财务软件应用课程在教学中提高学生就业竟争力的做法

加强职业教育信息化建设,推进现代教育技术在教育教学中的应用.努力搞好教学改革,立足于提高学生的就业、创业技能.进一步推动高职院校建设.     

高职地理信息系统专业建设思考

文中结合我国目前高职地理信息技术专业教育现状,针对我国地理信息技术教育的特点,做出比较分析.结合高职学校测绘与地理信息技术专业的教学经验,对于高职学校地理信息系统专业的建设给出一些浅薄意见.     

高职测绘专业“工学结合”人才培养模式的研究与实践

"工学结合"人才培养模式改革是当前高职教育的热点和难点问题.以昆明冶金高等专科学校测绘专业所构建的"学做相融,全真训练"的人才培养模式为例,结合高职测绘教学的特点,阐述了其具体的实施途径和方法,以便为高职测绘类专业的办学提供参考.     

推进高职院校职业安全融合性教育

针对当前高职院校在职业安全教育中存在的问题进行了分析,提出了职业安全融合性教育的思路,从职业安全教育融入教育教学全过程、职业安全教育融入校企合作办学模式、职业安全教育效果融入就业质量评价体系3个方面论述了推进高职院校职业安全融合性教育的举措。     

对提高高职教育办学质量的探讨

提高高职教育办学质量，首先要认清高职教育与高等教育的关系，此外还应建设一支合格的教师队伍，教育教学必须正规化。     

基于安全培训模式下的高职煤炭专业实践教学

高职教育的健康快速发展,实践教学建设是个很重要的因素。文章阐述了基于安全培训模式下的高职煤炭专业实践教学模式,以期对其他高职煤炭专业实践教学的建设起到一定的指导和借鉴作用。     

GIS专业双语教学与专业外语教学方法对比研究

文中在研究专业外语教学与双语教学基本概念的基础上,对比分析了两者在教学各环节的不同,虽然各院校对双语教学更为重视,但专业外语对学生以后的发展有着不可忽视的作用,针对地理信息系统(GIS)专业,笔者提出了一种专业外语教学方法以供参考。     

高职院校篮球教学中如何调动学生的积极性

随着当前教育的不断发展,学生的素质教育越来越受关注,在高职阶段的教学中,老师要注重学生身体素质的提高和优化,开展全方位的篮球运动教学,结合实际情况不断进行教学设计,调动学生的学习积极性。本文主要针对高职体育篮球教学调动学生积极性的相关问题进行分析,了解当前学生的基本学习情况,结合实际需要营造良好的课堂教学氛围,着重培养学生的学习兴趣,采取启发式的教学,做好动作要领,规范教育和指导,全面提高教学实际水平。     

注重中学英语课堂教学

1 发挥教师在教学中的主导作用 目前,国内外语教学理论研究逐渐将教学重心移向学生,教学过程中越来越强调“以学生为中心”。这虽然纠正了传统教学中以教师为中心的观念,但是若因此就忽视教师在整个外语教学中不可替代的主导作用,势必影响外语教学质量的真正提高。外语教师要充分发挥一个“组织者”的指导作用,在有限的时间内帮助学生积极参与课堂活动,让学生在学习的道     

基于工作过程的测绘专业教学实践

文中以测绘专业的教学实践为例,阐述了甘肃工业职业技术学院在教学状况过程中注重生产实践,"以实践带理论"的教学思想;教学方法上基于工作过程实施教学;并探讨了实践教育对于擅长于形象思维的高职学生的教育效果和心理学意义。     

浅谈英文影视作品在高职英语口语教学中运用

本文针对高职英语口语教学"职业化,实用性"的特征,通过将英文影视作品运用到口语教学中,提出了高职英语口语教学应与情境、情感、文化相结合,以提高高职学生英语口语的实际应用能力.     

高职国际商务类专业双语教学的探讨

为了顺应经济全球化、教育国际化的趋势，越来越多的高职院校开始探索和实践双语教学，力求通过这有效途径达到国际化人才培养的目标。本文结合教学实践提出了适合高职院校国际商务类专业双语教学的总体构思，并对推进双语教学的有效开展提出了几点建议。     

谈《计算机组装与组网》实训教学中渗透人文教育的实践体会

我们在专业实践教学中针对性地设计与导入人文素质教育,通过实践教学各环节,让学生不断修正自己的职业价值观、是非观、道德观,以无处不在、润物无声的人文渗透效果来完成由外而内的"人文素质提升".为实现富有高职特色的人文教育该以什么方式进行,探索了一条新路.     

建立高职教育教学质量监督控与评价体系的探索

高职教育教学质量监控和评价是教学质量保障体系的重要组成部分，其根本目的在于保证高职教育教学目标的实现，以及对正在运行的教学工作状况及达到的教学质量目标作出价值判断，发挥诊断，导向等功能，促进教师教学水平和教学质量的提高，本从加强高职教学质量监控和评价理论的研究，建立监控与评估队伍，加大学生入学水平监控、加强师资队伍建设监控、保障监控和评价有效运行等方面做了探讨。     

高职院校非测量专业煤矿测量课程“一体化教学”的尝试

本着服务于行业经济、突出高职办学特色这一原则 ,对非测绘专业煤矿测量课程“一体化教学”的尝试 ,通过针对性的组织教材、灵活运用教法、改革考核办法、加强基础设施建设等方面的探索 ,使得“一体化教学”在实际运作中取得了良好效果 ,确保高职教育“技术性、应用性”人才的培养目标。     

浅析高职院校双师型教师的培养——以机电一体化专业为例

在大力发展职业教育的今天,培养双师型教师队伍至关重要,是高职教育发展的必然要求。高职院校应注重双师型教师的培养,促进校企合作,促进教师与企业的交流,提高教师的教学能力、研发能力和社会服务能力。     

Excel在高职“测量平差”教学中的应用

“测量平差”是高职测绘类专业的一门专业基础课程,其教学内容涉及公式多,计算繁琐.为此,笔者根据教学的实践和经验,以间接平差方法为例,介绍了Excel在高职测量平差教学中的应用.     

多媒体英语写作教学中的多模态互动支架

"支架"理论和多模态学习近几年在国内教育界备受瞩目.它们不仅具有重大的理论价值,而且在外语教学中具有广泛的应用价值.以此理论为基础,本文通过对多媒体英语写作教学的探讨,分析了教师、学习者和多媒体之间在英语写作过程中的多模态互动"支架"作用,旨在提升教学理念,提高学生的写作能力.     

基于戴明环理论的“PDDCE循环”在高职院校任务驱动教学法中的运用

高职教育的根本目标就是培养生产、建设、管理、服务一线所需要的高层次技术技能型人才,加强实践教学并探索行之有效的以突出职能能力为核心的教学方法,是实现高职教育目标的根本保障。文章提出了一种基于戴明环理论的"PDDCE循环",并将其与高职院校任务驱动教学法结合运用,解析了其运用流程及应用案例。     

高职学生创新能力培养策略

本文结合安全评价技术实训课程的开发,提出了在课程实施过程中要融入对中职接高职学生创新能力教育的观点,同时阐述了教学环节中渐进培养创新能力的教育策略。