计算机辅助教学中积件的应用开发

本文论述了我国计算机辅助教学（CAI）领域中积件思想形成的时代背景和积件系统的特点以及积件的应用开发过程。     

浅析计算机辅助教学软件--课件与积件

计算机辅助教学(CAI)经历了从课件到积件的发展历程，本阐述了第一代教学软件——课件以及课件的局限性；介绍了第二代教学软件——积件及其积件库的类型。     

多媒体技术在计算机辅助教学中的应用

就多媒体软件分类、软件特点及多媒体技术的开发与应用做了综合详细的论述。运用 Authorware,Director等多媒体编辑软件 ,可以方便地开发出实用而丰富的多媒体计算机辅助教学 ( CAI)软件——课件 ,在此基础上介绍了第二代计算机辅助教学软件——积件的概念     

基于积件理论的CAI课件制作软件的设计与实现

积件理论是一种全新的CAI课件理论，它将教学知识点、教学单元、呈现方式存在于数据库中，使教学课件的开发变成知识点、呈现方式的选取和组装.基于该理论，设计并实现了一个课件制作软件系统，该系统主要功能包括：课件制作、积件组合和积件库管理三个部分，完成了课件制作平台、积件组合平台、积件库的设计与实现.使用该软件系统，教师可以利用积件库中的知识点和教学单元，方便、快捷地生成具有自己风格的教学软件.     

关于现阶段高校多媒体辅助教学的探讨

随着多媒体技术的迅速发展，许多高校对多媒体辅助教学越来越重视，兴建了校园网络和多媒体教室。但目前多媒体辅助教学由于某些原因并未形成理想的规模，学校和学科教师并没有充分发挥多媒体辅助教学的作用，没能实现预期的效果。鉴此，探讨了高校多媒体辅助教学中存在的问题并提出了相应的对策。     

计算机辅助教学CAI的发展与策略

介绍了我国计算机辅助教学CAI的发展概况和CAI的发展前景.阐明了CAI向网络化和智能化的发展方向.同时对高等学校计算机辅助教学CAI的发展策略提出了几点看法.比较了课件和积件的异同,说明了基于积件的开发思路的优势.提出了骨干课程CAI的开发要基于积件和基于积件进行合作开发的思路.     

基于积件的网络教学系统研究与设计

积件是继课件之后的新一代教学软件,符合现代网络教学的要求。如何利用积件技术来改进现有网络课程存在的资源重复性高,课件开发和利用率低等问题,对此进行了深入分析研究,在此基础上开发了一个基于积件的网络教学系统。     

积件是课件的基础

分析了“传统课件“与“积件“之间的特点和不足;强调积件思想与课件思想不对立性及其各自的特色和相互有机的联系,积件是课件的基础.     

多媒体技术在计算机辅助教学中的应用

随着现代教育技术的发展,多媒体教学以其直观、形象、灵活生动的教学形式已成为一重要的教学辅助手段,也成为大学教学改革的基本方向.通过对多媒体及多媒体教学中存在的问题进行研究,分析了多媒体技术及其在教学领域的开发和应用现状,探讨了开发CAI课件的重要性,对CAI课件的制作流程、开发方法、注意问题进行了分析,并就我国如何制作高水平的CAI课件提出了自己的看法和建议.     

基于对象的计算机辅助教学的研究和实现

本文作者研究了计算机辅助教学(CAI)系统的开发方法。以机械制图的教学为例，基于Authorware多媒体软件开发平台，提出了对PowerPoint幻灯片、数字电影、声音、图片等对象封装集成的方法。同时介绍了在CAI教学系统中如何集成习题库。该方法简单易行，系统扩展方便。目前，该方法已用于本校机械制图CAI的教学实践中，并取得很好的效果。     

关于《大学物理》多媒体教学与积件库建设的探讨

本文通过对《大学物理》多媒体教学与积件库建设的探讨,说明了积件库建设的重要性,并简要介绍了建构《大学物理》积件库的样案雏形。     

积件思想在《计算机图形学》CAI教学中的应用

针对CAI教学在实际应用中出现的作品不易修改,不利于授课教师和学生的个性与创造性发挥,无法适应千变万化的现实课堂教学,导致教学方法单一、死板,教学模式固定,限制了教师对教学方法与教学艺术的运用等现象,在<计算机图形学>CAI教学中引入积件思想.在CAI课件设计中将教学内容同教学方法分离,在使用课件过程中强调教师教学方法的充分应用,以问题教学法为主线,辅以演示教学法和范例教学法等最适合计算机图形学课程的特点,更能充分发挥积件的优势,又可发挥教师的独特教学风格和教学艺术,充分体现了积件思想在CAI教学中的良好效果.     

积件思想在《计算机图形学》CAI教学中的应用

针对CAI教学在实际应用中出现的作品不易修改，不利于授课教师和学生的个性与创造性发挥，无法适应千变万化的现实课堂教学，导致教学方法单一、死板，教学模式固定，限制了教师对教学方法与教学艺术的运用等现象，在《计算机图形学》CAI教学中引入积件思想。在CAI课件设计中将教学内容同教学方法分离，在使用课件过程中强调教师教学方法的充分应用，以问题教学法为主线，辅以演示教学法和范例教学法等最适合计算机图形学课程的特点，更能充分发挥积件的优势，又可发挥教师的独特教学风格和教学艺术，充分体现了积件思想在CAI教学中的良好效果。     

积件在高职专业教学资源库建设中的应用

从高职教育特点及高职人才培养要求出发,探讨了现代教育技术中的积件思想在高职专业教学资源建设中的应用,提出了基于积件思想的高职专业教学资源的系统构建及功能实现的途径。     

计算机多媒体与大学公共英语教学

结合大学公共英语教学的基本现状.提出利用计算机多媒体进行英语教学是“习得理论”和“学得理论”的最佳结合,阐述了利用多媒体进行英语教学的突出优点.     

优化大学英语听说课堂教学的实验与研究

优化大学英语听说课堂教学,走创新教学之路,是应新《大学英语课程教学要求》进行的教学模式改革的尝试。基于对交际法教学和人本主义理论的研究,从听说课堂教学结构、组织形式、教学方法、评估机制等诸多方面进行了创新实验,收到了良好效果。对这一实验过程进行了阐述和总结,以期提供一些可行的建议和实用的方法。     

利用现代信息技术 优化大学英语课堂教学

现代信息技术的发展和完善，使其介入大学英语课堂教学成为必然的发展趋势．分析了传统大学英语课堂教学的现状和存在的问题，就多媒体网络为代表的现代信息技术在大学英语课堂教学中所起的优化作用进行了探讨．     

探求提高大学英语课堂教学效率的出路

现代大学英语教育越来越强调从应试教育往素质教育的转变,要实现这一转变就必须提高大学英语教学质量,相应提高课堂教学效率。本文主要论述了如何从教师和学生两个方面努力,全面提高大学英语课堂教学效率,以期对大学英语教学能有所帮助。     

大学英语多媒体网络辅助教学实证研究

对10个大学英语多媒体网络辅助教学试点班和10个传统英语教学非试点班进行比较研究。提出研究和统计假设之后，通过分析试点和非试点班每一学期期末考试和全国大学英语四级测试成绩，以及对学生进行问卷调查、对教师和学生进行访谈等，证明研究和统计假设的正误，分析造成与研究假设相矛盾的原因。