化工原理实验中虚拟仿真实验的应用

近年来,以计算机技术为基础的虚拟仿真实验得到迅猛发展,并逐渐成熟,在高校很多专业和学科的教学过程中得到广泛应用,发挥出独特作用.虚拟仿真实验需要相关的模拟软件和微机平台,通过在计算机上运行数字化平台,可以准确模拟真实的实验,还可以得出相应的实验结果,并对实验结果进行分析.化工原理实验教学是化工专业学生必须学习掌握的一项...     

仿真实验在《化工原理》教学中的应用浅析

文章阐述了化工原理仿真实验的特点及其开展的必要性,总结了仿真实验和传统实验的优缺点,只有传统实验和仿真实验二者相辅相成,才能更好的锻炼学生的工程实践能力,提高实验教学质量。     

化工原理实验仿真系统的开发

选择功能强大的 Delphi开发了基于 Windows操作系统的新型化工原理实验仿真软件。采用图像控件与图形函数相结合的方法方便地绘制出化工原理实验流程图 ,在实验仿真动画的开发过程中 ,使用了像素动画、异或动画、帧动画等动画技术 ,并较好地解决了窗体重绘问题。教学实践表明 :该系统能够满足辅助化工原理实验教学的要求 ,具有推广应用价值。     

正交实验法在化工原理仿真实验中的应用

以化工原理仿真实验中的恒压过滤测定实验为例,引入了正交实验法。学生们可以清楚地了解到正交实验设计法如何应用,如何以最少的实验次数,找到对实验结果影响最大的因素,以及最佳实验条件组合。通过此次实验,培养了学生的实践能力和实验数据分析能力。     

虚拟仿真实验在化工原理实验中的应用

虚拟仿真实验在实践教学中有其必要性,通过仿真实验的开设,可以深入了解化工设备结构及工艺,培养工程意识,验证实验想法,培养逻辑思维能力,提高教学质量,减少设备费用,避免实验事故发生。同时存在无法完成远程虚拟操作、不能完全取代真实实验等问题。     

化工原理实验仿真网络化课件制作的初探

结合我校实验室的实际情况制作的化工原理实验仿真网络化课件不仅可以对8个单元操作进行模拟仿真,而且还提供了真人演示视频、所用仪器仪表的结构剖视图以及实验装置的拆装仿真实验。通过使用该课件可达到随时进行实验的预习和复习,规范实验报告的目的。     

化工原理仿真实验教学的实践与思考

阐述了化工原理仿真实验的内容、特点及应用。指出了仿真实验是一种有效的辅助教学手段,可应用于化工原理实验教学。表明了仿真实验的教学方法对传统实验教学方法的互补性。     

化工原理实验选课系统的设计

实验教学是高等学校加强素质教育,建立创新人才培养体系的关键环节之一。浙江工业大学化工原理教研室依托省级精品课程平台,开展了“建立适应多样化人才培养的实验教学体系”的研究。作为此教学改革研究的核心问题之一,我们优化了化工原理实验的教学流程,采用ASP语言（Active Server Pages——动态服务器主页）开发了一套化工原理实验选课系统。本文较为详细地介绍了该系统的总体结构、数据库设计、功能模块,并举例说明了该系统的代码设计。     

化工原理实验预习系统设计

以Authorware6.0为开发工具，利用3DMAX实现模拟实验动画，以Word Photoshop等为辅助工具，设计出化工原理实验预习系统，该系统涵养了化工原理实验教学大纲所要求开设的实验内容，介绍了实验装置，实验原理，实验方法，并具备实验操作演示、模拟测试、实验住址软件及实验数据处理软件调用等功能，应用该系统辅助与化工原理实验教学中，能显著提高学生实验教学效果，对于提高学生综合素质能力起到积极的促进作用，本文介绍了该系统的结构和功能及部分功能的实现。     

化工原理设计性吸附实验的开设初探

本文介绍了设计性吸附实验的开设内容、实验装置以及实验过程,提出了实验中各不同环节教师的作用和指导方法.合适的开设对象是已经学完化工原理课程、对吸附过程感兴趣的学生;合适的开设时间应该是化工原理课程刚结束,离研究生入学考试尚早的三年级第二学期末或四年级第一学期初.实验中要允许失败,失败的过程也是学生学习知识、积累经验的过程.     

