体育教学要贴近生活

本文论述了我们的体育课堂教学要与学生的社会生活和学习生活结合起来,使学生自觉、主动、积极地进行体育课程的学习活动,自主进行各种身体练习,并在学习中愉悦身心,获得真实的情感体验,从而在学习中生活,逐步养成终身体育的良好习惯。     

浅谈小组合作学习在小学数学教学中的应用

数学是理科的基础,在小学阶段,有效地进行数学教学课程中的合作学习,能够使学生学习数学变被动为主动,提高学生们学习数学的积极性和趣味性。小组合作学习在小学数学教学中具有特别重要的意义,本文对此进行了分析研究,并提出了相关的注意事项。     

生本教育下小学生英语学习兴趣的培养

兴趣是最好的老师,是学生学习的动力和源泉。教师应该千方百计,想方设法提高学生学习英语的兴趣,使每个学生都能轻松愉快的学习英语,享受英语学习带来的乐趣。那么如何激发和培养小学生学习英语的兴趣,使英语课堂"活"起来呢?本文就此做出论述。     

建筑装饰专业教学模式改革探析

"工作室"教学模式为教师和学生提供了一个开放与发展的教育教学环境,使学生学习更有针对性和实用性,能有效地调动学生学习的积极性,充分发挥学生的主动性和创新精神。文章从构建工作室教学的必要性入手,对建筑装饰专业教学体系的改革与发展进行了分析。     

中职服装设计专业学生创造性思维的培养策略――以装饰画教学为例

在中职学校服装设计专业教学中,以装饰画教学为切入点促进学生创造性思维的培养和训练,能优化创造性思维训练效果,为学生对服装设计专业知识的系统探究学习创造便利条件,使学生的综合学习能力得到不断提升和系统性优化。文章从中职装饰画教学入手,对服装设计专业学生创造性思维的培养和锻炼进行分析,提出了有效培养学生创造性思维的教学改革意见和建议,旨在凸显学生教育培养的有效性,使学生的综合素质水平得到不断提升。     

高职生健美操教学初探

本文通过文献资料法对高职生健美操教学的实施进行了分析,使学生能够更好的学习和掌握健美操的基本技巧、技能,并与传统的课堂教学相结合,激发学生的学习积极性,提高课堂教学效果。     

浅谈在中职体育教学中实施快乐体育思想的途径

体育是培养一个学生体能以及身心的课程,快乐的体育课不仅可以提高学生的学习兴趣,更可以培养学生的个性。随着社会的变革发展,政治经济文化对于教育的要求也随之提高,教育改革中对传统的体育教学提出了更高的要求。在体育课中,对于教学的规划和目标的设定都要结合学生的年龄以及特点进行,通过游戏以及活动调动学生的学习积极性,使之主动的参与活动,使学生和教师互动,增添课堂兴趣,促进身心发展。     

高校图书馆双语读者服务工作的思考

近年来大力发展双语教育,通过制定一系列的双语教育制度,达到对学生进行双语教育的目的。一方面双语教育可以提高学生对语言的学习能力,进一步提高学生的学习能力和知识水平;另一方面双语教育可以与国际接轨,使学生不输于国际。在这些益处的推动下高校图书馆进行了一系列的整改,加强了双语读者服务工作。为了能使学生在双语阅读上有进一步提高,高校图书馆对双语读者服务工作提出了更高的要求。     

试论多媒体在生物教学中的价值

随着信息时代的到来,多媒体技术逐渐步入了我们的教学。在课堂教学中,教师通过多媒体向学生传递信息,学生利用多媒体创设的情境进行协作学习,通过媒体向教师反馈学习信息,实现师生之间、学生之间与教材之间的信息交往,达成教学目标。多媒体使教学活动更加富有乐趣,充分调动了学生学习的兴趣和积极性,同时又极大提高了教学效果。     

《互换性与测量技术基础》课程教学方法改革探讨

针对《互换性与测量技术基础》课程的特点与教学要求,阐明该课程进行教学改革的必要性。通过采用基于图形的形象式教学方法,使学生更容易理解和掌握学习内容。采用基于课堂微训的反馈式教学方法,提高了学生课堂学习的积极性,教师也能通过课堂微训结果对教学过程及内容进行反馈。采用基于专题训练的综合式教学方法,使学生对互换性精度设计中典型的模块进行系统性、针对性的学习。经过教学改革,《互换性与测量技术基础》课程被评为武汉轻工大学校级精品资源共享课程。     

数控技术课程教改探索

通过将传统的数控技术课程教学与当前主流网络、移动技术的结合,实现针对学生传统教学的本质性改革探索。利用微视频教学替代传统的面授教学,使老师在课堂的主要精力从课堂内容教学转移到关注学生课堂实时学习效果上,通过实践证明其有效地提高三分之一的缺乏主动性学习的学生学习效果。教改探索中还进行后期云平台数据的建设,充分利用当前网络及手机终端的便利性进一步提升学生学习的兴趣和便捷性。通过当前同频技术在仿真软件的应用,使老师实时监控学生仿真实习情况,并共享学习内容及实时问题的解决,使课堂教学内容最大效率的传授给学生。     

