“土地复垦学”课程体系与教学方案的改革与实践

对影响“土地复垦学”课程教学的多方面因素进行了深入分析研究,制定了一系列有关内容体系和教学方案改革的具体对策与措施。对原有课程零散的内容进行系统综合构架,形成了科学合理的教学内容体系;改变了由任课教师单一授课的形式,请多位专家参与课程教学过程;开发了全新的多媒体课件,并尝试进行网络辅助教学;创建了实习基地,增加实践性教学环节;完善了考核方案,对学生的学习进行全面综合评定。并将改革措施在教学实践中予以检验和完善,首次实现该课程教学内容的系统化和教学环节的多样化,使其教学质量得到全面提高。     

“数字通信原理”课程教学改革与实践

在对"数字通信原理"课程教学改革与实践中,在教学内容上进行精简与更新,结合电力特色,引入SDH技术,对课程教学体系进行完善,加强工程案例教学和实践环节训练,并对教学方式和考核方式等方面进行了改革和实践,有效提高了学生的理论分析和工程实践能力,效果良好。     

“测量仪表与自动化”教学方法改革的探索与实践

根据"测量仪表与自动化"课程特点和学生特点,进行课程教学方法的改革。调整教学内容和顺序,帮助学生构建自上而下的知识体系;基于认知规律,采用分段进阶式的教学模式,引导学生内化知识,构建知识环节和知识点;让学生参与到教学过程中,提高学习的积极性。教学实践表明,这些措施提高了课堂的教学效率。     

"电路与电子技术"课程改革的研究和实践

针对独立学院人才培养的特点,对"电路与电子技术"课程的改革措施进行了介绍,在课程体系建设、教学内容优化、教学方法与教学手段的改革、实践环节等多方面进行了系统的研究和实践,并在教学过程中突出重点,强调实用,力求使学生确实掌握好本课程的基本理论、基本分析方法.这些改革措施有效地提高了本课程的教学质量.     

"传感器与检测技术"课程教学改革的探索与实践

针对"传感器与检测技术"课程本科教学的现状,主要围绕培养创新型与设计型人才的需求,研究了高等学校"传感器与检测技术"课程教学改革的思路,并提出了建立合理的教学体系、优化教学内容、改革教学方法、开放实验室,逐步增加了设计性、创新性与综合性实验,特别增设了实际焊接与调试的信号变换综合设计实践环节,并建立具有创新指数的考核评价体系等措施.     

地方型本科院校个性化人才培养方案的探索与实践——以湖南文理学院为例

本文对湖南文理学院人才培养方案的修订和执行情况进行了调研,在调研的基础上对湖南文理学院现行人才培养方案进行了评价和分析,认为我校人才培养方案执行的"平台+模块"课程结构体系充分体现了高等教育的人才培养目标.新方案定位准确,切合实际;课程体系结构合理,充分体现了"强能力、重素质"的人才培养目标;突出人才培养特色;教学内容与课程体系改革的总体思路清晰;强化实践教学环节,注重培养学生的实践能力和创新能力;具体计划和配套措施有力,执行良好,效果显著.     

“工程项目管理”课程教学创新改革之探析

针对"工程项目管理"课程的特点,从教学实践出发,探讨了采取灵活的教学方式,注重扎实的基础知识,增强实践动手能力的"三位一体"的课程改革思路,提出了完善教学内容体系和开展多元化教学方法的教学方案模式设计,并重点进行了"工程项目管理"课程设计的探索。文章以提高学生素质为宗旨,并为该课程的教学改革提供了思路。     

浅谈"混凝土结构"课程的教学方法改革

本文围绕"混凝土结构"课程的培养目标和素质教育这一中心点,提出课程的教学指导思想和科学的教学体系,可据此制定教学大纲,并详细规划各项教学内容,辅以合理的教学方法手段,结合必要的实验教学和课程设计、实习等实践性教学环节以及科学的课程考查考核方式,所有这些方面组成了完善的课程授课体系与方案.在现代教学中,应根据具体课程的特征安排授课方案,充分发挥教师及学生的积极性与创造性,使教学过程呈现多样化甚至开放式的特点.     

