共查询到20条相似文献,搜索用时 62 毫秒
1.
喀什大学现有学科教育(化学)专业学位研究生的培养模式中存在一系列问题,主要体现在高校课程设置、师生专业需求、实际培养条件等方面。为实现高质量培养学科教育(化学)专业研究生的目的,在“学、研、教”三位一体理念指导下建设创新培养模式,有机融合理论学习、研讨分析和教学实践过程,从“学、研、教”三者结合的维度出发,改进课程设置、深化课程实施、创新培养方式、优化培养条件。该模式弥补了传统培养模式的不足,引导学生理论与实际双向互促,研习与探讨双向结合、实践与思考双向发力,为高质量培养具有较强教育教学能力和实践创新能力的学科教育(化学)专业研究生奠定基础。 相似文献
2.
课程设置与教学方式是高校进行研究生教学改革创新的重要内容,也是提高研究生培养质量的关键环节。应明确改革目标导向,探索进行以课程设置为切入点和开放式教学创新为基础保障的地方高校研究生教学改革,结合我校研究生教育的实际,提出了研究生创新意识与创新能力培养的途径。 相似文献
3.
作为一门应用技术学科,《实验设计与数据处理》课程在科学研究和工程技术及生产中起着越来越重要的作用。本文结合大化工类研究生专业的特点,对《实验设计与数据处理》课程开设的必要性、课程设置阶段、课程内容、教学方法与教学手段等方面进行了探索。 相似文献
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
文章首先介绍了目前地方高校研究生教学中存在的问题,然后分析了研究生创新能力培养的重要性,并且针对现代分析测试技术课程的特点,着重探讨了研究生创新能力培养的有效途径。目的在于探索研究生教学的全新模式,突出研究生创新能力的培养。 相似文献
11.
12.
13.
14.
15.
16.
研究生教育是培养高层次创新人才的主要途径,是建设创新型国家的重要基石。针对我校化学类研究生培养质量提升面临的主要问题,提出以“生源选拔”多样化为基础、“培养模式”个性化为核心、“课程建设”模块化为重点的化学类研究生培养体系。实践证明,提高生源质量、改革培养模式、优化课程设置对化学类研究生培养质量的提升有良好的推动作用。 相似文献
17.
18.
单晶结构分析作为跨一级学科必修专业课,在我校化学学科研究生中开设。为提高该课程的教学质量,文章在单晶结构分析的教学实践中,探讨了如何把握课程主线、优化教学内容、突出教学重点,注重理论与实践教学相结合的新探索,旨在激发学生学习兴趣,强化学生独立思考及解决问题的能力,提高研究生分析晶体结构的能力,进而培养出具有高素质的复合型研究人才。 相似文献
19.
科研创新能力是衡量研究生综合素质的核心要素,是化学类研究生培养的重要目标。本文分析了影响化学类研究生科研创新能力的因素,从培养方式、学位论文考核和评价制度、生源质量、导师队伍建设、科研条件等方面就如何加强化学类研究生创新能力的培养做了初步的探讨。 相似文献