微课在医学类高校化学实验课程中的应用

随着社会科技的进步,学生学习的方式也逐渐发生了变化。微课作为一种运用信息技术按照认知规律,呈现碎片化学习内容、过程及扩展素材的结构化数字资源,在我国高等院校中得到广泛应用。然而针对于医学类高校中化学实验课程微课的设计和应用还不是很广泛。文章分析了微课在医学类高校化学实验课程中的意义及应用,并以具体实验为例提出微课在实验各阶段的应用。     

来一场化工直播

正国内新冠病毒肺炎疫情波澜渐息。3月6日,微吼创始人兼CEO林彦廷接受《中国经营报》采访时表示:即使没有疫情,企业的数字化转型也是循序渐进增长的,疫情大大加速了这个进程。今年新冠病毒肺炎疫情期间,线上发布会、沙龙、直播成为化工企业正常运作的必备工具。广化交易、上海易贸、广东涂协等都推出了深受欢迎的网络直播课。化工企业网络直播课为何如此受欢迎?绿色能源企业阳光电源主办了"爱光伏一生一世"先进技术研讨会,采用异地互动的在线直播方式,两小时在线人数超过140万人次。     

微课在生物制药综合实验教学中的应用探索

为了探讨微课结合传统教学方式在生物制药综合实验教学中的应用及效果,以南京林业大学2012和2013级生物制药专业学生作为研究对象,分别接受传统实验教学方式和微课辅助传统教学的授课方式。引入微课教学组的成绩(均分和高分段学生)明显优于传统教学组,学生对微课辅助的教学方式比较欢迎。实践证明,微课在实验教学中的应用可以提高学生的学习兴趣,培养自主学习能力,减轻教师在实验课堂上的教学压力,实现更好的教学效果,值得推广应用。     

物理化学实验混合式教学的实效性研究

为了提升物理化学实验的教学效果,基于微课教学与课堂教学的混合式教学模式引入课堂教学,并采用问卷调查法探讨了混合式教学中学生学习兴趣及性能、微课教学与课堂教学的相互关系.结果表明,混合式教学明显提升了学生的学习兴趣,提高学生学习效率.然而,为了进一步增强混合式教学的实效性,教师应该针对学生需求做好教学设计,使微课教学成为...     

微课在化学称量实验中的作用浅谈

根据微课在现代教学改革的现状,介绍了微课在称量实验中的作用。通过结合化学称量实验的内容,分析了微课教学与传统教学的区别,得到微课在称量实验中具有教学内容易于掌握、学生学习更加容易和方便、针对性强、内容模块化、形式灵活多样等作用。微课在称量实验中可以继续改革。微课在称量实验中的经验可以应用到其它实验教学改革。     

浅议微课在物理化学实验数据处理教学中的应用

物理化学实验数据的处理和分析能够帮助学生加深对物理化学理论知识的理解、学会实验数据的表示方法,继而提高学生从事科学实践探究的能力。采用微课这一新的教学模式进行实验数据处理的教学,能够让学生通过可视化的方式学习实验数据的处理和分析。文章通过"金属相图"这一实验为例,详细讲述了微课在实验数据处理教学中的应用。     

《职业病危害因素检测》课程线上教学探讨

探讨了疫情期间《职业病危害因素检测》课程线上教学的开展,基于腾讯课堂、腾讯会议、雨课堂等直播平台,慕课和虚拟仿真实验平台完成课程的学习及考核。通过案例式、启发式等多元化教学方法优化教学结构,多样化的考核方法保证线上与线下课堂教学质量实质等效。以学生为中心,激发学习兴趣,提升学生独立思考和解决实际问题的能力,学以致用。     

《无机及分析化学》课程中引入微课的探析

《无机及分析化学》是农科大一新生的一门必修课。由于该课程概念多,与实验结合紧密,师生在教与学的过程中都会遇到不少困难,一直是我校考试通过率不高的课程。论文阐述了微课在该课程改革中的重要作用及改革方案。研究结果表明,微课与翻转课堂相结合使学生的学习主动性得到明显提升,教学效果有很大改善。此外,对微课这一创新教学模式也进行了总结与反思,为继续深化教学改革积累了经验。     

《高分子材料》课程中“聚氯乙烯”的微课教学设计

聚氯乙烯是《高分子材料》课程的一个重要知识点,不仅是因为其产量大,用途广,更是因为学生对聚氯乙烯的结构和性能存在一定的理解难度。因此将该部分相关知识点进行精炼,并配合深入浅出的讲解,最终以微课的形式展现,有利于提升教学质量。本文主要针对聚氯乙烯进行微课教学设计,具体涵盖教学内容分析、教学目标及重难点、教学设计的理念与思路、教学活动设计四个方面,旨在通过微课的形式改善教学效果,满足信息时代学生的多元化学习需求。     

