高中生涯规划教育职业探索模块中翻转课堂模式的探索

目前,我国已经在高中阶段试行开设生涯规划教育课程,将翻转课堂模式与高中生涯规划教育职业探索模块进行结合,能够帮助学生提前对大学专业和未来职业发展道路进行选择和规划,这样有利于学生今后的学习和发展。文章就高中生涯规划教育职业探索模块中翻转课堂模式进行探索,并提出科学、合理的建议。     

新时期高中班主任德育管理的创新与发展探究

<正>高中阶段是学生教育发展的重要阶段,因此对高中生技能、文化知识以及心理素质等多个方面的培养极为关键。班主任老师作为班级管理的主要负责人,对高中生行为意识、思德品质以及心理建设等多个方面的教育十分重要。伴随着时代的不断发展及教育革新的不断深入,素质教育的重要性愈来愈显著。     

高中生生涯规划教育实践路径研究

高中学习阶段是青年很重要的学习阶段之一。在高中时期,我们总是能够更加专注,更加努力地朝着我们的方向一路向前。所以,高中生生涯规划教育显得尤其重要。在对高中生生涯规划教育的实践研究中,我们总结出四类有效的途径,可以简单地归纳为课程实施,实践体验,个别辅导,提供学才。在此基础上,我们总结出多种方法。     

高中生涯规划课程在新高考背景下的实践与思考

在高考改革的背景下,对高中生涯规划进行重新审视是很有必要的。一般来说,要重新审视高中生涯规划的任务、目标和实行的方法等,并根据学生的具体情况和实际能力制订相应的策略,培养学生规划学习和人生的能力,使学生能够适应复杂多变的社会,提高学生的整体素质和思想品德,促进学生的健康成长。文章主要阐述了我国在高考改革背景下对高中生涯规划教育的重新审视,提出了以生涯导向为主的课程和实施生涯规划教育的主要方法,以提高教学效果。     

浅谈如何做好高中阶段学生的人生规划教育

人生规划教育是指培养学生人生规划意识,增强学生人生规划能力的教育。在高中阶段对学生进行人生规划教育不仅能够帮助学生找到自己的兴趣爱好和个性特长,还能让学生对自己的未来有一个较为清楚的认识,为学生日常的学习指明方向。因此,为了能够确保人生规划教育价值的最大化实现,教师可对《以人生规划为重点的高中生发展指导研究》这一课题进行研究,从而为高中生的发展指明方向。     

基于“走班制”影响下的高中生生涯规划

"走班制"模式的推进,不仅转变了传统的班级管理模式,同时也对学生,尤其是即将面临高考的高中生造成了十分显著的影响,在这一理念背景下,如果想要突出"走班制"的正面效果,就需要在"走班制"的视域下,合理帮助高中生做好生涯规划。由此,针对这一问题进行研究,发掘现阶段高中教育"走班制"背景下学生生涯规划的现状,同时探究未来引导学生做出生涯规划的路径,希望能够对未来高中生的发展提供帮助。     

普通高中开展生涯规划教育的现状与对策

面对新的高考制度,生涯规划教育显得非常重要。帮助高中生做好生涯规划教育,就是帮助学生不断认识自我,认识自己的性格特质、兴趣和爱好、能力与倾向,使学生找到自己未来的发展方向,并学会提前规划自己的人生道路。     

基于生涯教育的英语校本课程开发与实施研究

以培养学生生涯意识和规划能力为目标,摘选蕴含生涯教育的英语时文,组编成英语校本阅读教材,开设校本课程,采用"重过程、重分析、重对话"的教学方法,使课堂教学从一言堂走向对话、走向生成、走向建构,有效地提升了学生的生涯规划意识和能力。     

浅谈高校辅导员如何进行班级管理

大学班级管理不是一件简单的事情,其困难主要体现在三个方面:一是班级事务繁多;二是缺乏固定的管理场所,学生之间要么同班不同学,或者同学不同班;三是管理中缺少学生家庭的配合,主要任务都落在辅导员的肩上。大学学生管理的功能在逐渐转变,辅导员的职责从单纯的思想政治教育向心理咨询、生涯规划等方面拓展,这就进一步加大了辅导员工作的分量和责任。现代大学班级管理的目标不应该是去"管"和"理"学生,更应该围绕教育、服务、辅导学生来进行。为顺利完成高校对学生的培养工作,辅导员首先应该搭建好班级的管理框架以作为有力的支撑,从班级队伍、信息、制度、事务四大方面探讨高校班级管理工作的模式和方法。     

基于积极心理学的高中生心理普查模式探究

心理普查是高中生心理健康教育中非常重要的一个方面,通过心理普查可以全面掌握学生的心理健康水平,为学校心理健康教育提供有效依据。本文以积极心理学为视角,探究高中生心理普查的新模式,不仅筛查存在心理问题的学生并提供有针对性的心理辅导,更重要的是帮助所有的学生培养积极的心理品质,有效提高学生的心理素养。