浅谈如何提高数学课堂教学效率

1 明确课堂教学目的、任务,突出重点、化解难点 课堂教学目标是构成课堂教学活动的首要成份,是确定教学活动的内容,选择教学方式、方法的依据,也是课堂教学活动的预期结果.     

关于高职高专微型课题研究的思考——以课堂教学为例

微型课题研究主要是高职高专一线教师对日常课堂教学中出现的具有普遍性、典型性的疑难问题进行深入细致的分析和研究。目的是让教师不断对课堂教学及时进行反思,从中获取有用的研究成果,运用在课堂教学中,提高课堂教学质量。     

浅谈如何转变初中数学教学方法提高教学质量

针对现在课堂教学中存在的问题,提出了几个转变数学课堂教学的方法,就如何减轻学生负担,提高课堂教学质量,提出了自己的见解和看法。     

优化课堂教学全面提高学生英语综合运用能力

本文通过优化课堂教学目标、创设英语学习氛围,激发学生学习兴趣、改进教学方法、优化课堂活动等方面,提出优化课堂教学,让学生充分掌握所学知识并达到灵活运用,从而提高学生英语综合运用能力.     

浅谈技校工程力学中的多媒体手段

充分利用现代多媒体教学手段,加强课堂教学、实验课教学和习题课教学,将枯燥抽象的课堂教学变为形式多样的直观教学,起到了事半功倍的教学效果,是提高中技<工程力学>教学效果的有效手段.     

中专语文教学结构初探

在中专语文教学中,讲究课堂教学结构,是十分必要的。 改革课堂教学结构使之符合教学过程的客观规律,做到科学有序,对于发挥教师的主导作用和学生的主体作用,培养学生的思维能力、创造能力和自学能力,从而提高课堂教学效率,具有很大的作用。     

关于数学课堂教学的有效性的几点认识

小学数学课堂教学应当使学生学有价值的知识,有实用性的知识,促使学生的发展,提高课堂教学的有效性.数学课堂教学的有效性是指通过数学课堂教学活动,使学生在数学上有提高,有进步,有收获.     

英语教师课堂有效话语行为的策略

对第二语言课堂教学而言,话语既是课堂教学的手段,又是课堂教学的目的.如何让教师的话语更为有效?很多研究者都进行过深入的研究.本文在此基础上,结合第二语言教学理论,提出建立以学生为中心的课堂教学模式,激发学生时第二语言的兴趣,优化课堂提问和反馈等策略.     

浅谈小学生数学知识生活化中生活素材的选择和应用

生活化课堂教学,能联系学生的生活经验,激发学生的学习兴趣.但生活化课堂教学在选择材料时,要注意符合学生的认知特点和时代气息,要有利于学生能抓住本质,有利于构建数学模型,为课堂教学提供优质素材.     

浅谈计算机网络与课堂教学

主要讨论了计算机网络为课堂教学所提供的各种条件与使用方式,以及各种计算机网络环境下可能进行的不同课堂教学活动。     

浅论计算机对英语课堂教学的作用

随着计算机技术的快速发展与普及,计算机技术在中小学课堂教学中不仅得到了广泛应用,而且达到了极为显著的教学效果.对于中学英语教学而言,计算机技术应用于课堂教学起着创制情景激发兴趣、利用图片化解重点与难点、借助动画提高效果、通过练习巩固提高以及运用信息拓展容量等诸多方面的重要作用.     

优化课堂教学提高课堂效率

课堂教学是学生获取知识、培养能力的主渠道,提高课堂效率对学生掌握知识、提高自己的学习水平起着至关重要的作用.在英语教学中如何优化课堂教学,提高课堂效率呢?笔者结合教学实践谈谈肤浅的认识.     

优化课堂教学是实施素质教育的主渠道

1 课堂教学是实施素质教育的主渠道 要搞好素质教育,促进学生全面素质的发展,教师首先要解放思想,转变观念,真正确立课堂教学在素质教育中的中心地位。因为,学校教育活动的基本组织形式是课堂教学,课堂教学依然是实现教育功能,完成学生思想品德养成,知识信息传授,各种能力培养及身心素质全面发展的主要途径,是进行素质教育的主渠道。因此,教师一定要转变观念提高认识,树     

中学英语"生本课堂"要以学生探究性学习为主

中学英语课堂的教学行为:"活动"与"参与",是英语教育实现向素质教育转变的基本形式,事实上优秀的课堂教学完全可以负戡起培养和提高学生多方面的优良素质的任务.成功的课堂教学应是"活动"最充分、"参与"度最深的教学.     

数字信号处理多元化实践教学体系研究

针对数字信号处理传统实践教学体系中实践平台单一、实践方法简单,实践手段单一等不足,提出数字信号处理多元化实践教学体系,增加FPGA实践教学平台,采用传统课堂教学与预约实验相结合,将课堂教学延伸到课外,将学生的课外科技活动纳入到创新能力培养的过程中来,以提高实践教学水平。     

幽默——使语文课堂更具活力

教学幽默作为一种特殊表现形式的教学艺术,是现代教师的必备素质之一.教学幽默的恰当运用不仅使课堂气氛活跃愉快、学生的学习兴趣更加浓厚,运用在语文教学中,能使教学活动更精彩,提高课堂教学效率,展现教学幽默的独特魅力与突出作用,为提高课堂教学效果服务.     

让“美”走进课堂

本阐述“美育”与“德育、智育、体育”的关系，并结合课堂教学实践，重点论述了教师结合学科特点及学生实际，让课堂教学与“美”紧密结合起来，让“美”真正走进课堂。     

关于课堂教学评价的统计检验和监督

本文阐释了数理统计中的信度检验、效度检验、难度检验、区分度检验的科学概念；并以实际案例为模型，介绍了课堂教学评价的信度检验、效度检验、难度检验、区分度检验基本方法；阐述了对课堂教学评价监督的思想和方法。     

基于WE Learn教学平台的大学英语互动教学研究

互联网技术在高等教育中的广泛应用已经势不可挡。很多教师纷纷改变传统单一的课堂教学模式,转而寻求更加高效多元的教学模式。线上+线下相结合的教学将传统课堂教学和网络平台的学习充分地融合,旨在提高学习者学习成绩,强化学习体验。本文以WE learn教学平台为例,深入探讨了混合式大学英语互动教学的模式、过程、手段以及效果,为全面提高学生学习成绩提供了解决方案。     

谈研究性学习在思想品德课教学中的实践

研究性学习与思想品德课堂教学的有机结合,就是将研究性学习的思想渗透到课堂教学之中,使教学过程具有主体性、开放性、探究性和实践性特点.研究性学习参与思想品德教学,将逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式以及教学过程中师生互动方式的变革.在充分发挥研究性学习的优势的基础上,为学生的学习和发展提供丰富多样的教育环境和学习资源,培养学生自主学习的意识.