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医用化学是医卫类院校开设的一项专业基础课程,为专业核心课程的学习奠定基础。根据医用化学课程教学过程中的实践授课经验及教学效果,从学生和教师两方面对现状进行了分析,并对医用化学课程的教学改革进行初探。从教学内容、教学的方法和手段及课堂评价形式等方面进行具体探究,提出采用小组展示教学、小组课堂评价、实验教学及开展网络教学平台等具体的改革措施,从而提高医用化学课程的教学效果,培养学生的语言组织表达能力和创新思维。 相似文献
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化工工艺学是化学工程与工艺专业的重要专业课程。对化工工艺学课程进行教学改革和实践,针对丰富教学内容、强化实践教学、改革考核形式等课程教学的各个方面进行探讨,促进了学生的学习积极性,培养了学生的工程实践能力和实际动手能力,提高了教学质量和教学效果。 相似文献
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临床医学专业有机化学普遍存在学时少、内容多、学生化学基础薄弱等问题,教学效果往往不理想。为提高教学质量,结合临床医学专业特点,制订了教学目标;对教学内容进行了改革与优化,使教学内容贴近生活、贴近临床医学、满足后续课程需要,并适当增加有机化学史,取得良好教学效果。 相似文献
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工程设计在环境工程专业学生的综合素质培养过程中占有重要地位,但是目前此课程普遍特点是教学内容和社会需要以及社会发展脱节,学生学习后不能适应社会需求。因此首先应该分析确定环境工程设计课程的定位与教学目标,然后在教学上进行创新性改革和实践,通过精炼教学特色,调整教学内容,适当学习专业标准和设计规范,建立学习内容与社会要求的联系,激发学生学以致用的学习兴趣,这样才能提高教学效果和教学质量。 相似文献
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食品化学是食品质量与安全专业的一门重要的专业基础课,针对医学院校食品化学教学过程存在的问题进行改革。通过以建设数字化课程为基础,优化教学内容,改革教学手段,提高了学生的积极性,增加了教师与学生互动的机会,获得了较好的教学效果。 相似文献
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仪器分析是高等农业院校生物技术、食品工程、应用化学等相关学科学生的重要专业基础课程,为后续专业课程的学习提供必要基础。为提高高等农业院校化学专业仪器分析课程教学效果,从自身的教学实际出发,在对本校该课程教学现状与问题进行分析的基础上,从多个方面(教学内容、教学方式、考核体系等)进行了改革与实践,收到了良好的教学效果。为高等农业院校该类课程的教学提供借鉴和参考。 相似文献
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《化工过程CAD》课程是化学工程与工艺专业一门重要的学科基础课,具有很强的实践性和实用性。以培养应用型化工人才为目标,针对《化工过程CAD》课程进行了教学改革和思考。在教学过程中践行若干改革措施,如优化课程设置和教学内容;加强该课程与实习和课程设计等实践教学环节的联系,提高学生的工程实践能力;完善课程考核方式等。经过几届学生的教学实践证明,将课程与实践教学环节相联系,教学效果得到明显改善。 相似文献
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《化工热力学》是化学工程等学科的专业基础课,本文指出了本校化工热力学课程在教学过程中存在的问题,并对这些问题提出在教学体系、教学内容和方法上进行了一系列的改革与实践,旨在提高学生对化工热力学课程的学习兴趣,培养学生的工程意识及创新能力,取得了较好的教学效果。 相似文献
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化工设备机械基础是过程工艺类学生的专业必修课和技术基础课,过程设备选型与设计是适应新型人才培养模式在其基础上推出的替代性课程。为解决教学时数减少和教学质量提高之间的矛盾,围绕过程设备选型与设计课程的教学内容实用化、教学模式多样化、教学手段信息化、考核方式科学化等进行了创新改革,并取得良好教学效果。 相似文献
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《复合材料原理》课程是复合材料专业的核心专业课程,该课程的教学效果对复合材料专业人才的培养至关重要。本文对《复合材料原理》课程教学现状和教学过程遇到的问题进行了分析,在此基础上提出从教材建设和课程内容方面改革教学内容,从讲授方式和信息化教学方面改革教学方法,从学生能力培养的角度改革课程考核评价方法的教学改革思路,旨在提高学生的学习积极性,强化学生运用理论知识分析、解决复合材料问题的能力。 相似文献
