论印刷中等职业教育的二次创业

改革开放以来,我国印刷中等职业教育事业获得长足的发展。目前,印刷中等职业教育以各省市新闻出版系统创办的中等职业学校为主体,有中等专业学校,技工学校、职业高中等类型,部分学校校名直接冠以“印刷”,有的学校校名虽冠以“出版”、“新闻出版”,实际上仍以印刷类专业为主干专业。此外,部分轻工业学校也于80年代后期陆续开设印刷类专业。印刷中等职业教育起步较晚,但完成了第一阶段的艰苦创业,为我国印刷工业的发展作出了积极的贡献。表现为:使我国印刷中等人才的培养方式由“学徒制”为主变为学校教育为主,具备了一定规模的办学场所和设施,编写了一批专业教材、教学计划和     

应用型本科学校包装印刷类专业创新创业教育思考

正一、应用型本科学校创新创业教育现状分析对于应用型本科学校包装印刷类专业而言,作为以本科教育为主的应用型、复合型专业,既不能像研究型大学按传统模式培养学术型人才,也不能像高职院校那样完全强调职业技能训练,培养纯粹的操作型人才,而是应当走应用型发展的道路,着眼于服务区域经济发展,培养高层次应用型人才,应将创新精神     

产教融合背景下高职印刷类专业教学探索实践

<正>近年来,随着我国经济的飞速发展,对技术型人才的需求逐渐增加。在此发展趋势下,推动高等职业教育的发展与改革创新,培养符合社会职业岗位需求、高层次技术技能人才成为目前高等职业教育院校的热点话题。本文以高职印刷类专业产教融合进行探索分析,提出产教融合对高职印刷类专业发展的意义,并对目前如何在产教融合过程中推动高职印刷类专业教育高质量发展,在真正意义上做到集生产、     

《文字信息处理》课程思政元素融入的探索

正一、概述随着我国印刷业的不断发展,中国需要众多高素质印刷类技术型人才。而印刷类专业是应用型专业,具有普遍性和特殊性,人才的培养和发展需要不断适应用人单位以人才的需求,因此印刷专业教师对学生的思想政治教育也有很大的影响。     

从技术发展和演变角度论印刷学科属性和技术架构

众所周知,印刷产业正在经历一场技术革命,产业技术基础正在发展变迁,已经波及到印刷产业的方方面面,也将对印刷教育产生深远影响.在这样一个技术大变革的关节点,本文大跨度地展示并总结了过去几千年印刷技术的形成、演变、发展以及今后的趋势,回顾并分析了国内外具有代表性的院校开展高等印刷学历教育以及印刷类专业学科定位的情况,希望能够从中找出印刷类专业的学科定位和系统架构,适应不断发展的印刷技术和产业对高层次印刷专业人才需求的变化.     

迎接信息时代 服务出版改革——北京印刷学院适应现代化调整教学思路

北京印刷学院是我国第一所也是迄今唯一的一所以印刷学科为主的综合性出版印刷本科大学。建院16年来,初步形成理工、人文和艺术专业在内的多门类专业体系,为新闻出版印刷业培养了大量技术人才。     

面向新世纪的高等印刷教育(下)

<正> 三、高等印刷教育的定位 1.教育层次 与其他高等教育体系一样,高等印刷教育分为专科教育、本科教育和研究生教育三个层次,其中,本科教育和专科教育是高等印刷教育的主体。研究生教育又分为硕士研究生和博士研究生两个层次。不同的教育层次具有不同的培养目标。 专科教育要瞄准具体的印刷分类业务,培养在相应业务领域受到良好专业教育和技能训练的实用型人才,例如,计算机设计人才、印前图文处理技术人才、印刷设备机电维护和操作人才、印刷业务及营销人才等等。这是一种岗位属性强,面向生产第一线,注重实用和技能培养的教育层次。     

培养高层次印刷、出版专业人才 实现跨越式发展

7月24日,由上海出版印刷高等专科学校划归上海理工大学管理并组建的上海理工大学出版印刷学院正式挂牌成立,这标志着上海高等教育布局中印刷、出版学科的办学层次和空间有了较大的提升与拓展,印刷、出版学科的高等教育发展有了更为广阔的前景。上海出版印刷高等专科学校的前身上海印刷学校,成立于1953年,是新中国第一所从事印刷技术专门教育的学校。学校拥有50年印刷、出版类专业技术教育的办学背景,多年来始终将培养适应印刷出版业发展需求的人才作为办学的目标,形成自己“专业特色鲜明,培养优秀的工艺型、应用型人才”的办学传统,有较高的…     

印刷工程本科专业实验与实践教学体系的构建

实验与实践教学是理工类专业教育教学的重要组成部分,本文就如何加强对学生实践能力的训练和改革实验与实践课程体系,提出了一套初步的思路和设想,即通过构建以能力培养为核心的工程类专业的实验和实践教学体系,建立起适合新世纪发展的印刷工程专业培养计划.在解决专业感性认识问题后,通过"3个层面的综合训练+毕业设计"使学生全面掌握不同印刷产品的生产工艺流程,达到工程实践训练的目的.     

