融入工作任务,突出能力目标——论英语课程建设与技能体系创新

高职教育的深化改革提出高职英语教学不仅要培养学生的实用英语应用能力,还要培养学生的岗位英语技能、职业英语素养和英语可持续发展能力。公共英语课程建设与技能体系创新的主要任务是通过建立以多层次、个性化、交互式和自主学习为理念的教学模式,以工作岗位技能训练为主线的教学内容,以英语综合技能训练为途径的教学方法和以四位一体互动为载体的教学平台的过程,开创一个崭新的"融入工作任务,突出能力目标"的课程改革新局面。     

加强技能培养提高水利中职学生就业能力

水利中等职业学校要想把学生培养成综合能力强,特别是动手能力强的高素质劳动者,提高他们的就业能力,就必须要坚持"以服务为宗旨,以就业为导向、以能力为本位"的办学理念。深刻认识加强学生技能培养的重要性和必要性,积极探索技能培养的新路子,明确专业技能训练的教学目标,拓宽技能训练的途径,改善专业技能训练的教学方法。     

创新高职音乐技能人才“工学结合”培养模式研究

长期以来,高校对音乐技能人才的培养都侧重于音乐的技能技巧方面,但一名只具备音乐技能的大学生毕业后如何适应社会的要求,却是高职院校人才培养模式中较少涉猎的。如何才能使音乐技能人才也能科学有序地做到"工学结合"?经过十年的教学实践,笔者对音乐类专业教学作了改革和尝试,构建"技巧+表演"的课堂教学模式和"课堂+舞台+岗位"的人才培养模式,将两种模式相结合,提高了学生的综合职业能力,培养出音乐技能实用型人才,体现了高职教育的价值和特色。     

高职院校计算机教学目标达成途径探索

高职教育是培养高技能人才的教育,立足培养目标、改进教学方法、加强实训和实践环节是高职教育的关键所在。对此,根据高职教育的性质,结合笔者教学体会从四个方面论述高职院校的计算机专业教育目标达成的方法与途径,说明合理预设教学、改进教学方法、加强技能培养、重视实践历练在学生能力生成方面的作用。     

高职高专英语阅读教学的问题与对策

阅读是掌握语言知识、打好语言基础、获取信息的重要渠道.阅读能力是大部分大学生今后工作所需的主要语言技能.在大学英语教学中要始终注重阅读能力的培养.对此结合教学实践,就泛读教学中存在的一些问题进行分析,并就如何改进高职高专英语泛读教学和提高学生的阅读能力进行探讨.     

基于现代学徒制教学的机械零件设计绘图技能培养

基于现代学徒制教学,构建机械零件设计绘图技能的专门课程链,分析学生该项绘图技能的各种要素、必备教学资源以及课程改革后学生知识能力的提升情况;以现代学徒制真实项目不断循环强化训练学生,使其真正具备二维、三维绘图技能以及机械零件的设计能力,全面提升职业岗位综合能力和就业竞争力,并得到企业的高度认可。     

大学英语听力课堂教学策略

听力教学是大学英语教学的重点也是难点之一。听力教学中教师通过分层教学,重视基础知识,听说结合,听力技巧传授,授课媒体多元化,增强学生自信心等措施,可有效提高听力课堂的教学质量。     

构建高职英语类专业立体网络化实训体系的探索

在课程开设同质化背景下,实训教学的质量制约着高职英语专业学生的技能水平的高低,同时决定了办学特色,而实训教学质量的高低又取决于实训教学是否成体系、是否得到优化。研究以可雇用性为出发点,基于小样本分析,考察高职英语专业技能培养的着力点,探讨构建"一个核心,两个基点,三象维度,四种能力"立体网络化实训体系的必要性和可能性,以及构建的原则、思路和途径。     

南昌工程学院省级特色专业简介

水土保持与荒漠化防治专业水土保持与荒漠化防治专业是南昌工程学院办学历史悠久的专业。三十多年来,不断开展教学改革,优化课程体系,强化学生应用能力和技能培养,逐步形成了具有工程类应用型本科的办学特色。该专业教学团     

数控机床课程教学改革

论兰了数控机床课程教学如何改革，使学生更好地掌握实践技能、进一步提高动手能力，掌握数控机床的基本操作方法、数控加工工艺和数控加工程序的编制方法，真正做到理论与实践相结合。     

新时代背景下英语听力教学的新探索

时代的变革构成了对课堂的英语听力课教学和听力教师给予学生学习指导的极大挑战。探索新时代背景下英语听力教学是摆在听力教师面前一个迫在眉睫的新课题。对此从教师的观念更新、教材处理方法和课外学习指导方法三方面去探索更适应这个时代的英语听力教学。     

CAD教学中应注重提高学生的绘图技能

结合CAD教学特点 ,通过实例分析导致许多高职学生在学习CAD时操作过于拘谨、简单 ,绘图效率低的原因 ,论述教师在教书过程中如何将CAD的基本方法和技巧结合起来来提高学生的CAD绘图技能。     

基于效率意识的英语能力本位教学思考

根据高职人才的培养目标,高职英语教学要突出能力(技能)目标,基于高职英语教学的现状,笔者认为应将效率意识融入高职英语教学过程.在融入过程中根据高效率英语教学要求,首先要合理确定课程的能力(技能)目标、培养优良的情感态度、加强师生活动和学生活动、据实开展分层教学、改革教学评价.     

关于AutoCAD教与学的几点思考

针对目前学校中讲授AutoCAD课时相对较少 ,学生的学习效果不太理想的状况 ,就如何在有限的时间里让学生学会并熟练运用AutoCAD、提高绘图技能等问题进行探讨。     

项目化教学在网页设计与制作教学中的应用

介绍实施项目化教学法课程改革之前笔者所任课程《网页设计与制作》的状况,及该教学法在本课程的实施过程。从本课程的实施效果来看,项目化教学法极大提高了学生的综合运用知识的能力、学习能力和社会能力。     

高校学生思想政治教育工作技巧探究——兼论“柔性教育”的现实意义和达成

高校学生思想政治教育管理工作者应当探究工作技巧。对此结合实际,探讨"柔性教育"这一学生思想政治教育管理中的重要工作之技巧,分析其现实意义和所能够达到的效果。     

试论高职教育教学交流“在场性“特征

高职教育的目的是培养学生的实际操作能力,这一教学目标的实现有赖于教师和学生的共同参与和对话、有赖于教师和学生共同创建适合学生动手动脑的"教学场".而突显教学交流的"在场性",既是教师和学生实现有效对话的内在需求,也是教学交流优化和信息及时反馈的必然选择.     

以学生为中心开展英语课堂活动的应用与思考

开展以学生为中心的英语课堂教学实践活动及问卷调查显示,高职教师应实现以教师为中心到以学生为中心的教学理念的转变,让学生作为学习主体充分参与到学习的过程中来,鼓励学生对自己的学习负责,从而最大限度地激发其学习兴趣。教师在课堂活动的组织中还应注重满足学生的需求,教导学生如何在相关活动中学习和提高自身能力。