大学化学实验教学运行机制改革探索与实践

大学化学实验是高校化学类专业的基础课程。大学化学实验课程开设的质量将直接关系到人才培养的水平。从大学化学实验教学功能与运行机制、大学化学实验教学深化改革和大学化学实验教学运行机制的实践三个方面探讨了地方普通高校大学化学实验教学的基本规律和运行机制。通过整合大学化学实验内容、明确大学化学实验培养目标、激发实验教师的教改积极性与提升其整体水平和不断改善实验教学条件,来实现大学化学实验机制的良好运行。     

化工专业无机化学实验教学改革与实践

大学化学实验是高等院校的重要基础实验课程,也是培养并提高学生综合素质、创新能力的重要途径之一。针对无机化学实验教学中存在的问题,结合学院教学实践,从优选实验内容、注重基本操作、组建课程群、引入开放实验和修改考核方式等多个方面对无机化学实验教学改革提出了具体措施并进行了探讨,以期适应当前地方高校转型发展的要求。     

大学化学实验课程考核评价体系的改革与探索

针对当前大学化学实验考核中存在的问题,改革了大学化学实验课程的考核办法,提出了"易于量化、操作性强的实验考核体系",并应用于大学化学实验教学。实践证明:通过对实验考核办法和评价体系的改革与完善,激发了学生的实验兴趣,提高了学生的实验动手能力和分析、解决问题的能力。     

环境科学与工程专业大学化学实验Ⅰ的探索与实践

实验教学是培养学生实践能力和创新能力的重要途径,加强大学化学实验课程的建设尤为重要。《大学化学实验Ⅰ》原有的教学内容未能与时俱进,教学资源单一,课程考核方法显现出一些弊端。因此,从优化实验内容、丰富实验教学资源以及改革实验考核方法着手,对大学化学实验Ⅰ的教学进行了探索与实践,构建了"一体化、多层次"的基础与专业相结合的实验教学体系,对于学生综合素质的提高和创新能力的培养具有十分重要的指导意义。     

大学化学实验教学的改革探索

大学化学实验教学作为大学化学教学重要组成部分之一,不仅要教授学生专业知识,更旨在提升学生的实践能力、创新能力。目前,大部分高校对大学化学实验教学已进行了改革,也取得了一些成效。但是大学化学实验教学在实验室管理建设、实验教学内容设置及考核模式等方面依然存在问题。本文着重对这些问题进行总结归纳、深入探讨,并提出一系列解决方案,希望以此来丰富并完善大学化学实验教学,提高教学质量,推动大学化学教学改革的进程。     

大学化学实验教学改革的探讨与研究

大学化学实验是高等院校的重要基础实验课程,也是培养并提高大学生综合素质、创新能力的重要途径之一.文章总结了过去十余年中我校大学化学实验教学及改革的主要工作及成果,结合实验教学中的具体问题,从教学制度、方式、方法、师资队伍建设等方面提出了培养新型创新人才的具体措施,实现绿色化实验教学,并对今后大学化学实验教学内容及模式改革提出了一些建议.     

大学化学实验教学新体系的构建与实践

利用现代化的教学理论构建大学化学实验教学新理念,在以人为本、开放与共享、绿色化与现代化教学的理念下,转变教育观念,进行大学化学实验教学的全面改革,在化学一级学科层面上创建了大学通用化学实验技术网络教学新体系。它是大学化学实验课程体系、教学内容、教学方法和教学手段全方位改革的产物,对深化实验教学改革促进创新人才的培养起重要作用。     

基于“卓越工程师培养”的大学化学研究性实验教学研究

从研究性实验的教学程序设计、实验教学策略改革、实验教学与大学生课外科技创新活动相结合三个方面构建并实施了符合"卓越工程师培养计划"要求的、以培养"创新能力"为中心的大学化学研究性实验的教学体系。实践证明,使用该教学体系进行研究性实验教学对培养学生"创新能力"具有良好效果。     

扬州大学化学实验教学体系面面观

在充分了解我国大学化学实验教学改革的背景下,构建综合性与创新性并重的新型大学化学实验课程教学体系。根据扬州大学化学化工学院的专业性质和学生特点,自主探索出版大学化学实验综合性教材,倡导绿色化学环保主义理念,同时引入"导师制",通过学生自主探究性学习,培养学生解决问题的能力和激发学生自主创新意识,使学生真正成为实验教学的中心者和受益者。     