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“化工过程模拟-Aspen Plus软件及应用”课程是化学工程专业一门重要的理论与实践结合的应用型课程。针对该课程教学中存在的问题,提出并实施了一系列教学改革措施,通过强化化工专业课程与本课程有效衔接的教学内容改革、多层次案例教学的教学方法改革、教学理论与实践结合的“教学做”一体化的教学模式改革,培养及提升学生解决复杂工程问题的能力,显著提高了教学效果。 相似文献
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食品理化分析是食品质量与安全专业的核心课程,该课程培养学生食品分析检测岗位的专项能力。本文主要从教学内容和教学目标两方面对该课程的改革进行了探讨,为课程教学提供参考,以期达到更好的教学效果。 相似文献
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物理化学是药学专业学生的一门重要基础课。针对中医院校学生的专业特点,我们对物理化学课程的教学内容进行了有针对性的改革,突出了教学的专业特色。通过采用不同的教学形式,活跃了课堂气氛,提高了学生的综合素质。在教学中引入多媒体教学技术,提高了教学效率。与此同时,我们加强了实验教学中学生科研能力的培养,取得了较好的教学效果。 相似文献
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环境工程专业新生研讨课是专门针对本专业的大一新生开设的小班专题讨论课程。以中国石油大学(华东)环境工程专业为例,探讨了该专业新生研讨课的教学实践过程,采用研讨式教学,强调师生互动、学生与学生互动,在教学方法、教学内容、考核方式等方面进行有别于传统课堂教学的改革与实践,突出"以学生为主体、教师为主导"的教学思维和教学理念,三年的教学实践证明,教学效果良好。 相似文献
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《物理化学》是化学工程与工艺专业比较难学的一门专业基础课程.为提高独立学院的教学质量,以学生作为教学的主角,文章从教学内容、教学方法、教学手段和考核方式4个方面对《物理化学》课程教学进行了探索性改革.改革教学效果良好,使本院学生的学习兴趣、学习主动性有了较大的提高. 相似文献
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针对化工仪表及自动化课程教学过程存在着教学内容陈旧、课程内容抽象,学生学习兴趣低落、实验教学环节薄弱、课程考核形式单一等问题,提出结合化工生产实际,拓展学生视野,激发学生学习兴趣,加强实验教学环节,改革课程考核方式等课程改革措施,旨在增强学生学习兴趣,保障教学效果和质量,提升学生综合能力。 相似文献
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通过对生命科学、医药学专业学生无机化学实验与分析化学实验的教学内容、教学方式和教材建设等方面的改革与尝试,将设计性实验加入教学过程,要求学生按科研讨论组的形式进行化学实验。实践表明,这种实验教学模式完善了实验教学体系,提出了非化学专业学生化学实验课的教学体系改革的新思路,为提高实际教学效果,培养创新型全面人才总结了经验。 相似文献
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化工分离工程是一门培养化工及相关专业学生工程实践能力的重要课程。本文从化工课程体系相互关系、化工分离工程目标与任务、化工分离工程课程发展现状等进行分析与探讨,进而对化工分离工程课程改革细化方案进行初探。提出了课程教学改革的一些创新。采用启发式、互动式、探讨式等开放性教学方式。教学过程中以学生为主体,充分调动学生的学习积极性,在教学过程中引入实践教学内容,用来教学效果良好。 相似文献
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针对环境工程专业的培养目标及普通化学课程的教学现状,结合学生实际,对该课程的理论教学及实践教学内容进行了调整与改革。根据普通化学的学科特点及学科发展要求,强调教学内容的前沿性、实用性以及与相关课程之间的联系,将新的研究成果及研究方法融入教学内容,取得了良好的教学效果。 相似文献
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药物化学是制药工程专业的核心主干课程,本文拟为制药工程专业药物化学教学实践提供积极有益的借鉴。根据专业培养目标与课程的特点,我们探索了药物化学教学的新思路,从学生学习积极性、教学内容、教学方法与手段、考核方式等方面入手,进行改革与探索。通过以上措施,提高了学生学习该课程的积极性,取得了良好的教学效果。根据专业和学生特点,有针对性地进行课程教学的改革,可以显著提高教学质量。 相似文献
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