信息化教学背景下高职数学课程的教学改革研究

文章针对高职数学教学中存在的问题, 结合信息化教学, 在教学内容、教学模式、教学评价和教学方法与 学生学习方式等方面提出了改革的措施, 具有一定的应用价值。     

高职计算机类课程信息化教学改革方案

本文主要研究如何将信息技术与计算机学科特点相结合,实现高职计算机类课程教学过程信息化,找到适合高职院校学生的信息化课堂实施方案。主要选取大专计算机类课程,采用基于职教云平台的线上线下混合教学模式,通过合理设计教学案例对学生进行综合训练,结合学生需求来选取教学内容,保证教学的差异化与个性化,结合传统课堂和在线学习的特点,丰富教学情境,设计出适合理论教学、实践教学等不同授课类型的教学模式。     

信息化教学下高职英语课程思政实施路径

互联网的飞速发展,带来了多元文化,也带来了新思潮,导致当代青年在互联网中接收到不同“杂音”的干扰,轻则为其带来困惑,重则破坏思政教育的现有成果。尤其是对于英语专业的学生而言,语言能力的发展能够为学生带来新的视点,但也很容易受到多元文化的影响。因此,在高职院校英语教学中,创造性地植入课程思政理念,借助信息化教学的载体,培植立德树人的教育思想,是解决现实问题的唯一路径,也是引领学生树立健康的世界观、人生观和价值观的必要手段。英语作为高职院校最为重要的基础课程之一,应当成为课程思政的实施重点。因此,找到借用信息技术和教学思维为英语课程教学赋能思政的具体路径具有重要的意义和价值。     

浅析新背景下高职计算机类课程教学改革

随着时代的发展,教育改革的不断推进,传统的高职计算机类课程教学模式已经完全不能适应现代教育的发展要求。在这样的背景下,进行高职计算机类课程教学改革势在必行。接下来,本文将对高职计算机类课程教学的现状、教学改革的必要性以及教学改革的手段进行具体分析。     

人工智能背景下高职院校计算机类课程教学改革探究

随着科技的进步和社会的发展,人工智能和相关科技产品逐渐进入我们的生产和工作.行业领域的快速发展也使社会需要越来越多的相关专业技术人才促进人工智能的发展和进步.因此,高职院校的计算机类课程教学在面对新领域和新行业的冲击下,也应针对当前科技的进步和社会的发展,抓住教学改革的机遇来改变以往的教学内容和教学方法,更新传统教学理...     

基于智慧教育背景下高职教师信息化教学能力的提升策略

随着近年来计算机、互联网、云计算、通信技术的高速发展与普及,以信息技术为核心技术的智慧教育成为现代教育教学创新发展的主流趋势。在智慧教育背景下,高职院校教学理念、教学方法、教学模式、教学评价以及教学内容发生了很大改变。因此,为促进高职院校教育教学质量的提升,高职教师信息化教学能力的提升成为高职教育关注的重点。基于此,文章从智慧教育相关概述出发,对智慧教育背景下高职教师信息化教学能力内涵及强化对策进行了分析。     

信息化技术在高职机械类实训课程教学中的应用

在信息技术高速发展的今天,多媒体和网络技术在高职教学领域得到了广泛的使用.依赖信息化技术的特点革新传统教育,有利于课堂高效教学模式的构建;从多元化的角度剖析课堂内容,有助于教师更好地传授知识.文章指出在高职机械类实训课程教学中,专业课教师应合理运用信息化技术,全方位开展教学.在现代科技的大环境下,要高效开展高职机械类实...     

高职在线开放课程建设与信息化教学改革研究

当前,在线开放课程的建设与应用受到了重点关注,信息化教学改革的落实也迫在眉睫。基于此,文章分析了高职在线开放课程建设的现状,阐述了引入资源引进+自主开发建设模式和线上+线下混合式教学模式等在线开放课程建设优化策略,并提出了一系列基于在线开放课程的信息化教学改革对策。     

汽车新技术课程信息化教学改革

汽车新技术是未来汽车行业发展的必然方向,也是汽车行业人才所应该具备的基础性专业技术。目前我国很多高等院校都开设了汽车新技术课程,旨在培养学生在汽车制动性能等方面的设计、检测、诊断维修技能等等。信息技术以其形象直观、灵活多变以及信息承载量大的特点在汽车教学方面取得了较好的成果。文章结合笔者多年的教学实践经验,提出了对汽车新技术课程的信息化改革的一些意见。     

信息化教学在高职应电专业课程改革中的实践研究

信息技术对教育发展具有革命性的影响,利用信息技术创新教育教学至关重要。与传统高职应电专业课程教学相比,信息化教学技术的应用能够打破原本保守的课堂教学模式,教师可以通过信息化教学方式优化和扩展传统教学资源,在课程改革中科学、合理地运用信息化教学模式,是对传统教学模式的调整和提升。文章从信息化教学概念、优点、现状以及信息化教学实施策略进行论述,旨在探讨高职高专提高人才培养质量的有效模式与方法,为高职教育教学研究人员提供参考。     