网络微课在《环境卫生学》课程教学中的应用初探

《环境卫生学》是高等院校预防医学类专业基础课。文章从网络微课视频选择、初步探讨了网络微课在《环境卫生学》课程教学中的应用,学生在掌握该课程理论知识的同时,逐步形成利用微课资源进行学习的习惯,提高学生的自主学习能力。     

微课发展中的问题及其解决策略

解决微课发展所面临的问题需要相应的策略:从系统化资源、专题化资源、学科化资源三方面整合现有的微课资源;运用大数据的统计思想来建设运营网络微课;授课视频、录屏视频、音频三段可分开录制;借助小技巧合成微课视频。     

基于应用型高校无机化学实验改革探索与实践

文章首先简要介绍了无机化学实验对化学专业类学生的重要性,然后对实验教学中存在的一些问题进行了总结。最后从推行"实验演示型微课"教学模式、强化绿色化学教学、部分开放实验室、完善科学的实验课考核方式和传统课堂教学与多媒体教学相结合五个方面提出了无机化学实验教学改革的设想,并进行了探索与实践。     

"腾讯课堂+雨课堂+蓝墨云班课"组合的有机化学混合式在线教学模式的探索与实践

在"停课不停学"在线教学过程中,根据在线授课的新情况,重新进行以模块化为基础的教学设计;梳理习题资源,整合成五大习题模块和三个难度层次的习题资源;录制微课;制定综合评价方案;利用腾讯课堂、雨课堂、蓝墨云班课平台组合方式,以直播+微课,即时测试、在线小组活动、在线作业等方式综合运用,形成了一套混合式在线教学模式,取得了良好的教学效果。     

微课在高分子加工成型实验的应用

随着高分子材料的发展应用,高分子加工成型变得日益重要。将微课应用到高分子加工成型实验教学中,能有效帮助学生预习和掌握高分子加工实验中的基本操作和仪器使用方法,便于学生理解和练习,提高学生的学习兴趣。本文就微课与传统实验课授课方式进行比较,并以聚乳酸与淀粉共混挤出成型的实验为例,介绍了微课的应用和益处。     

基于微课的翻转课堂在生物工程实验课的教学设计和应用

生物工程实验课是生物技术专业的一门重要必修课,通过学习该课程能够提高学生对理论知识的理解,培养学生基本的专业素养、动手能力和创新能力.近年来,微课作为一种新型的翻转课堂教学形式,受到全国高校的青睐并得到越来越广泛的应用.根据微课的教学特点和优势,分析了微课在生物技术专业生物工程实验课程体系中应用的可行性、应用过程的设计...     

高职药学类专业分析化学微课资源的应用

信息化教学背景下,传统课堂教学暴露出了很多弊端和不足,微课资源以其独特的优点弥补了传统课堂教学的不足,成为目前信息化教学的重要手段。笔者在分析化学的教学过程中开发并引入微课资源,建设分析化学网络学习平台,通过线下应用、网络学习平台线上应用的混合应用方式,丰富了教学方法和手段,打破了传统教学的时空限制,充分调动了学生学习的积极性和主动性,满足了不同学生个性化学习需求,提高了教学效果。     

化工过程分析与合成课程线上教学模式与实践

在新冠疫情影响下,利用网络平台进行线上教学,通过在线学习的形式,实现了"停课不停学"网络教学工作的有效推进。在《化工过程分析与合成》课程的远程教学中,充分利用超星学习通、腾讯课堂的网络教学平台和QQ群的交流讨论互动平台,通过微课录制、直播授课、线上互动、线上考试等远程教学的各个环节,实行超星学习通、腾讯课堂以及QQ群相结合的在线教学模式,并进行了线上课程建设,保证了在线教学与线下课堂教学质量的实质等效。     

浅谈微课在物理化学教学中的应用研究

随着社会进入微时代,微课作为一种现代化教学方式受到广泛关注,并凭借其良好的教学效果得到了老师和学生的认可。微课具有课程短、表现形式多样、播放方便、突出重点等特点。微课的优势能够有效克服当前物理化学教学所存在的内容繁琐、教学方法陈旧、课堂时间少等问题。将微课引入物理化学课堂上,激发了学生的学习兴趣,提高了教学效果。本文论述了微课在物理化学教学中应用的可行性及优点,并探究了具体的方式方法。     

微课在高校无机实验课程中的应用探究

微课是近年来新兴的教学方式。将微课应用于高校无机化学实验教学中,打破课程时间对传统实验教学的限制,发挥学生的主体性,提高课堂利用效率,促进教师教学水平的提升。文章分析了微课在无机实验教学中的可行性,并提出微课在实验准备阶段、实验演示阶段、实验结果分析阶段的设计思路,加速无机实验课程教学改革的进程。     

微课在高职环境监测实验课程教学中的应用探索

具备短小精悍、重点突出等优点的微课非常适于环境监测实验教学。结合微课和环境监测课程教学内容,将微课作为一种必备的教学手段,应用课前实验预习、课中实验实施和课后实验拓展,提高学生实验兴趣,更有利于培养学生实践能力和创新能力,实现环境监测实验教学目的。