“数字信号处理”课程教学改革与实践

分析了"数字信号处理"课程教学中存在的问题,针对"数字信号处理"课程特点,从课堂教学和实验两个环节进行了改革。在教学环节上优化教学内容、丰富教学手段、突出概念的物理意义及应用;通过将实验内容嵌入到实际的语音通信系统中,培养学生理论联系实际、独立分析解决问题的能力。实践表明,教学改革取得了显著的效果。     

“检测与传感器技术”课程教学改革与实践

在对"检测与传感器技术"课程教学改革的实践中,结合宿迁学院应用型人才培养目标,对"检测与传感器技术"课程的教学内容、教学方法及手段、实践性教学环节、课程的考核体系进行综合的改革探索。教学实践表明,这些改革探索有助于激发学生的学习主动性、提高课堂教学质量、培养学生的综合应用能力和创新能力,教学效果反映良好。     

“微机原理”课程教学体系的改革与实践

"微机原理"是电子信息、自动化等专业的一门专业必修课程。分析了目前"微机原理"课程教学过程中存在的问题,从教学方法、教学内容体系、教学过程和实践教学环节等方面进行了一系列的改革,实践表明,"微机原理"课程教学改革取得了明显的成效。     

“数据库原理与SQL SERVER”课程教学改革研究

"数据库原理与SQL SERVER"是计算机专业的基础及核心课程。针对民办高校学生的特点,分析了该课程教学中存在的问题,将一个完整的案例贯穿于教学的始终,并根据教学实践中积累的经验,对该课程的教学方法、教学内容及实践环节提出了若干改革措施。     

“传感器与检测技术”课程改革与探索

根据自动化专业的内涵,针对"传感器与检测技术"课程教学中的难点,在教学内容、教学方法、教材建设和实践教学方面进行了改革和探索。对内容进行归纳和整合,注重比较、强调应用,重视教材建设,加强实验和实践环节,取得了较好的效果。     

面向应用型人才培养的“计算机网络”教学研究

传统的"计算机网络"课程的教学体系和教学方式已不符合应用型人才培养的教学目标。同时教学内容与实际应用严重脱节,难以保证教学质量。针对这一现状,本文从研究原有"计算机网络"课程中存在的若干问题出发,提出了一套切实可行的教学改革措施。措施涵盖教学内容、教学手段、实践环节及考核评价体系等几个方面,并在实际教学活动中取得了良好的效果。     

“水文统计”课程教学内容探讨

文章根据水利、交通和电力工程专业培养方案,回顾了我国"水文统计"课程教学体系的发展,分析了"水文统计"课程国内外教材和专著以及教学内容,归纳总结了新型的课程教学内容。与现有课程教学内容相比,增加了实用的分析计算、新理论和新方法在水文中的应用等,以期完善我国水利、交通和电力高等院校"水文统计"课程的教学体系。     

以科研促“工程水文学”教学体系改革研究

教学与科研是高等学校不可或缺的两大职能。针对天津大学水利水电工程专业的"工程水文学"课程教学存在的主要问题,充分利用高校科研优势,对该课程体系和教学内容进行了改革与实践,提出了以科研促进教学的课程教学创新模式,构建了"将教学内容与具有较强工程实践性的科研项目相结合,丰富课程内涵"的课程教学内容改革理念与思路,优化了教学内容,并提出了具体的实施保障措施。     

“电机与拖动”实践教学研究与改革

针对"电机与拖动"课程实践教学中存在的问题,分析和研究了实践教学与课程内容的联系,确立了实践教学以课程核心内容为中心,以工程应用为重点,从实践教学的项目内容、学生实践环节选题、实践环节实施方法、实践教学考核标准等方面进行研究,提出了一系列改革方法和措施。     

"电力系统保护与控制"课程改革与实践

在电力系统微机保护装置快速发展时期,如何教好"电力系统保护与控制"这门课程尤为重要.在分析了课程现状的基础上,从教学内容、教学手段和方法、实践性环节等方面介绍课程教学改革的措施和方法.教学实践表明:这些改革措施能提高教学效果,有助于学生更好地掌握继电保护技术.     

虚拟仪器课程教学的改革与探讨

以培养测控技术专业人才为目的,对虚拟仪器技术课程的教学内容、教学手段、考核方法、创新实践等方面进行了一些有益的探索。阐述了虚拟仪器课程教学内容的设置,教学方法的改革,实践教学环节的建设与实施,以及考试方式和成绩评定方法的改革与尝试,实践证明该教学体系改革提高了学生的实践能力,取得了较好的教学效果。     

“技能+证书”高职网页制作课程教学改革与实践

"网页制作"是计算机专业的一门实用性强的专业课程,经过多年的教学实践,根据培养高等专业技能型人才的高职教育目标,苏州经贸职业技术学院对该课程的教学内容、教学方法手段、考核方式、实践环节和课程的深化拓展等方面进行了一系列的改革,建立了"技能+证书"的课程教学体系,并根据实际情况采取了"整合3"教学方法。通过5年的教学改革实践,取得了良好的教学效果。