化工原理实验教学的改革

分析了化工原理实验课程现状,改革实验预习过程、实验教学层次、实验过程和考核方式,提高化工原理实验课程教学质量。充分利用现有资源,提高学生的预习效果、课堂上实验参与度和动手能力,培养学生的安全意识、工程意识和创新能力。完成化工实验课程的人才培养目标,提升学有余力学生的综合、设计能力,为学生后续参加化工实验大赛或考研提供帮助。     

设计性化工原理实验的探索与实践

我们从教学过程和教学效果两方面对开设设计性化工原理实验进行了探索。实践表明,设计性化工原理实验不仅可以提高学生自主设计实验、独立解决问题的能力,而且可以激发学生的科研兴趣及创新意识,是提高学生综合素质的有效措施。     

浅谈工程教育在化工原理实验教学中的体现

工程教育在化工原理实验中的重点应放在提高学生处理工程问题的能力上.这一能力主要表现在工程实验的组织能力、单元装置的操作能力和具备化工过程的整体性观念等方面.     

化工实验大赛对化工原理教学的影响

化工原理是一门化工类相关专业重要的专业课程,其教学质量对学生培养至关重要。参加化工实验大赛,有助于强化学生的综合能力和意识,提升教师的专业素质和能力,同时也能促进学校企业间的交流,推动高校化工学科的建设,从而深刻影响化工原理教学质量。探讨了参加化工实验大赛对化工原理教学的影响,并倡导学生、教师和校企,尤其是青年教师,积极参与化工实验大赛。     

化工原理实验翻转课堂教学的探索和实践

翻转课堂是提高教学质量的一种新的教学模式。本文分析了目前化工原理实验教学中存在的问题,构建了化工原理实验翻转课堂的实施流程,激发了学生自主学习兴趣,培养了学生的创新思维,弥补了传统实验教学的不足,提高了化工原理实验的教学效果。     

原理驱动的化工原理实验启发式教学方案设计

传统的实验教学过程通常是教师讲解实验原理、介绍实验装置、进行实验操作示范,学生按步骤完成实验。这种教学方式的可操作性强,但在使学生深刻理解实验原理和流程、主动思考等方面存在不足。文章介绍了原理驱动的化工原理实验启发式教学的实施过程:指导教师引导学生从实验原理出发,对实验的关键词进行分解,在此基础上思考完成实验所需的基本设备和测量装置;引导学生连接实验设备,逐步设计出基本实验流程和更加复杂的综合实验流程。该教学方式能够促使学生更好地理解实验流程和实验操作,有助于加深学生对化工原理单元操作的认识,能够培养学生自主分析和解决工程问题的能力。     

基于化工原理实验平台强化学生专业能力培养的探索与实践

化工原理实验是化工类学生培养过程的重要组成部分。本文针对传统教学中存在的问题,阐述了注重专业能力培养的新型教学模式,并介绍了培养学生工程意识、创新思维,以及专业相关技能的改革措施及其效果。     

浅谈化工原理实验教学体会

以榆林能源化工基地对化工专业人才的要求出发,文章结合我校实际详细阐述了化工原理实验在教学软硬件的投入、教学模式和考核方式等方面的教学经验。     

化工原理设计性实验的研究与探索

传统的化工原理实验大多是形式单一的验证性实验,不利于学生动手能力和创新能力的培养.为此,应开发新的实验项目以适应经济发展对创新型人才的需求.对化工原理设计性实验进行了研究与探索,阐述了设计性实验教学所必需的条件和操作过程.实践证明,设计性实验能充分激发学生的学习兴趣,对培养学生的创新精神和实践能力的起到了非常重要的作用.