化学工程与工艺专业“四层次”实验教学体系改革研究

对于地方高校化工学科,实验教学在创新人才培养和素质教育中起着非常重要的作用。根据我校化学工程学院所开设化学工程与工艺专业的实际情况,打破传统的实验教学模式,构建了一套满足"专业认证"要求的"四层次"教学实验体系,即基础实验、专业实验、设计实验及研究实验,为地方高校进行化工学科的实验课程改革探索了一种新模式。     

大学化学实验教学的思考

目前的大学化学实验教学中存在的诸多问题,如体系设置较为混乱的大学化学实验教学课程,陈旧的实验教学内容不能紧跟时代的步伐,较为落后的实验教学手段等等,本文对实验教学中存在的诸多问题进行详细地分析和讨论,并根据分析讨论提出目前的大学化学实验教学的改革方向,即朝着实验综合化的方向进行,与此同时,大学化学实验教学要树立绿色化学思维,并且要建立新的教学手段和考核模式,如此方能培养新时期高素质的化学人才。     

少数民族地区化学实验教学改革初探

针对少数民族地区大学化学实验教学实际现状,以呼伦贝尔学院化学实验教学为例,从教育观念、教学体系、实验教学方法和手段、实验考核体系方面提出了一些改革思路和措施,取得较好的实验效果。     

地方新建本科院校化学专业实验教学改革与实践

以省级实验教学示范中心为依托,从实验教学体系、实验教学内容等方面进行了系统化改革。构建了以"基础性实验、应用性实验、提高性实验、技能性实验"四大模块为核心的具有地方高校特色的实验教学体系,实行了全方位开放的实验室管理体制。经过改革与实践,在教学效果、学生课外科技活动等方面取得了明显的成果,在培养学生实践能力和创新精神等方面取得了显著成效。     

地方应用型本科高校转型背景下分析化学实验教学改革

就分析化学实验教学改革中,通过增加地方特色性实验、开放实验室,以及在分析化学实验教学中多种教学手段配合使用等方面对地方应用型本科高校转型背景下的分析化学实验教学进行了改革,收到了初步效果。     

大学化学实验教学考核模式的改革初探

传统的考核模式不能适应课时、内容大幅调整的大学化学实验教学,因此大学化学实验考核制度改革势在必行。本文针对传统考核方法存在的弊端,进行考核方式及内容等方面的调整,完成从重结果到重过程的转变,通过以考促教,以考促学的方式强化了实验教学的地位,提高学生实验预习和操作的能力。     

地方本科院校材料化学专业《基础化学实验》教学改革初探

分析了地方本科院校材料化学专业基础化学实验教学的现状,在此基础上提出了实验教学改革的措施和途径,包括加强实验室的建设和管理、科学构建基础化学实验内容体系、加强实验室安全和环保教育、改革课程考核评价体系、实施开放性实验教学模式等,期望通过实验教学的改革,提高材料化学专业基础化学实验课程的教学质量,为其他地方高校相关学科的实验教学改革提供参考。     

构建化学实验平台 促进实验室建设与管理

介绍了化学实验教学示范中心开展大学化学实验教学改革的尝试。根据不同层次的化学实验的教学需要,构建了化学实验教学和管理新体系,整合了资源,提高了利用率,并对开放式实验教学模式以及考评和教学质量控制体系进行了探索。     

无机化学实验教学改革小结

化学是一门实验科学，化学实验在培养未来化学工作者的大学教育中，具有特殊的重要地位。因此大学化学教学改革，首先必须重视化学实验教学改革。我们总结多年的教学实践经验，并参考其他院校的改革，对我们学院的无机化学实验教学进行了改革。     

提高大学化学实验课教学质量的几点体会

本文从大学化学实验教学的实际及现有化学专业学生的实际出发,针对现行大学化学实验课教学中存在的问题,从实验课前准备、实验课堂教学、实验报告的书写、实验考核制度等方面讨论了如何提高大学化学实验课教学质量。     

转型背景下大学化学基础课程教学改革设想

大学化学基础课程是面向理工科学生的一门公共基础课,对学生进一步学习专业课知识起着奠基作用。本文以南阳理工学院的实际情况为例,分析了在高校转型背景下大学化学基础课程在教学过程中所存在的问题,并针对目前存在的问题,结合课程特点,从教学内容安排、教学模式、实验教学、考核方式等方面的改革探索提出了一些设想,以期提高大学化学基础课程的课堂教学效果,提升人才培养质量。