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在“双高”建设背景下,通过对高职院校人工智能专业产教融合现状的分析;针对高职院校人工智能专业特点及
社会对其大规模的需求,提出人工智能专业产教融合的教学模式、专业人才的培养模式、校企合作的模式、创新创业的模式,为
高职院校人工智能人才的培养提供一种可行性的方案。 相似文献
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深化产教融合,是推进人才和人力资源供给侧结构性改革一项非常迫切的任务.高职教育不断完善,深化产教融合、校企合作,是高职教育快速发展的契机.以亳州职业技术学院软件技术专业为例,阐述了产教融合、校企协同育人人才培养创新模式的实施过程和取得的成效,为其他专业和高职院校的创新发展提供了思路. 相似文献
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本文阐述了我国高等职业院校开展应用型人工智能人才培养的背景和现状;针对学生技能与人工智能产业发展出现的断层,分析了原因;提出了基于产教融合的高职人工智能人才培养的模式,并结合产教融合的专业建设范式和专业建设的内容要素对该模式进行了阐述。 相似文献
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“互联网+”助力职业教育,已经成为职业院校探索提高人才培养质量的新途径。本文针对目前职业院校产教融合人才培养出现的问题,分析了“互联网+”背景下产教融合人才培养中的不足,提出基于“互联网+”的复合化人才培养目标、动态化课程体系、互动化教学活动、共享化教学资源、综合化学习评价的“五化一体”产教融合人才培养模式,以期提高职业教育人才培养质量。 相似文献
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随着互联网技术的快速发展,产业结构和教育模式也正在经历深刻的变革。产教融合作为一种新型的教育和产业合作模式,为大学生的创新创业能力培养带来了新的机遇和挑战。大学生作为未来社会的中坚力量,对其进行创新创业能力培养成为教育工作的重点。本文从产教融合的视角分析了大学生创新创业能力培养的现状、存在的问题以及培养路径,以期为促进大学生创新创业能力培养提供思路和方向。 相似文献
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结合教学实践,阐述了产教融合的提出环境与发展背景,指出了产教融合培养模式存在的问题和不足,针对UI
人才培养模式进行了探索,提出了基于产教融合的人才培养的思路和教学方法,从教学模式、实训方法、师资提升等几个方面
提出了切实可行的实践模式,为计算机专业及其他同类高职专业的教学及人培养提供了有益参考。 相似文献
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在互联网与数字传播环境下,广告行业对广告人才能力提出新的要求,当前广告教育模式不能满足行业需求。文章采取调查法与内容分析法,分析福建省高校广告人才培养计划,了解福建广告教育现状与存在的问题。研究发现福建高校广告教育课程体系落后,适应产业需求的新课程较少,实践教学模式单一,毕业考核方式与专业特点不符,产教融合广告人才培养重视不够。面对广告行业发展新趋势,广告教育应当坚持应用型定位,开设反映行业与学科趋势的新课程,注重培养学生的创新创业能力,利用并发挥产教融合的优势,培养广告专业学生的核心能力。 相似文献
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近年来,高等职业教育的发展和建设受到国家的高度关注,关于高职院校创新创业教育工作和产教融合培养模式的探讨愈演愈烈。在“互联网+”时代大背景下,传统领域尤其是教育领域的人才培养模式遇到了前所未有的挑战,传统教学模式与社会的需求和发展已不能互相匹配,如何推动高职院校教育教学改革成为亟待解决的问题。“互联网+”在教育教学方面要求职业院校教师不断改进教育教学方式方法,并在此基础上实现高职院校科教创新教育模式转型。此外,还需要一线教师在改进教学方法的同时,不断丰富教学技巧,融合“互联网+”融媒体教学技术,以提升教学效率和教学质量。 相似文献
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以常州工学院测控技术与仪器专业为例,分析了本专业在传统的人才培养模式下培养方案、课程体系、师资队伍、
教学方法、教学资源等方面存在的不足,提出了基于“产教融合”背景下应用型本科仪器类专业人才培养课程教学改革与实践
的方法,为实现科学有效的“产教融合”式人才培养模式及专业课程教学改革提供新思路。 相似文献
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互联网的普及应用,引起客户消费行为发生变化,工业企业与消费者之间的关系发生改变,企业经营模式必须进行创新调整。基于调研和研究分析,作者认为,互联网推动工业企业融合创新方兴未艾,促使企业正从营销模式创新,向研发、设计、制造等环节的创新迈进。 相似文献
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