“互联网+”背景下高职院校教师专业教学水平提升的路径探索

文章就高职院校教师现状及教学中的若干问题、教学能力的内涵与问题等进行了调查和分析。掌握了高职院校师资队伍的结构特点,课堂教学基本能力与特殊能力的内涵与问题等各方面的现状及高职教师的学习需求。通过调查研究,制定了相应的信息化技能提升策略,为探索高职院校教师专业教学水平的提升路径提供帮助。     

“互联网+”背景下职业教育课程智慧教学探索

当前,教育信息化发展趋势日渐显著,随着互联网技术、信息通信技术等快速发展以及人工智能的出现,教育也得到了很大发展,技术发展为教育教学形式的转变和发展创新提供了可能性。就目前“互联网+”背景下的职业教育课程体系构建来看,智慧教育是课程体系建设的重点方向之一,也是职业教育保持自身教学先进性,提升职业教育质量的需要。文章基于“互联网+”发展背景,介绍智慧教学模式应用的优势,分析职业教育课程智慧教学中存在的问题,探究职业教育智慧教学模式应用的对策。     

高职理工类专业计算机课程整合的探索

通过对高职理工类非计算机专业计算机课程开设现状的分析和研究,提出了"2+1+X"的计算机课程整合方案,并针对整合课程计算机技术应用基础提出了实施方法,对相关专业学生的计算机应用能力的培养具有重要的现实意义。     

创新创业背景下高职计算机应用专业教学改革实践

创新创业是高职教育的重要导向,应用能力是计算机应用专业的重要培养目标。高职计算机应用专业只有优化课程内容体系,提高学生创业动力和竞争能力,才能契合"双创"视域下的教改趋向。为此,学校要针对教育理念落后、实践环节缺失、办学资源匮乏等瓶颈问题,以"内外兼修"的理念和举措推动教学改革的深入开展。文章对此展开了分析。     

探析信息技术在高职院校教育教学中的应用

基于信息技术不断发展的背景条件下,我国的各类高职院校为了适应社会经济的发展进而培养出社会需要的新型人才,纷纷设置信息技术这门课程.虽然各大高职院校设置信息技术课程的步伐在不断的加快,但是就实际教学的现状来看,教学的效果是不够明显的.主要体现在教师的"教"与学生的"学"上.受传统的教学模式以及教学思想的影响,我国高职信息技术课程教学在某些方面还存在很多的问题.想要实现我国高职信息技术课程教学质量与水平的提升,必须对当前的教学现状进行改革.     

基于“互联网+”时代背景下高职计算机专业教学改革探究

自从李克强总理在政府报告中提出“互联网+”计划,这项发展战略意味着“互联网+”时代的到来。同时,它也引领着教育行业的重大变革,与“互联网+”密切相关的高职计算机专业教育改革也势在必行。本文分析了“互联网+”对于高职计算机专业的影响,针对现有高职计算机专业教学的特点阐述一些个人见解,以期望有助于推动高职计算机专业教育教学改革。     

互联网背景下高职教育教学新模式构建与实践

在"互联网+"背景下,"互联网+教育"已经成为教育改革的一大亮点,如何利用互联网推动传统教育提质增效是当前学术界与教育工作者关注的重要课题.高职是培养高技能人才的摇篮,高职教育正在进行转型与升级,将互联网充分融入高职教育的各个环节,有助于最大限度地激发高职学生的学习参与感以及自主性,也能最为广泛地整合互联网资源,更好地...     

基于项目式课程改革的探索

高职教育在国家政策支持下,迅猛发展。从硬件环境和软件教学实力等众多方面都有所提高。取得了可喜的成绩。但是对于发展中存在的问题也不能避而不谈。高职发展时间周期短,很多方面还存在着不足。高职培养的人才是高素质技能型的人才。所以在课程体系上,要不同于以往的大专和高等院校的传统教学模式。要敢于创新,采用适合高职学生的具有时代特性的教学模式。基于项目式的课程改革是解决这一问题的有效手段。本文就项目式课程改革的作用、意义和具体改革措施进行了详细的阐述。     

基于微信公众平台的高职网页制作类课程教学模式改革研究

随着移动互联技术的不断发展,传统的课程教学已不能满足高职院校网页制作类课程的教学需求.为弥补传统课堂不足、提升课堂教学效果,在移动"互联网+"的大环境下,必须不断探索新型的教学模式,借助各种移动信息化平台进行课程改革研究.文章以"网页前端语言开发"课程为研究对象,借助微信公众平台开展高职网页制作类课程的教学模式改革研究...     

信息化教育背景下基于MATLAB软件的高校数学课程教学

本文主要探讨了信息化背景下如何基于MATLAB数学软件丰富高校数学课程,以举例教学法的方式介绍了如何在各种数学概念的讲解中引入现代科技手段,从而加深学生对数学概念和数学思想的理解.