《制药工程领域专业学位标准》的制定与实践

随着制药工程领域工程硕士专业学位教育的发展和培养学校的增加,各校在对学生的知识、能力、素质结构上,在课程体系和课程要求上,特别是在论文环节的把握上差别甚大。为指导和规范各校开展"制药工程"领域工程硕士的教育,我校特启动了《制药工程领域专业学位标准》的研究工作。制定的学位标准对制药工程领域工程硕士培养工作提出了共性的专业学位的基本要求,是本领域工程硕士培养的指导性文件。学位标准适用制药工程领域全日制工程硕士和非全日制工程硕士,2011年9月起由全国高校各相关培养单位试行。     

煤化工专业学位研究生培养的实践与思考

针对煤化工专业学位研究过培养存在的问题,运用过程管理理论创新专业学位研究生培养模式,从课程设置、导师选聘、教学方法、科研思维、毕业论文选题与设计等方面进行探索培养,以企业的技术需求为导向,为企业发展培养优秀的高级专业技术人才。     

开设工程硕士专业学位课程的实践与探索

我校制药工程领域作为首批获得国务院学位办授权的工程领域之一,从1998年起正式招收工程硕士研究生。7年多来,招生规模不断扩大。2002年全国工程硕士专业学位教育指导委员会在第四次会议上提出了“工程硕士研究生教育在取得一定规模后,更为重要的是要进一步深化改革,更多地从如何提高工程硕士研究生教育质量这个内涵入手。”本文总结了在开设工程硕士专业学位课程的实践过程中的体会和经验。     

地方本科院校材料与化工专业学位研究生培养实践与思考

专业学位研究生教育是地方院校研究生培养中的重要组成部分,而创新能力和实践技能的培养是专业学位研究生培养的重要环节,校企双方深度融合构建专业学位研究生培养模式显得尤为重要。本文以五邑大学材料与化工专业学位研究生培养为例,围绕如何重构课程体系,如何培养本校优质生源,如何加强校内校外双导师工程实践指导,如何结合企业需求进行学位论文选题,如何凝练专业特色等方面进行了探讨,为地方院校专业硕士研究生高质量培养提供参考。     

全日制工程硕士创新型实践教学的探索

围绕为制药领域培养基础扎实、素质全面、工程实践能力强并具有一定创新能力的应用型、复合型高层次工程技术和工程管理人才的培养目标,我们在课程设置、实践教学环节等方面研究和探索全日制工程硕士专业学位研究生教育培养模式,以适应国家研究生培养类型和模式改革。     

建筑与土木工程领域专业学位研究生课程体系探析

本文结合建筑与土木工程领域专业学位研究生的培养方式与培养目标,通过对国内高校建筑与土木工程领域专业学位研究生课程体系与教学内容的探析,发现目前课程教学所存在的不足;并针对现有工程硕士专业硕士培养体系提出了进一步完善优化该领域研究生课程体系的相关建议,以提高我国高层次工程人才的培养质量。     

产学研融合的煤化工专业学位研究生培养模式改革———以太原理工大学为例

定向提升专业学位研究生的职业能力,是当前我国研究生教育的重要目标。针对煤化工专业学位研究生培养现状及存在的问题,太原理工大学省部共建煤基能源清洁高效利用国家重点实验室在对煤化工专业学位研究生特点进行综合分析的基础上,从专业学位研究生培养理念、模式、平台、导师队伍以及培养过程管理与评价等方面入手,深化培养模式改革,构建了以产学研用为支撑的多维度专业学位研究生教育质量管理体系,以期提升学生的工程应用能力和创新实践能力,培养高层次创新型工程技术人才。     

工程类专业学位硕士研究生校企合作培养模式研究

在当今创新驱动发展的时代,校企合作是工程类专业学位研究生培养的重要途径和重点发展方向,校企合作培养人才可实现社会与教育资源的共享,可实现"知识-工程应用-人才"的有效迁移。结合我校动力工程专业学位硕士研究生情况,分析了校企合作培养人才的动因,以及人才培养中成绩、不足与成因,探讨并改进工程类专业硕士研究生培养模式,获得了较好的实践成效,为有效提高研究生培养质量提供了借鉴。     

基于煤化工制定化学工程卓越工程师培养计划

教育部启动的"卓越工程师教育培养计划"是我国高等教育提高教育质量的重大战略举措,为推进我国由工程教育大国迈向工程教育强国。先介绍了国外专业学位硕士研究生的培养目标和培养模式,再结合中国矿业大学的现代煤化工特色,制定了化学工程卓越工程师培养计划,包括培养目标、培养模式、培养环节。其中培养环节包括课程设置与学分、学制、专业实践。     

创新发展理念在工程专业学位硕士研究生培养过程中的探索与实践

文章从创新、协调、绿色、开放、共享五大核心理念出发,分析了一流高校和一流学科建设背景下工程专业学位硕士研究生培养面临的主要问题,提出解决上述问题的根本出路是营造团结、和谐、稳定的绿色人文环境和形成注重质量、特色和内涵的创新发展理念,并结合浙江工业大学的实际情况,在生源质量、复试选拔、培养方案、课堂教学、日常管理、过程监控、毕业与申请学位条件七个方面开展了探索与实践,取得了良好的效果。上述工作对于化学工程领域工程专业学位硕士研究生的培养具有一定的 借鉴意义。     

