如何利用微信开展初中班主任德育工作

德智体美劳是我国的人才教育目标,近来倡导的"大德育观"更是我国德育的特色和优势所在,德育是学校教育的重点工作,站在教育最前线的班主任所需担负的德育责任也愈加重要。如今微信的使用已经十分广泛,成为学生最常使用的工具之一,利用微信来开展初中德育工作是班主任需重视的途径和方法。本文将从初中德育工作存在的不足,微信给德育带来的机遇与挑战,以及利用微信开展德育工作的建议等方面做出简要分析。     

团体辅导在初中德育工作中的应用思考

当前国家对学生"德、智、体、美、劳"全面发展提出了更高的要求,德育作为五育之首,一直是初中教育工作的核心部分,教师对于德育工作如何更加有效地开展也进行了许多探索。近些年来,将团体辅导与德育工作结合起来成为研究的新课题,团体辅导作为一个较为成熟的辅导方式,对于德育工作的促进作用也非常明显。从初中德育工作出发,探索团体辅导在德育工作中的应用。     

论基于课程改革的初中班主任德育工作

随着课程改革的深入发展,素质教育理念深入人心,学校教育不再仅仅关注学生的知识积累、智力发展,同样也关注到学生的综合素质、学习能力等的全面发展。百年教育,德育为先,德育工作在教育教学中被提上重要地位。初中阶段,班主任推行德育工作,将更多的关注点转向学生,备课的同时也备人,给予学生更多的人文关怀,结合生活实践,推动德育发展。     

浅谈加强农村中学德育教育的有效途径

初中学校教育工作必须坚持"德育为首,育人为先"的指导思想,适应新形势、新任务的要求,不断创新德育工作机制,增强德育工作的针对性和有效性,积极探索新时期德育工作的新途径、新方法,进一步加强和改进未成年人思想道德建设。     

与时俱进，科学育人——如何利用微信开展初中班主任德育工作

德育工作是初中班主任在班级管理实践中非常重要的内容,但是一直以来,初中班主任的德育工作都停留在较为传统的层面之上,缺乏创新性。随着教育观念的发展以及新媒体技术的普及,微信在班主任德育教育工作中的作用变得越来越大,所以对于初中班主任来说,应该坚持与时俱进、科学育人的理念,积极运用微信,提升初中德育教育工作的实效性。     

关于如何提高小学班主任德育工作有效性的探讨

小学阶段是学生学习习惯及事物认知能力培养的关键时期,随着新课改的不断深入及素质教育的长期践行,小学教育水平也在不断提高。教育理念的不断进步,学校对学生正确价值观念的培养愈发重视,让学生健康快乐成长是学校教学的主要目的。所以,在小学班主任的学生管理工作中,需要注重德育工作的开展,以此为突破口推进学生的综合发展,提升学生各方面能力。结合多年工作经验,提出了提高小学班主任德育工作有效性的策略供参考。     

中学德育工作要发挥“爱”的效应作用

德育工作在学校教育中始终居于核心地位,作为一名初中班主任,要善于在班级管理中做好德育工作,要从学生长远发展的角度去实施德育工作,以"爱"为出发点和归宿点,充分运用"爱"的效应促进学生快乐成长。     

班主任精细化管理对初中德育工作的提升路径

最近几年,我国的素质教育正在不断地推进,新课改进行得如火如荼,不断地转型使得原有的学校管理模式与新形势逐渐脱轨,不再符合时代提出的新需求。为了能够紧跟时代发展,精细化管理模式就成了大多数学校的选择。所谓精细化管理是指一种科学化的管理方式,在新型的管理体系中,初中德育工作面临着更多的问题,围绕精细化管理模式的意义和初中德育工作中面临的问题这两个方面展开论述,并提出一些解决策略,望达到抛砖引玉的作用。     

新形势下职校如何开展班主任工作

<正>随着科技的飞越发展,社会也在不断地进步,对学校的教育要求也越来越高,为适应社会的日益变化发展,为了学校教育发展和新课改的需要,也为了全社会青少年发展的需要,职校班主任必须更新观念,立足时代发展的要求展开班主任工作。一、转换角色,以身作则,将德育工作放在班级管理的首位中职阶段也是对未成年人进行思想教育的主阵地、主课堂,在加强未成年人思想道德教育方面起着至关重要的作用。我国北大曾将"先学做人,后做学问"作为校训,     

对初中德育工作的困境与对策的研究

德育工作在素质教育理念全面实施的背景下被提上工作日程,每一个教育工作者必须要落实到教学工作中的重要任务[1]。尤其是对身心尚未发展成熟的初中学生来说,德育工作极其重要,不仅影响学生当下的发展,对学生的未来发展也有重要影响。然而,由于网络技术的发展、家庭教育的影响、社会的负面作用等各个方面的原因,初中德育工作的开展面临诸多困难,就初中德育工作困境以及改善路径进行探讨。