分析化学理论学习的创新性思考与探讨

分析化学作为很多高校化学专业学生都需要学习的学科。其主要目的是通过课程的开设让学生们初步掌握分析化学的基础理论知识和分析原理。面对特殊的教学对象及教学环境,老师采用何种教学方式及考核方法,对分析化学这门课程的开设意义都有很大的影响。本文从教学对象、教学方法及教学考核方面对分析化学这门课程的教学进行简单叙述,旨在提高该课程的教学质量及学生的学习效率。     

浅议高校分析化学实验课程教学模式改革

分析化学实验课程是化学类专业人才培养方案中一门核心课程。为适应新时代高校化学类专业人才培养需求,本文针对当前高校分析化学实验课程教学中存在的问题,从教学模式、考核方法以及科研训练等方面提出了相应的改革思路,进而提高教学效果。在教学中,通过各个环节的培养和训练,学生能够正确和熟练掌握分析化学实验技能和基本操作,同时培养严谨的学习态度,增强创新能力,提高科学素养,加强思考和解决问题的能力。     

优化分析化学实验教学,培养学生自主学习能力的探究与实践——以营口理工学院为例

分析化学实验课程是理工科高校化学及环境类专业的重要基础课程之一,是一门以提高学生动手能力为基础的实验课程。为了培养学生自主学习能力,激发学习兴趣,本院在分析化学实验课教学的设置上做了重大调整,收到了初步效果。     

在分析化学实验中培养学生科研能力的探究

实验教学是培养学生科研能力的重要手段。本文结合分析化学实验的课程设置及教学现状,从充分利用验证性实验、增加设计性实验、开展创新型实验、改革考核方式等四个方面出发,探讨如何在分析化学实验课程中培养学生的科研能力。     

关于《分析化学实验》课程教学的几点思考

分析化学是一门以实验为基础的学科。分析化学实验是分析化学学科的重要组成,主要培养学生的动手能力和实践能力。分析化学实验是化学化工专业的基础必修实验课程,然而目前的教学模式不利于培养学生的创新能力。本文针对分析化学实验教学中所存在的问题,提出了落实课程思政,改革教学方法,优化教学内容,完善考核方式,从而提高教学质量和学生的综合能力。     

环境专业无机及分析化学实验教学模式创新研究

分析了环境专业无机及分析化学实验课程的教学现状及存在的问题,对该实验课程的内容与教学模式的改革进行了探讨,旨在提高无机及分析化学实验课程的教学质量和教学效果,增强环境专业学生的实践能力和和创新思维能力。     

分析化学课程教学改革的研究与实践

分析化学是药学、中药学等专业的一门重要的基础必修课程。该门课程教学质量的优劣与以后专业核心课程的学习有密切的联系。为了能提高学生自主学习的能力,调动学生的学习兴趣,有效提高教学效果,对分析化学的教学改革进行了初步的研究与探讨。针对不同的教学内容,构建了科研融入教学、学生主讲式教学、QQ平台教学、虚拟仿真实验室教学等教学方法,系统的探讨了分析化学教学改革的路径。为以后专业核心课程的学习奠定了基础。     

混合式教学模式在分析化学实验教学中的改革探索

分析化学实验是化学学科的一个重要分支,因此为提高分析化学实验课程的教学质量,并达到良好的教学效果,我们尝试将混合式教学模式融入分析化学实验课程中,并从教学资源建设和教学过程的实施两个方面进行了改革。最后对混合式教学效果进行了调查。结果表明,混合式教学改革能够有效的提高学生独立思考的能力,并能达到以学生为中心的教学效果。但仍有部分学生参与度不够,因此在今后的教学中要更加深入的发掘混合式教学在分析化学实验课程中的优势,使更多的学生从中受益。     

微课模式在“无机及分析化学实验”中的实践

“无机及分析化学实验”是一门新兴实验室课程,随着越来越多的工科学校开设此门课程,随之而来的问题是相应实验内容的简单合并、知识点割裂、授课内容不能与时俱进、学生缺乏兴趣等问题,致使该门实验课程的教学效果受到影响。针对这些问题,对该课程涉及的实验课程内容进行梳理,并将微课引入到实验课程中,通过多样化的实验表现形式提高学生的实验兴趣,切实提高学生实践能力和科技创新能力,初步取得了一定的效果。     

混合式教学赋能“分析化学实验”课程的研究

“分析化学实验”是化学类专业人才培养方案中的一门核心课程,是学生巩固和强化分析化学理论知识的重要途径。然而传统的教学模式已无法实现教师和学生心中的“理想课堂”。基于当前“互联网+教育”时代背景下,混合式教学已经成为高校教学的主要趋势。作者通过对“分析化学实验”课程的教学现状进行有效解析,从“五感”的角度提出有效把握“分析化学实验”课堂节奏的混合式教学,旨在帮助学生提高学习效率,增强学生发现问题、分析问题和解决问题的能力,为理工科等专业课程的混合式教学的改革提供借鉴。     

