差异性教学在初中体育教学中的运用

在初中教学中,体育作为基础教学课程,它对增强学生的体质,强健学生的体魄有很大作用。然而,当前大部分初中学生对学习体育却没有太大的兴趣,甚至有部分学生对体育有厌烦心理。因此,在教学过程中,体育教师应该采用有效的方法进行体育教学,以便提高学生的身体素质。本文主要对差异性教学进行了简要分析,并论述了在初中体育教学中实施差异性教学的方法。     

探索初中信息技术教学中网络资源的利用

目的对网络资源利用在初中信息技术教学中存在的问题和对策进行探讨;方法对当前教学中网络资源利用的意义、方法及评价方法进行分析;结果通过合理利用网络资源,学生的学习热情和积极性得到了提升,同时也掌握了网络资源的利用方法和重要性;结论如今,信息技术在社会中的地位非常关键,但学生的辨识能力有限,故帮助学生掌握网络资源的利用是初中信息技术教学工作的关键。     

如何在小学数学课堂教学中培养学生的思维能力

在小学数学教学中,对学生的思维能力进行培养是一个值得关注的教学重点。只有让学生的思维能力得到提高,那么学生才能对数学知识实现灵活运用。对此,分析了在小学数学课堂中培养学生思维能力的一些有效方法,希望这些方法可以给小学数学教师带来一些参考,推动教学活动的进步发展。     

浅析小学语文教学中核心素养的培养方法

在新课程改革理念对广大教师的影响越来越深入的形势下教师对学生的核心素养培养的重视程度不断加强。语文学科教学是对学生进行素质教育,提升学生核心素养水平的重要途径,是促进学生正确的世界观、人生观、价值观顺利形成的重要途径。在此对小学语文教学中学生核心素养的培养方法进行了简要探究。     

“艾宾浩斯遗忘曲线”在词汇教学中的应用研究

在英语教学的过程中,对英语单词的记忆是其中的基础部分。学生只有对大量的单词进行掌握,才能在阅读文章的过程中由点及面地对文本意义做到充分了解,使学生的综合英语水平得到提升。但是在实际教学的过程中,学生的单词记忆过程可谓是困难重重,其中的原因包括学生的学习兴趣、学习方法、学习时间等多种要素。对英语单词教学中的学习方法进行探讨和分析,将科学原理应用于教学实践,促进学生学习习惯和方法的有效培养。     

论小学数学计算教学中学生思维品质的培养

在小学数学教学中,计算教学是其中的重要组成部分,对学生今后的成长与发展有着较大的影响。而在计算教学中,教师不仅要让学生掌握正确的计算方法,还需要对学生的思维品质进行培养,这些思维品质将伴随学生一生。围绕小学数学计算教学,就如何培养学生的思维品质进行探析。     

提高小学数学教学有效性的探索

数学教学有效性是指在教学实践中促进学生全面发展,使其产生数学兴趣。对提高数学课堂有效性进行探索,转变教学观念创设教学情境、提升学生思维、创新评价方法在一定程度上提高了教学质量,推动了数学教学事业的发展。     

高中语文作文教学中的自主化学习引导

高中语文教学过程中的写作教学对于高中阶段的教学而言是重中之重,在开展写作教学的过程中我们要有意识的开展自主化学习,提升学生的自主能力与学习水平,帮助学生树立正确的写作习惯。本文分析了几种在高中语文作文教学中引导学生进行自主化学习的方法希望能够对当前的高中语文作文教学有所帮助。     

放手课堂,让学生的自学能力得到提升——浅谈初中地理教学中学生自学能力的培养

自学是一种方法,也是一种能力。在初中地理教学中培养学生的自学能力,是新课标背景下地理教学对教育者提出的新要求,同样也是满足学生终身学习与发展需要的必然选择。基于此,结合地理教学实践,从激发学生自学动机、指导学生掌握自学方法等方面,对如何培养学生的自学能力进行了深入探究。     

刍议如何加强初中学生阅读写作能力

人文性与工具性是语文学科的基本特点,在培养学生语言表达能力和人文素养中发挥着关键作用。初中学生正处于成长发展的关键时期,增强学生的阅读写作能力,是当前新课程标准的基本要求,也是促进学生个人发展的有效途径。传统教学理念和方法已经难以适应当前教学工作的特点,教师应该对其进行有效创新,才能逐步提升教学水平。然而,阅读写作教学中仍旧存在一些问题,限制了学生语文综合素养的提升。对初中阅读写作教学存在的问题及原因进行分析,探索加强初中学生阅读写作能力的途径。