民族文化传承途径初探——民族文化在民族学校的传承实践研究

学校教育是民族文化的传承的主渠道,各民族学校要通过开发民族文化校本课程、加强课程教学整合、开发优质资源、开展民族文化活动等,传承民族地区的文化。     

四川少数民族地区法文化的保护与传承--以彝族为例

凉山彝族法文化是少数民族文化的重要组成部分,是彝区社会控制的一种有效机制,其在维持社会秩序、促进彝族地区的政治和经济发展、增强民族认同感和民族凝聚力等方面发挥着不可取代的重要作用。但现阶段少数民族地区法文化的保护与传承工作却存在着一些局限,如何更好的保护和传承民族法文化成为一个亟待解决的问题。     

传统村落的保护与开发建设研究——以柳州地区少数民族传统村落为例

在我国文化建设开展和乡村振兴的大背景下,少数民族村落所彰显的民族文化价值日益受到人们的重视。传统村落的保护与开发对中华文化的传承与发展具有重要意义。为了强调传统村落的文化价值和研究意义,文章以柳州地区的少数民族传统村落为例,以当地村落的保护与开发为研究对象,采用文献研究法和调查法,针对传统与开发过程中存在的问题,提出新时代下村落保护与开发的可持续发展思路,措施包括政府制定政策、村民与社会多方参与、"互联网+"模式的新型开发模式,深入挖掘当地民族文化传承以及地域性特色,并以此来丰富我国传统村落保护与开发的途径与方法,为柳州地区传统村落的保护与开发找到一条适合自己的可持续发展的道路。     

民族地区旅游业与少数民族文化协调发展研究——基于社会协同的视角

随着社会的发展,文化旅游产业已经成为国内经济发展过程中的一个重要组成部分,在少数民族地区,将旅游业与少数民族文化进行有效的结合,能够有效的带动当地经济的发展。民族地区旅游业与少数民族文化协调发展有着积极的现实意义。本文从社会协同的视角,对民族地区旅游业与少数民族文化协调发展问题进行研究,并提出加强民族地区旅游业与少数民族文化协调发展的建议。     

少数民族地区农村留守儿童教育问题及对策——以贵州省安龙县毛草坪小学为例

少数民族地区农村留守儿童的教育问题不断凸显,笔者把贵州省安龙县毛草坪小学作为个案,分析了留守儿童教育面临的问题:如教育资源紧缺,心理健康问题突出,学校教学中的民族文化缺失等,探讨了该小学留守儿童教育问题存在的原因:如经济发展落后导致教育资源短缺,家庭经济问题引发儿童心理失衡,民族文化与主流文化博弈的势弱等。应从加大各级政府对教育资源的投入力度,加强寄宿制学校良好学校生活氛围的建设和管理,加厚民族文化浓郁的校本课程等方面着手,以解决该小学留守儿童教育存在的问题,促进他们全面和谐发展。     

新时代背景下如何做好少数民族和民族地区经济发展

少数民族和民族地区经济是中国少数民族经济研究的重要内容。在民族分布"大杂居,小聚居"的格局下,少数民族与民族地区经济发展相辅相成。本文分析了新时代背景下少数民族和民族地区经济发展遇到的问题,提出了新时代背景下做好少数民族和民族地区经济发展的策略。     

乡村旅游对瑶族文化的影响研究——以广西凤溪瑶寨为例

在乡村旅游的影响下,少数民族文化容易受到影响,对于少数民族地区的民族文化保护和发展提出新的挑战。广西富川凤溪瑶寨,一个拥有独特的瑶族风情和浓厚的文化底蕴的瑶寨,通过发展乡村旅游、文化产业等让民族传统文化活起来,有效地提升了凤溪瑶族社会、经济、文化、价值,在旅游开发的同时也对当地瑶族民族文艺、生活习俗、建筑文化等方面造成一定负面影响,因此要积极化解乡村旅游发展给少数民族旅游地带来的负面影响,为保护和开发凤溪瑶寨民族文化、丰富民族地区乡村旅游的内涵提出了新的路径,使凤溪瑶寨走上一条旅游与文化相结合的可持续发展道路。     

浅议少数民族地区英语教学的现状与发展策略

<正>随着素质教育的普及性推广和应用,我国少数民族地区的英语教学引发了极大的关注,由于少数民族地区地处偏远山区,物质基础和设施环境都相对落后,这就使英语教学面临较大的困难。如何提升少数民族地区英语教学的效果成为当前思考的一个严峻问题。为此,要重视对少数民族地区英语教学的研究,分析少数民族地区英语教学的现状,并积极探索少数民族地区英语教学的发展策略,以更好地提升少数民族地区的英语教学水平。     

浅议高中语文校本课程的资源开发

文章讨论了当前高中语文校本课程资源开发存在的问题:受"应试"思维影响,忽视高中语文校本课程开发;高中语文校本课程资源的选择随意盲目;高中语文校本课程开发主体资源单一;对高中语文校本课程开发的资源挖掘与整合不够。针对这些问题提出了:形成成员结构丰富合理的校本课程开发的主体团队,高中语文校本课程开发的资源遴选要兼顾《课标》要求、学生现状与发展层面,根据课程开发的步骤整合高中语文校本课程的资源等方面策略。     

从人类学视角对少数民族民居建筑发展的研究——以云南官纯傣族官寨为例

民族建筑是民族文化的重要载体,如何在提高少数民族民居建筑水平的同时,保护建筑地方特色,是我国新农村建设中亟待解决的问题。选取云南傣族村寨,综合运用建筑学、人类学的调查方法,从人类学视角对居民家庭结构、建筑发展,到价值取向、组织方法进行研究,由表及里的探寻少数民族村寨的更新机制及影响因素,进而探讨保护少数民族村寨地方特色的措施。最后提出应建立人文、经济、建筑等多学科交叉的民族建筑研究体系,才能使我国丰富多彩的民族建筑文化得以传承和发展。