深化实验教学改革促进学生扬长发展

实验教学是促进学生扬长发展的重要途径,高等学校在实验教学中应重视扬长,促进学生发掘特长、发展特长.但传统实验教学还存在着许多弊端,这就要求我们必须加强实验教学改革.实验教学应利用实验自身的特点,激发学生兴趣,正确处理知识与能力、特长的关系,给学生提供更多的自主选择权,提供多样化的实验教学条件和营造扬长的氛围.     

运用过程性评价促进独立学院学生扬长发展

针对独立学院学生的独特性,尝试在独立学院课堂教学中改革传统的教育评价方式,通过过程性评价激发学生的学习兴趣,挖掘学生的潜能,促进学生扬长发展能力的提高.就过程性评价在独立学院"两课"教学中的实践进行探讨,分析实践效果,得出过程性评价是一种与时俱进、促进学生扬长发展的有效评价方法的结论.     

运用过程性评价促进独立学院学生扬长发展

针对独立学院学生的独特性,尝试在独立学院课堂教学中改革传统的教育评价方式,通过过程性评价激发学生的学习兴趣,挖掘学生的潜能,促进学生扬长发展能力的提高。就过程性评价在独立学院“两课”教学中的实践进行探讨,分析实践效果,得出过程性评价是一种与时俱进、促进学生扬长发展的有效评价方法的结论。     

加强实验教学改革 提高学生实践创新能力

本文分析了高校传统实验教学存在的弊端,提出了一些实验教学改革的有效措施,通过转变实验教学理念、构建多层次的实验教学体系、改革实验室管理运行机制,改革实验教学模式和建立有效实验考核机制,进一步培养学生的创新能力与综合素质.     

加强实验教学改革 提高学生实践创新能力

本文分析了高校传统实验教学存在的弊端,提出了一些实验教学改革的有效措施,通过转变实验教学理念、构建多层次的实验教学体系、改革实验室管理运行机制、改革实验教学模式和建立有效实验考核机制,进一步培养学生的创新能力与综合素质。     

改革电工电子实验教学培养学生创新能力

本文结合长春工程学院电工电子实验教学改革,为了进一步完善实践教学体系,培养学生的独立自主和创新能力,就如何推进实验教学改革,提出了一些建议.     

改革电工电子实验教学 培养学生创新能力

本文结合长春工程学院电工电子实验教学改革,为了进一步完善实践教学体系,培养学生的独立自主和创新能力,就如何推进实验教学改革,提出了一些建议。     

深化实验教学改革培养创新型人才

实验教学是高等教育教学体系中的关键环节,培养创新型人才是高等教育的重要任务。本文从深化实验教学改革、教学与科研相结合、建立大学生创新实践基地、建设高素质实验教师队伍等方面对创新型人才培养问题进行了探讨。     

深化实验教学改革培养创新型人才

实验教学是高等教育教学体系中的关键环节,培养创新型人才是高等教育的重要任务.本文从深化实验教学改革、教学与科研相结合、建立大学生创新实践基地、建设高素质实验教师队伍等方面对创新型人才培养问题进行了探讨.     

工程热力学实验教学改革探索

实践教学是课程教学的重要环节,是培养学生动手能力和创新能力的重要途径。分析了以往工程热力学实验教学存在的问题,介绍了当前在实验内容、教学方法、实验考核等方面进行的教学改革探索。     

在实践中逐步深化本科实验教学改革

本科实验教学是本科教育的重要部分,在教学过程中,随着科技发展、人才需求等形势的变化,实验教学需紧跟形势,不断改革,才能更好的完成培养人才的任务。     

学分制下生物实验教学改革初探

学分制是实施个性化教育的一种教学模式,改变传统的实验课程附属于理论课程的方式,使生物实验教学与课堂理论教学既彼此联系,又相对独立,自成体系显得尤为迫切。因此,有必要减少验证性实验,增加综合性、研究性实验,进而体现实验教学的探索性、启发性和主动性,实施开放性实验教学方式。     

浅谈电工电子实验教学改革

电工电子实验是所有工科院校电类专业必修的一门实验课程。结合目前国内高等学校的特点,针对在实验教学中存在的问题以及如何提高实验教学质量方面提出了若干改革建议。     

电子技术实验教学探讨与改革

本文针对电子技术课程的重要性和实验教学的现状,结合电子技术实验的教学特点,充分发挥实验的教学作用,培养学生的实践能力和创新能力,提高学生的综合素质,提出了电子技术实验教学的改革思路与实践.     

电子技术实验教学探讨与改革

本文针对电子技术课程的重要性和实验教学的现状,结合电子技术实验的教学特点,充分发挥实验的教学作用,培养学生的实践能力和创新能力,提高学生的综合素质,提出了电子技术实验教学的改革思路与实践。     

"土木工程测量"课程实验教学改革

实验教学是高校人才培养的重要环节,针对原有实验教学存在的问题,提出了"土木工程测量"课程实验教学改革的具体方案和实践效果,这是对合肥学院(以下简称"我校")办学定位的有益探索尝试,不仅巩固和加深了学生对理论知识的理解与掌握,教学效果良好,更激发了学生们学习技能的积极性、主动性和创造性.     

大学开放性实验教学的改革与探索

开放性实验对培养大学生的实验能力、创造能力,提高高校的教学质量有着重要意义.在高校开展开旃胜实验教学是当今高等教育的一种趋势与潮流,但在一般地方性本科院校未受到应有的重视.本文针对大学开放性实验教学改革过程中存在的问题进行分析、并提出一些改进建议.     

混凝土结构实验教学改革探讨与实践

以提高学生对专业学习兴趣、培养动手操作能力和解决实际问题、发展创新能力为目的,针对土木工程专业混凝土结构传统的实验教学方式存在的不足,理顺混凝土结构的理论教学和实验教学之间的关系,对实验教学方法、内容、过程和手段等方面的改革进行了尝试和探索,通过实验教学实践取得了良好的效果,提出了培养符合创新型土木工程专业人才的混凝土结构实验教学改革思路。     

“土木工程测量”课程实验教学改革

实验教学是高校人才培养的重要环节,针对原有实验教学存在的问题,提出了“土木工程测量”课程实验教学改革的具体方案和实践效果,这是对合肥学院（以下简称“我校”）办学定位的有益探索尝试,不仅巩固和加深了学生对理论知识的理解与掌握,教学效果良好,更激发了学生们学习技能的积极性、主动性和创造性。     

“电力电子技术”课程实验教学改革研究

"电力电子技术"是烟台大学机电汽车工程学院测控技术与仪器专业本科生的一门重要的专业基础课,实验教学在其中扮演着重要的角色。单一的验证性实验教学已无法满足当前"电力电子技术"教学的需要,为此,教研组对电力电子技术实验教学进行了改革与实践。通过多种实验教学方法的综合运用,取得了很好的教学效果。