印刷工程研究生课程体系建设的思考

印刷工程学科内涵和研究生培养目标决定着印刷工程研究生课程体系建设的实质.在全数字化、全媒体化的印刷发展新形式下,印刷学科内涵和研究生培养目标在不断发生着变化,因此,需要更新并充实印刷工程研究生课程体系内容,以适应印刷技术的发展.本文提出信息的可视化是印刷工程学科内涵的核心内容,与之相关的各交叉学科应始终处于辅助地位,为信息视觉再现提供支撑和服务.印刷工程研究生的培养目标是培养掌握印刷基础理论和专业知识、有研究能力和能独立承担复杂工作的高级技术人才.课程体系建设应结合印刷工程学科的时代特征、突出专业性质与特色;强调技术创新与实践,兼顾研究生培养类型;注重培养方案质量,充分体现研究生教育的价值.组建兼容并蓄、统一开放的研究生课程体系平台,推动中国印刷产业的发展进步,加速印刷高等教育的跨越式发展.     

上海专题研讨培养印刷业跨世纪人才

日前,上海出版印刷高等专科学校邀请上海市新闻出版局、上海印刷集团公司及其所属骨干企业的领导、厂长、经理和印刷界部分专家,举行“培养印刷业跨世纪人才”专题研讨会,就培养印刷业跨世纪人才、建设印刷工程重点学科、印刷教育产学合作等展开讨论。     

新工科背景下电类专业拔尖创新型人才工程应用能力培养的探索与实践

针对目前高校中电类专业拔尖创新人才培养模式中存在的一些问题,本文以荆楚理工学院电类专业拔尖创新型人才工程应用能力的培养为例,对其培养模式进行探索和实践,提出在培养过程中采用导师制和以学科竞赛促进学生创新能力培养的方式,以促进电类专业拔尖创新人才的培养和教学质量的提高。     

印刷职业教育的破窘之途

正印刷类职业院校应担负起自身的教育责任,向印刷企业输送更多具有健康心态和娴熟技能的印刷人才,为印刷企业、行业的再发展注入强有力的动力。职业教育的定位是服务于社会,培养社会一线需要的人才,而对于学生的定位是技术应用型人才,换句话说就是初级的白领和高级的蓝领。1998年—2004年是高等教育跨越式发展的阶段,     

印刷工程专业产学研用创新人才培养模式研究

随着印刷领域工业技术的不断革新,培养满足行业实际需求的工程创新型人才是印刷工程专业高等教育改革与发展的关键。本研究结合信息技术发展背景下行业对印刷工程专业高等人才的需求特点,提出以工程创新能力培养为中心,以产学研用教育资源平台建设为基础,改革产学研用创新人才培养方法,探索研究印刷工程专业高等教育创新人才培养模式。     

培养印刷业硕士研究生的思考

教育要面向现代化、面向世界、面向未来。印刷产业的飞速发展离不开科学技术的进步,而科学技术的进步又离不开高层次人才的培养。因此,必须加强印刷工程专业硕士研究生培养工作。本文结合武汉测绘科技大学印刷工程学院硕士研究生培养工作谈几点粗浅看法。 一、印刷工程专业硕士研究生     

培养食品机械、食品工程技术人才的高等学校——湖南省轻工业专科学校成立

湖南省轻工业专科学校,1985年4月9日,经湖南省人民政府批准正式成立。它是湖南省第一所轻工业类高等学校,对培养以本省为主的轻工类专业的高级技术人才,振兴湖南经济,有着重要的意义。学校现设有食品工程、发酵工程、陶瓷工程、制浆造纸工程、日用玻璃、日用化工、食品机械、轻     

印刷工程本科专业布局及课程体系现状调查与分析

为培养适应新时代科技、经济、社会发展要求的复合型、应用型高级印刷人才,需要构建一个全面、科学的印刷工程专业课程体系.本研究选取国内开设印刷工程本科专业的院校为研究对象,统计了开设印刷工程本科专业院校的地区分布及专业挂靠学院情况,对各高校印刷工程本科专业的教学计划安排表或课程表进行了调查和分析,重点讨论了课程体系中的课程分类及设置情况,并结合印刷工程专业教育现状提出了构建新课程体系的基本思路,以期为高校印刷工程专业课程体系的建设提供参考.     

关于印刷中等职业教育发展的几点思考

改革开放以来,我国印刷中等职业教育事业获得长足的发展。目前,印刷中等职业教育以各省市新闻出版系统创办的中等职业学校为主体,有中等专业学校、技工学校、职业高中等类型,部分学校校名直接冠以“印刷”,有的学校校名虽冠以“出版”、“新闻出版”,实际上仍以印刷类专业为主干专业。 印刷中等职业教育的发展,与社会经济、印刷行业的发展是密切相关的。近几年来,社会主义市场经济体     

印刷工程专业面向21世纪教学改革的思考

印刷产业的飞速发展离不开科学技术的进步,而教育是科技进步和发展的基础,怎样在新的历史条件下抓住机遇。深化改革,培养适应21世纪科技、经济及社会发展要求的印刷工程高级技术人才,本文结合我院的教学改革,对面向21世纪印刷工程专业的教学改革进行了探讨。 一、专业方向的定位 1.专业方向。目前,高等学校专业设置和专业结构调整优化,成了高等教育改革和发展的一个首要问题。根据国家教委工科专业目录修订方案(第二稿)精神,1993年预审的18类151种工科专业、调整后将只设17类64种。在新的形势及专业设置格局下,根据自身     

印刷实践教学中学生职业素质的养成

印刷技术是一种应用型技术,所需要的专业人才大部分都是应用型人才,以从事第一线的生产操作为主。我国印刷行业人才的培养教育要与印刷行业的发展相匹配,为我国的印刷行业培养懂理论、会操作的合格人才,通过在校期间的学习,培养学