提高七年级学生英语单词听写能力的研究

<正>在初中英语课堂上,如何进行英语听力教学是很多教师共同关注的问题。培养学生的听写能力,在初中英语教学中是非常重要的。加强学生的英语听写能力,不单单是简单的死记硬背,而是将学生的思维能力灵活地拓展出来。传统的教师念学生写的这种听写模式已经不能适应现代化英语教学模式。在教学过程     

论培养学生的口语交际能力

培养学生的说话能力与读听写能力同等重要。教师应从"培养学生发散思维,提高口语交际能力"这一目标着眼,结合教学经验,就学生不同学龄阶段的特点,做到教学中加强口语训练与观察、思维、想象训练;充分利用语文课堂,抓牢双基,有效培养学生的口语交际能力。     

初中英语课堂有效听写策略初探

课堂听写是广大英语教师普遍采用的用来积累语言知识点的有效方法之一,但它总是让学生望而生畏,感到压力很大。这就需要教师在课堂上采取有效的听写策略,帮助学生消除对英语听写的畏难情绪,逐步提高学生的听写能力,从而激发学生学习英语的兴趣。     

如何培养低年级学生课堂听写后自主批改能力

低年级小学生由于年龄小,认知能力较低,课堂上所学内容学得快也忘得快。针对这种现状,教师为了让学生及时巩固所学内容,便于及时掌握学情,采取了行之有效的方式,即积极培养学生课堂听写后自主批改的能力,通过培养自主批改能力,缩短了课堂测验后的反馈时间和学生及时纠错的时间,短时间内强化小学生对生字新词等内容的再次记忆,有效地巩固学生所学内容,提升学生学习自信心。     

语法听写——浅谈初中英语语法教学的有效方式

<正>语法是学好英语的基础,因此很多教师都在摸索可行的教学方法。笔者在探索与实践中觉得语法听写有效,本文从基本步骤以及注意方面提了几点想法。1."语法听写"的基本步骤1.1选材选择语法听写的素材是很重要的一个步骤,结合初中生的特点,教师要选择难度适中的文章,而且尽量要与学生的喜好有关联或者与教材内容相关;文章语句要简练,少出现生僻难懂的句子;文章篇幅要适中,偏长会导致难度太     

浅谈语法听写在高中英语写作教学中的实践应用

英语写作作为高中英语教学的重中之重,是一个必不可缺的关键环节,通过语法听写的合理应用,能有效加强学生的语言运用能力,提高学生的英语写作水平。本文将对语法听写在高中英语写作教学的实践应用展开分析和探讨。     

浅谈英语听力教学记录技能训练

<正>在英语听力教学的过程中,记录技能是学生必须掌握却又难以切实把握的一项技能。笔者经过多年的英语听力现场教学,总结英语教学法的相关内容,就英语听力教学记录技能方面提出了自己的见解,听力记录技能可以分为听写技能和速记技能两个方面的能力。1.听写技能训练听力听写技能是一项通过听写来加强对所听内容的记忆和理解的能力,可以通过文本对照的方法用来验证听力的精确度。听写技能训练的训练应该遵循简单句,复合句,文本的     

创新小学语文课堂教学方式，激发学生学习积极性

小学语文主要培养的是学生的写作能力、阅读能力和表达能力,同时还能够锻炼学生识字、组词、组句子的能力。学好语文有利于提高学生的综合思维,并为学生其他科目的学习打下良好的基础。     

浅谈英语听写训练的策略

<正>在中学现阶段的英语听写中或多或少的存在着一些问题:如听写形式单一、听写内容单一、听写评价手段单一等,为了很好地解决这些问题,笔者结合英语教学实践就英语听写训练的一些策略谈了几点体会。1.务必做到听写形式多样化1.1学生听写法学生听写———学生批改。这种形式可以布置成值日的形式。可以提前告诉大家谁会来听写。教师和值日听写的同学提起布置或者讨论要听写的内容。全班轮流     

重读写能力培养的初中英语教学

<正>初中学生在读写方面的能力较差,句子读不懂,对话不理解,短文读不懂,更不会造句子,写短文。初中英语教学应侧重读写能力。那么如何提高读写的能力,突破英语学习难的瓶颈?主要从以下几个方面入手:1.读的能力提升读是交流的最基本单元,也是培养学生的综合阅读能力、语篇分析能力、判断能力以及根据语义进行