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幼儿园班级管理之我见 总被引：2，自引：0，他引：2
《幼儿园教育指导纲要（试行）》（以下简称《纲要》）指出：“幼儿园的教育活动,是教师以多种形式有目的、有计划地引导幼儿生动、活泼、主动活动的教育过程。”而班级作为幼儿园实施教育的个体单位,它起着举足轻重的作用。 相似文献
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华美丽 《中国信息技术教育》2010,(4):29-29
幼儿科学教育是幼儿园课程的一个领域。《幼儿园教育指导纲要》中科学教育的目标是：幼儿对周围的事物、现象感兴趣,有好奇心和求知欲,能运用各种感官、动手动脑,探究问题,关心周围环境,珍潜自然资源,有初步的环保意识等。《纲要》同时指出：以上科学素质的培养需要教师尽量创造条件,让幼儿实际参加探究活动,让幼儿在与环境的互动中得到发展。 相似文献
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丁燕 《中国信息技术教育》2011,(17)
《幼儿园教育指导纲要试行》明确指出：教育活动内容的选择应符合幼儿的兴趣和现有经验,充分考虑幼儿的学习方式和特点,注重综合性、趣味性,寓教育于生活、游戏之中。幼儿园的空间、设施、活动材料等应有利于引发、支持幼儿的游戏和各种探索活动。 相似文献
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《幼儿园教育指导纲要试行》明确指出:教育活动内容的选择应符合幼儿的兴趣和现有经验,充分考虑幼儿的学习方式和特点,注重综合性、趣味性,寓教育于生活、游戏之中。幼儿园的空间、设施、活动材料等应有利于引发、支 相似文献
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小班的孩子喜欢以自我为中心,学习意识淡薄,活动积极性不高。在一些活动中,他们有的静坐在椅子上呆呆地想心事,有的专心拨弄着衣服上的一些小饰品,有的开心地和小伙伴拉家常,更有的按捺不住径直冲往洗手间。任你老师在上面讲得绘声绘色、唾沫四溅．他们依旧一副漠然处之、事不关己的态度．让你有劲没处使、有火没地发。《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：“幼儿园的教育活动，是教师以多种形式有目的、有计划地引导幼儿生动、活泼、主动活动的过程。” 相似文献
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一、问题的提出
首先，实行开放性教育，充分利用各种教育资源，帮助幼儿获得丰富有益的经验，是《幼儿园教育指导纲要》倡导的重要教育理念。其次，《幼儿园教育指导纲要》中明确指出“要教育幼儿乐意与人交往，学会互助合作和分享，有同情心，爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国……” 相似文献
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王艺之 《数码设计:surface》2021,(1)
《幼儿园教师教育教学指南》规定,幼儿园应提供更加丰富、操作性好的材料,使每个孩子都能够运用各种感官和方式进行研究,探索服务活动的条件。[1]幼儿园的教育实践活动大多以游戏的形式可以进行,其中角球游戏是提高我国教育工作质量、体现幼儿园教师教学发展特色的重要途径。 相似文献
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《幼儿园工作规程》专门以一个章节的内容,来阐述幼儿园为什么要与家庭和社区合作,指出家庭是幼儿园重要的合作伙伴,应本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解、支持和主动参与,并积极支持、帮助家长提高教育能力。如今,幼儿园与家庭的关系有了新的内涵和特征,这就为实现更为开放的 相似文献
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孟瑾 《中国信息技术教育》2011,(24):83-84
《幼儿园工作规程》专门以一个章节的内容,来阐述幼儿园为什么要与家庭和社区合作,指出家庭是幼儿园重要的合作伙伴,应本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解、支持和主动参与,并积极支持、帮助家长提高教育能力。如今,幼儿园与家庭的关系有了新的内涵和特征,这就为实现更为开放的 相似文献
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《幼儿园教育指导纲要（试行）》总则中指出：“幼儿园应主动与家庭、社区密切合作,与小学衔接,综合利用各种教育资源,共同为幼儿的发展创造良好的条件”。如何做好家园互动？有什么更好的教育资源？作为幼师的我们,一直在琢磨着这些问题。随着现代通讯技术的发展,网络技术的普及,幼儿园与家庭沟通的渠道不再局限于家访、 相似文献
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在科学技术迅猛发展、知识经济日益突起的时代,良好的行为习惯已成为现代人应具备的最起码的素质,也成为测量和评价素质教育成果的重要内容和主要依据。3-6岁是个体个性倾向和道德观念形成的萌芽时期,是培养良好品德行为的黄金时代。《幼儿园工作规程（试行）》中也指出：“幼儿园品德教育应以情感教育和培养良好行为习惯为主．注重潜移默化地影响，并贯穿于幼儿生活及各项活动之中。” 相似文献
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肖凤娟 《中国信息技术教育》2010,(6):15-15
在社会经济高速发展的今天,现代教育信息技术也悄然走进了幼儿园,各种电化教学纷纷参与到了幼儿园的教育活动中,并显示出了无与伦比的巨大优势,为幼儿教育带来了新气象,使我们的教育手段进入了一个现代化的全新时期. 相似文献
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教无定法,幼儿园语言教育活动中,教师对幼儿回答问题的回应在我们的教育实践中不断调整着,改进着,重要的是,我们必须要有一个有准备的头脑,关注孩子们的反应,敏锐地觉察并抓住关键问题给予引导,顺应并努力促进幼儿的发展。 相似文献
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在社会经济高速发展的今天,现代教育信息技术也悄然走进了幼儿园,各种电化教学纷纷参与到了幼儿园的教育活动中,并显示出了无与伦比的巨大优势,为幼儿教育带来了新气象,使我们的教育手段进入了一个现代化的全新时期。●加快教育技术建设,提高办园 相似文献
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冯媛 《数码设计:surface》2021,(5)
《幼儿园教育指导纲要解读》指出:“教师要通过自身的努力,开发和综合利用农村得天独厚的丰富的社会和自然资源,创设农村幼儿教育所需的物质条件和人力条件……为幼儿提供感受和体验家乡文化的机会,从而培养幼儿对社会的认同感,加深对家乡文化尊重和热爱的情感,为传承优秀的民族文化传统奠定基础。”因此,立足教师熟悉的家乡民俗文化资源开展幼儿园园本课程的开发与利用策略研究是一个很有价值的课题,符合新《纲要》对幼儿发展需求的新理念。 相似文献
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为了更好地贯彻落实新的《幼儿园教育指导纲要（试行）》（以下简称《纲要》）精神．应对21世纪知识经济时代的机遇和挑战．幼儿教育课程改革越来越向纵深发展。当前,课程正处在由封闭走向开放,由静态走向动态．由专家走向教师和学生．由理论走向实践的发展过程中．幼儿园也由过去的分学科课程发展到目前全面推广实施的综合主题课程。 相似文献
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《中国信息技术教育》2012,(1):144
《中国信息技术教育》杂志是中华人民共和国教育部主管,中央电化教育馆等单位主办的中央级刊物,是全国中小学、普通高校信息技术创新与实践活动(NOC活动)指定刊物。2012年,《中国信息技术教育》将一如既往地陪伴大家度过新的一年,现将其 相似文献