需要。对大学英语教师教育技术能力现状进行调查分析表明,提升大学英语教师教育技术能力应结合教学实践, 采取政策支持、环境支持和职前培养、职后培训和虚拟协作等措施。教育技术对于转变大学英语教师的教育思想与观念,提升教育 技术能力意义深远,促进大学英语教学模式、体系、内容和方法的改革,以及加速教育管理手段现代化。     

中小学教师信息技术培训体系的问题及构建

全面提高目前中小学教师工作运用信息技术教育的能力,实现现代教育信息技术与教育教学的良好有机结合是教育信息化发展的迫切要求。我国中小学教师关于信息技术培训经过很多年的发展,并且也取得了比较显著成果,但在一些方面还是存在着一些问题及不足的,需要加强信息技术培训需求分析、培训实施、培训设计、培训效果评估以及培训的再评价,来促进培训质量的持续提升。     

地方高校软件工程专业实践教学改革与创新研究——以井冈山大学为例

以井冈山大学为例,针对地方高校软件工程专业大学生创新实践能力培养及实践教学中存在的问题,探究地方高校软件工程专业创新实践教学模式的改革,研究适应大学生创新实践能力发展的实践教学内容与方法。探讨与IT教育培训机构合作模式下的地方高校软件工程专业创新实践教学对深化实践教学体系改革及促进软件工程专业建设的影响。     

爱普生投影机应用解决方案

爱普生EMP-83诠释移动商务新体验随着企业的竞争,人才的竞争,就业压力不断的加大,各种各样的认证培训,专业技能培训,商务培训需求急剧增加。其中商务培训对培训设备的移动便携性提出了较高要求。企业的新产品上市了,为了更好地推广新产品,培训工程师需要携带培训所需的     

英语培训呼唤市场新标准PhonePassTMSET--英语口语市场的试金石

随着经济全球化的快速发展与中国和国际的接轨,英语在人们生活和工作中的重要性越来越被更多的人所认识,这也使得方兴未艾的英语培训市场迅速成长、扩大.不仅很多本土的英语培训机构如雨后春笋般地生根发芽,而且很多国外的英语教材和教学理论以及英语培训品牌也被吸引进来.经过近20年的发展,我国的英语培训市场已具备了相当的规模,形成了百家争鸣的局面.     

以行动学习引领教师教育技术能力提升

随着教育信息化的发展,教师教育技术能力已经成为教师的核心技能,因此以提升教师教育技术能力为主要目的的各种培训相继出现。实践表明这些培训起到了一定的作用,但也存在很多问题,如培训流于形式,内容与教学     

高校英语跨文化教学探析

培养具有较高跨文化交际能力的人才是高校英语教学中的重要目标,同时也是全球化趋势发展以及时代发展的需求,而在高校英语教学过程中,重视高校英语跨文化教学的开展是提高大学生跨文化交际能力的有效途径,所以对高校英语跨文化教学做出研究对于提高学生的英语素养以及高校英语教学质量而言具有着重要意义。本文在对文化教学与语言教学之间的关系作出论述的基础上,对高校英语跨文化教学的原则作出了研究与探讨。     

在校本培训中提高教师应用现代教育技术能力

校本培训,是指在教育行政部门和有关业务部门的规划指导下,以教师任职的学校为基本培训单位,以提高教师教育教学能力为主要目标,把教师培训与教育教学、科研活动紧密联系起来的继续教育形式。随着科学技术的日新月异,新媒体的不断出现与更新,现代教育技术在教育中的作用日益显著,已成为教育发展的推动力量。为此,我校运用校本培训提高教师运用现代教育技术的能力,受到了良好的效果。     

面向本科生商务思维能力培养的数据分析课程建设

商务思维和数据分析决策能力是当今大学生都应该具备的素养。针对如何提升软件学院大学生商务思维和数据分析决策能力的问题,分析借助数据分析课程涵盖相关专题的可行性与方案,提出将二者有机融合的课程建设思路,以商务思维为导引、以优化论为线索,通过示例教学帮助学生理解和掌握数据分析的基础算法。     

巨资投清华经管 Business Objects与高校展开合作

本报讯10月10日,Business Objects和清华大学经济管理学院正式签订合作协议,BusinessObjects向清华大学经济管理学院捐赠价值400万美元的商务智能应用平台,并提供培训服务及技术支持作为教学和科研使用。这项合作旨在共同推动商务智能的深入应用和普及,帮助中国企业提升竞争力,实现更高的企业绩效。Business Objects创始人、董事长兼首席战略官Bernard Liautaud表示,这仅仅是双方合作的开始,而且该公司在国内还将继续与高等院校开展此类合作。根据协议,Business Objects向清华大学经济管理学院提供全系列的商务智能应用平台和三年的软件…     

爱普生投影机 应用解决方案

爱普生EMP-83诠释移动商务新体验 随着企业的竞争,人才的竞争,就业压力不断的加大,各种各样的认证培训,专业技能培训,商务培训需求急剧增加.其中商务培训对培训设备的移动便携性提出了较高要求.企业的新产品上市了,为了更好地推广新产品,培训工程师需要携带培训所需的全部设备,对全国各地经销商进行产品培训.培训中需要使用投影机演示带有声音的多媒体文件,参加培训的人员较多,培训时间也较长,同时也要有扩音设备.