论《计算机操作与使用》激趣导入

导入是教师引导学生进行学习状态时创设学习情境、激发学生学习兴趣,使其主动学习的一种教学行为。课堂导入既是一种艺术,也是一种创造,教师在课堂教学中处理导入这一教学环节时,利用各种教学媒体,创设学习情境,生动、活泼、形象、有趣的导入往往会直接影响学生学习的兴趣和效果,一个具有较强的艺术性教学导入环节,能起到画龙点睛的作用。     

初中羽毛球竞技比赛问题与反思

为了全面提高羽毛球学习质量，有必要对初中羽毛球竞技比赛问题进行反思。开展初中羽毛球竞技比赛能激发学生的学习积极性，提高学生的学习能力，使学生建立更高的竞争精神和心理素质，从而提高中学生羽毛球课程质量。同时，由于羽毛球本身的运动水平要求中学生进行更多的练习，开展初中羽毛球竞技比赛练习可以有效缓解学习枯燥的一系列问题。本文分析了比赛练习法在初中羽毛球学习中的作用，阐述了初中羽毛球竞技比赛问题，并分析了将比赛练习法运用到初中羽毛球实践学习中以不断提高羽毛球学习质量的方法和策略。     

网球教学中学生习得性无助感的归因探究

习得性无助感是专业运动员及学校体育生在日常训练和比赛后经常会出现的一种心理效应。正确地理解这一概念以助于体育教师在教学及活动中加以预防和控制。本文试图从学生学习网球产生习得性无助感的表现和成因入手,通过归因的方法进行指导,旨在使学生能持有健康的身心状态来学习网球,使学生的内外环境在教学过程中达到有效地结合,从而提高教师的教学质量和学生的自我效能及其网球技能水平。     

浅谈高校体育教学中如何调动学生学习的积极性

随着我国社会的不断进步,也相应的促进了我国教育教学的发展。在高校体育教学中．教师不仅关注学生掌握体育知识．掌握体育技能,更关注学生的学习兴趣,教师也通过各种教学策略,努力调动学生学习的积极性,使学生能够在体育的学习中更加的愉悦。因此,本文针对于高校体育教学中如何调动学生学习的积极性进行了具体的分析和研究,希望通过本文的探讨,能够为相关方面的研究提供理论性的参考。     

新课程理念下中学体育合作学习评价方式的研究

在中学体育教学中,合作学习评价仍然是一种全新的评定方式,并在各个中学的体育教学中得到了广泛的运用,它以技能合作学习为前提,激发学生的集体荣誉感,从而充分的调动学生的积极性来进行合作学习,同时体育合作学习的评价标准也得到了相应的提高,使学生主动、自觉的参与到学习中,并最终实现良好的体育教学目标。本文通过对合作学习评价的内涵和特征进行分析,并进一步的指出在合作学习评价在中学体育教学中的具体操作方式。     

化繁为简学数学——以问题为载体,提高学生的自主学习能力

问题教学法,就是以问题为载体,使学生在设问和释问的过程中萌生自主学习的动机和欲望,进而逐渐养成自主学习的习惯,提高自主学习能力的一种教学方法。问题教学法充分体现学生的主体地位,能有效地激发学生自主学习的主动性和积极性。     

数控技术课程教改探索

通过将传统的数控技术课程教学与当前主流网络、移动技术的结合,实现针对学生传统教学的本质性改革探索。利用微视频教学替代传统的面授教学,使老师在课堂的主要精力从课堂内容教学转移到关注学生课堂实时学习效果上,通过实践证明其有效地提高三分之一的缺乏主动性学习的学生学习效果。教改探索中还进行后期云平台数据的建设,充分利用当前网络及手机终端的便利性进一步提升学生学习的兴趣和便捷性。通过当前同频技术在仿真软件的应用,使老师实时监控学生仿真实习情况,并共享学习内容及实时问题的解决,使课堂教学内容最大效率的传授给学生。     

行为导向法在电子整机装配教学中的尝试

行为导向教学法展示现代职业教育"以职业活动为导向"的价值取向,旨在充分发挥学生的主体性,使学生在学习过程中有较高的学习兴趣,并能将自己的各种行为能力可以得到充分的提高。本人在收音机整机装配教学中就如何最大限度地调动学生的学习积极性,对学生进行行为导向做了一些尝试。     

浅谈《电工基础》课教学中语言艺术的运用

语言是人类社会特有的一种信息符号系统,是人们用来进行传播和思维活动的工具。教学语言是教师进行教学所使用的语言。本文以《电工基础》的教学为例来谈一下教学中语言艺术的运用。在《电工基础》的教学活动中教师的教学语言水平直接影响着学生的学习兴趣、学习效率和学习质量。教师在教学活动中遵循教学规律,创造性地运用教学语言,以语言美使学生在愉悦中高效率进行学习。