浅谈中职分析化学实验教学之我见

分析化学实验是一门具有很强的实践性和应用性的课程,学习分析化学实验不仅是让学生加深对分析化学基本理论的理解,掌握分析化学实验的基本操作,养成良好的实验习惯和实事求是的科学态度,并且能够训练学生掌握科学的思维方式,提高学生提出问题、分析问题和解决问题的能力。本文主要从实验教学的角度对分析化学实验教学进行了探讨。     

分析化学实验课程教学改革探讨与实践

实验教学改革要紧密围绕学院办学定位和专业建设,以增强专业适应性和提高人才培养质量为目的,树立以学生为本,知识、能力、素质相协调发展、相互促进的实验教学理念和实验教学改革思路,着力提高学生的动手能力、创新能力、实践能力和综合素质。针对分析化学实验课程教学的现状,研究探讨了分析化学实验课程教学改革的必要性,从强化实验基本操作技能、教学方法和能力培养,改革的具体举措等方面对分析化学实验教学改革进行了探讨与实践。     

分析化学实验教学中微视频的应用

《分析化学实验》是化学类专业一门极其重要的基础实验课程。通过对《分析化学实验》的教学现状进行详细分析,提出了传统的化学实验教学模式中存在师生比例小、仪器相对较少等一系列问题。鉴于目前微视频的应用普及,提出了在该课程中引入微视频教学,并从辅助学生预习、教师讲解、实验过程指导等方面阐述了微视频教学与传统教学相结合的优势。     

环境专业无机与分析化学实验教学的改革与实践

本文基于环境专业无机与分析化学实验课程目前的现状和问题,对该课程的教学内容、教学方法、考核方式等方面进行了改革,起到了提高无机与分析化学实验课程教学质量的效果,增强了环境专业学生的知识、能力和创新意识。     

高校分析化学教学改革的探讨

分析化学是高校生农医环化等相关专业的一门基础课程,怎样才能既保证高质量的完成教学任务,又能培养学生的实践创新素质和能力,是高校教学面临的新课题。本文针对分析化学教学过程中的问题和不足,结合对本校相关专业随机300名学生的问卷调查,在教学方法、教辅材料、学业评价等方面深刻阐述了分析化学课程教学的改革,为高校分析化学课程更好地开展提供了参考。     

生物专业无机及分析化学课程教学改革研究

《无机及分析化学》是生物专业学生必修的一门基础课程。该课程旨在培养学生的基本化学知识和化学实验技能,并为后续的专业知识学习奠定基础。根据目前我校生物专业无机及分析化学教学的现状及学生的实际情况,我们对非化学专业的无机及分析化学的课程教学进行教学模式改革探索,希望通过优化教学内容、激发学生兴趣、改善教学方法等策略,探索出适合生物专业的课程教学模式。     

地方高校分析化学实验课教学改革探索

大学分析化学实验是化工类学生进行科学实验基础训练的一门系统和完整的实践性基础实验课程。实验动手能力和创新能力的培养是应用性大学培养人才的重点。本文以营口理工学院为例,分析了地方高校分析化学实验教学存在的问题,对如何改进分析化学实验教学提出了建议和改革方法。     

分析化学实验教学改革与实践

分析化学实验是高校的重要课程之一,本文通过对目前分析化学实验教学的现状,以提高分析化学实验教学效果为目的,分别对实验内容、教学模式、教学理念和考核制度进行了探讨,以调动学生学习的主动性,培养学生的动手能力和创新能力,从而提高分析化学实验教学的质量。     

关于分析化学实验教学的若干体会

分析化学是一门实践性很强的基础理论课,而分析化学实验是培养学生创造性思维和实践技能的有效途径。本文从实验教学出发,以提高实验课的教学效果为线索,以激发学生的实践能力和创新能力为目的,从验证性实验引导学生建立实验思路、设计性实验提高学生动手能力及开放性实验培养学生创新思维能力三个方面,结合教学经验探讨分析化学实验教学中的一些体会。     

基于翻转课堂的分析化学实验教学改革实践

分析化学实验是化学学科的基础课程之一,但在传统的实验教学中,无论是学生方面、课程方面还是考核方面都存在着诸多问题。本文分析了目前分析化学实验课程的现状,并以“硫代硫酸钠标准溶液的配制和标定”为例,将翻转课堂的教学理念应用到本实验的教学改革中,从课前、课上和课后三个方面进行了改革设计。通过本次教学实践探索,增加了学生对实验课程的学习兴趣,也提高了学生的语言表达、分析问题及实际动手能力。