新工科理念下材料工程硕士研究生专业实践能力的培养

在新工科背景下,对材料工程专业学位硕士研究生的培养质量提出了更高水平的要求。实践能力成为工程硕士研究生培养体系的关键环节,专业实践能力的高低是衡量培养质量的重要标准。以济南大学材料工程专业硕士研究生培养为例,充分利用本学科在本校的专业优势,围绕课程内容设置、实践基地建设、完善双导师制度、学位论文与实践相结合等方面,以提升学生工程实践能力为重点的培养模式,为社会探索并输出适应材料工程领域需求的高质量、创新型人才。     

产学研相结合的材料工程研究生培养模式探索与实践

产学研联合培养是目前解决高校研究生培养资源瓶颈的有效方法和必由之路。然而,目前材料工程专业学位研究生培养模式在培养面向工程应用型人才的观念、课程设置、师资队伍、实践教学等方面还有待完善。本文针对以上方面进行了探讨。初步实验表明,从产学研结合的材料工程专业学位研究生培养模式是能够有效地服务于研究生的素质教育,有利于高质量人才培养。     

校企合作平台下材料类专业学位研究生的创业能力培养与实践

创业实践过程是个人素质和创新能力全面提升的过程。对以职业需求为导向的专业学位研究生而言,创业能力的培养教育具有更加重要的作用。本文以高分子材料类专业学位研究生为研究对象,结合专业学位研究生的特点,在进行创业所需技术知识储备的基础上,依托校企合作创新平台,将高校的教育科研优势与企业的工程实践优势紧密结合起来开展创业实践活动,强化专业技术储备,增加企业家授课环节,依托校企合作创新平台开展实习实训,进而达到培养专业学位研究生的创新意识、创业素养,创业能力和企业家精神的目的。使专业学位研究生适应特定行业或职业实际工作的需求,进一步提高应用型高层次人才的培养质量。     

矿业工程全日制专业学位研究生培养创新基地建设长效机制

为落实全日制专业学位研究生教育培养质量,探讨了矿业工程专业学位研究生培养创新基地建设的必要性,在产学研一体化培养模式存在问题的基础上,从培养模式的建设、制度建设、日常管理、双方权责的完善等方面着手,阐述了矿业工程专业学位研究生创新基地培养的有效机制,为更好实现适应社会高层次人才发展的需要提供指导性意义。     

化学工程专业学位研究生实践基地建设与案例教学探讨

随着我国专业学位硕士研究生规模的扩张,提升学生的工程实践能力和创新实践能力成为当今高等教育人才培养的主要议题,建立研究生教育实践基地也成为促进高校育人模式变革的有效途径之一。文章以郑州大学与河南能源化工集团煤气化公司共建实践基地为例,介绍了实践基地在专业学位硕士研究生培养过程中引入案例教学的一些措施。其中的一些做法可为化学工程专业学位研究生的培养模式改革及案例教学提供参考。     

建设与工科专业学位研究生教育模式相适应的导师队伍

介绍部分国家专业学位研究生教育的改革实践,论述实行全日制专业学位研究生培养改革的必要性,分析比较工科全日制专业学位硕士研究生与全日制学术型硕士研究生的差别,提出做好工科专业学位研究生培养工作及建设与工科专业学位研究生教育模式相适应的导师队伍的一些措施。     

全日制材料工程专业学位研究生培养模式探索

分析了目前全日制工程硕士专业学位研究生培养存在的问题,以北京工商大学材料与机械工程学院为例,全面阐述了本校对全日制材料工程专业学位硕士研究生在培养模式、课程设置、专业实践、导师制度和评价体系等多个层面进行的探索式改革和取得的成果。该学科形成了一套依托行业、服务行业的独具本校特色的"产学研"相结合的人才培养模式,为其它学科工程硕士专业学位研究生的培养提供了一定的借鉴和参考。     

面向高新技术产业的材料工程专业硕士培养模式的研究

培养出能够适应经济发展的应用型高层次人才,是高等院校研究生教育的重点战略之一。本文以材料工程专业学位硕士研究生的培养模式为研究对象,分析了该专业开展面向高新技术产业培养模式研究的必要性。在确定了面向高新技术产业培养材料工程专业学位研究生的培养目标的前提下,提出以工程能力培养为核心的培养模式,并对课程设置、师资队伍建设、实践基地建设等方面的改革进行了总结。     

化学工程领域全日制专业学位研究生实践能力培养的研究

实践性是全日制专业学位研究生教育的基本特点。结合本校现阶段化学工程领域全日制专业学位研究生培养中存在的问题,从专业课程教学改革与实践、发展和完善相对开放的实验体系以及提高指导教师自身素质等方面,探讨了化工类专业学位研究生实践能力培养模式的构建。     

强化实践,提升化工领域工程专业学位研究生的工程素养

提高工程专业学位研究生的工程实践质量是深化工程专业学位研究生教育综合改革的重要举措。本文围绕华东理工大学化学工程领域细化和完善工程硕士实践过程的培养要求、构建和健全实践基地管理体制、建立工程实践评价指标体系等方面的实践探索,从注重工程实践教育、打造实践教学基地、形成工程特色鲜明的课程体系、组建校企优秀导师队伍、突出案例教学和工程伦理教育、提升研究生工程创新能力、建立国家级和上海市示范工程硕士实践教学基地等方面进行了分析。