初中语文小说阅读情境教学研究

在中学语文教学研究中关于文本阅读的策略研究一直是重点,在多种文本体裁的教学中小说体裁文本教学最不尽如人意,而中学语文教材及试题则又是以文学鉴赏作为重要组成部分,这就使得教师在这一问题上所投入的精力要多于其他类型教学,以此来提升学生的阅读理解能力。在这一过程中,教师要结合小说内部的人物性格、环境描写、小说思想主旨等方面为学生进行文本情景探究,帮助学生学好小说,引导学生有针对性地进行小说阅读学习。这就要求教师要合理地组织教学策略与方法。     

阅读之钥:关注文本细读——也谈高中语文文学类文本的阅读教学

高中语文阅读教学面临着程式化、功利化和无效化的困境,此类情况在文学类文本的教学上显得尤其突出。我国学者把英美新批评派的文本细读概念迁移到我国语文课程的阅读教学,形成了新的"文本细读"的理论范式。该文结合高中语文新课程教学实践,以《祝福》第一部分为例,就文学类文本阅读教学中的"文本细读"作一探讨,以此作为阅读的金钥匙,提高学生的阅读水平。     

文学类文本“整本书阅读”教学摭谈

文学类文本阅读是语文高考的三项阅读题之一,但得分率普遍较低。为全面提升学生的文学素养,应实施文学类文本"整本书阅读"教学,具体策略有:由节选带出整篇,由单篇带出系列;合理地安排阅读时间;开展多种形式的阅读评价。     

凌鼎年微型小说论纲

凌鼎年是一位有文化使命感和责任感的作家,他的微型小说勾画了时代的生活百态与社会变革的历史图景。凌鼎年的微型小说有很鲜明的地域色彩,让人感受到文化风情的魅力。凌鼎年精通微型小说的各种技巧,积极探索各种微型小说的写法,他有深刻的洞察力,善于体察细微的人生与人性,有丰富的想象力。凌鼎年的微型小说题材广泛,体式丰富多样,语言风格多变,既活泼生动,富于阅读乐趣,又让人在"悦读"中增长知识,获得精神的提升。     

初中语文小说文本细读策略分析

小说文本细读是阅读教学非常有效的一种方式,教师辅助学生完成的阅读活动能够加深学生对文本的内容理解与情感理解,有效完成深度阅读审美体验。苏教版初中语文教材中选取了很多经典的小学文本,这些叙事类作品通过人物、环境、事件等内容的描写展现了特点社会及时间背景下人们的生活经历,有助于学生在获取知识的同时获得良好的情感冲击。本文以苏教版教材为例,围绕初中语文小说文本的细读策略展开分析讨论。     

凌鼎年微型小说论纲

凌鼎年是一位有文化使命感和责任感的作家,他的微型小说勾画了时代的生活百态与社会变革的历史图景。凌鼎年的微型小说有很鲜明的地域色彩,让人感受到文化风情的魅力。凌鼎年精通微型小说的各种技巧,积极探索各种微型小说的写法,他有深刻的洞察力,善于体察细微的人生与人性,有丰富的想象力。凌鼎年的微型小说题材广泛,体式丰富多样,语言风格多变,既活泼生动,富于阅读乐趣,又让人在"悦读"中增长知识,获得精神的提升。     

浅谈高中语文小说阅读教学

在高中语文小说教学中,面对为数不多的质量上乘的小说,学生在阅读欣赏中却显得十分冷漠,缺乏年轻人应有的阅读欲望和热情。究其原因,可能是现行教材的陈旧老化,也可能是学生的审美趣味的不同,但更重要的原因可能是我们有一些语文教师未能真正在小说文本和学生之间起到良好的沟通作用。一些教师死抱着前人对作品的评价观念,人云亦云,忽视了学生主体的阅读欲望和需求。另外,一些教师教学理念迂腐陈旧,教学模式单调乏味,教学手段落后刻板。     

世界华文微型小说阅读札记

近年来,世界华文微型小说的创作图景可用"异彩纷呈"四字来形容。其中马来西亚曾沛的微型小说充满质感与美感,郑若瑟的微型小说涉及到道德主题与悬念设置问题,心水的《养蚂蚁的女人》是一部凭感觉把握的微型小说,梦凌的微型小说集《结》则洋溢着青春气息。     

世界华文微型小说阅读札记

近年来,世界华文微型小说的创作图景可用"异彩纷呈"四字来形容。其中马来西亚曾沛的微型小说充满质感与美感,郑若瑟的微型小说涉及到道德主题与悬念设置问题,心水的《养蚂蚁的女人》是一部凭感觉把握的微型小说,梦凌的微型小说集《结》则洋溢着青春气息。     

高职语文教学中小说微型课设计探析

微型课是可以在较短时间内,展现出教师教学基本功与教学素养的一种教学课型,其对于有效提升教师的教学能力有较大的促进作用,同时亦被用作考核教师课堂教学能力的主要方式。对此,本文将以高职语文小说微型课设计为教学实例,简要探讨微型课教学设计的要点。