浅析民办高校教务管理特色建设

教务管理是高校教务管理的核心工作,围绕民办高校普遍存在的三大特点,从以人为本的科学化管理、高效有序的引导化管理、注重细节的过程化管理和重视数据的定性分析管理四个方面着手,进行民办高校教务管理特色建设的研究。     

独立学院教务管理工作的现状分析与创新思考

随着独立学院办学规模的扩大和办学层次的提高,独立学院的教务管理工作量也逐渐增多,教务管理人员必须不断改进教务管理的工作方式和方法,大胆创新与改革,才能确保新形势下教务管理工作的质量提升。根据南华大学船山学院教务管理工作的现状和所存在的一些问题,就如何创新独立学院教务管理工作提出了几点建议和思考。     

浅谈应用型本科院校创新与创业型人才的培养

研究了当前我国高等教育在创新、创业人才培养中存在的主要问题,介绍了国外高校在培养创新、创业人才方面的一些做法和经验.提出了我国现阶段应用型本科院校培养创新与创业型人才的几点思考,总结了应用型创新人才培养的基本思路.     

应用型本科商务英语教学创新研究

随着经济全球化的发展和国际商务活动的往来日益频繁,社会对应用型本科商务英语人才的需求越来越强烈。首先分析了商务英语的内涵,然后研究了当前商务英语课程在课堂教学、师资、校企合作等方面存在的问题,最后有针对性地提出了应用型本科高校商务英语教学的改革和创新方法,包括:创新课堂教学模式、加强课程师资建设和培养、深化校企实践沟通合作。     

应用型本科院校“传感器技术”课程改革探索与实践

针对应用型本科教育的特点,探讨了传统"传感器技术及应用"课程的理论和实践教学中存在的不足,提出教材改革和实践环节改革方案。实践证明,这些方法能够激发学生学习的热情,提高学生综合运用所学知识的能力、理论联系实际和动手实践能力。     

对高校教务管理工作的创新思考

随着高等教育大众化,以及高校规模的迅猛发展,高校教务管理的对象、内容发生了重大变革,面对日益膨胀的教务管理工作,本文在简要分析教务管理内涵的基础上,提出了教务管理从转变管理观念,提升教务管理人员的素质;教务管理制度创新;教务管理信息系统的优化;教务管理档案化等方面,实现教务管理的超越与创新.     

地方应用型本科院校课程体系改革思路

地方应用型本科院校课程体系具有＂依托学科、面向应用＂的特点,改革的重点是加强公共基础课与专业课之间的衔接,整合优化学科专业基础课,开发面向行业与地方的特色课程,以能力为主线构建实践课程、选修课程的模式化,将创业课程融入整个课程体系当中。     

地方应用型本科院校课程体系改革思路

地方应用型本科院校课程体系具有依托学科、面向应用的特点,改革的重点是加强公共基础课与专业课之间的衔接,整合优化学科专业基础课,开发面向行业与地方的特色课程,以能力为主线构建实践课程、选修课程的模式化,将创业课程融入整个课程体系当中。     

论新形势下应用型本科院校专业课程体系改革

"十二五"是高等教育发展的关键期,课程作为提高高等教育质量的核心环节,日益凸显其重要性。为适应新时期高等教育对课程改革的要求,高校课程体系结构的优化应从课程性质、课程层次、课程学习方式、课程学科属性四方面来考虑;课程内容优化上要更新和充实基础课程内容,避免课程间内容重复,防范课程间内容脱节;课程设置上应遵循适应原则、与培养目标相符合原则、精减原则和促进创新机制优化原则;专业课程体系改革的核心是课程结构和课程内容。课程体系改革的成果应以教材为载体来相对固化,以保证其在一定时期内改革的有效性和持续性。     

应用型本科院校创新创业教育的实践研究——实验教学改革创新探讨

应用型本科院校注重实践教学发展,针对该情况结合实际对实验改革与创新进行论述。实验改革要更加规范化,充分利用现有资源,使其发挥最大效能,通过改革促发展;实验创新要大胆实践,不断摸索,寻求更好的发展途径,更好更快地发展实验教学。     

应用型本科院校创新创业教育的实践研究——实验教学改革创新探讨

应用型本科院校注重实践教学发展,针对该情况结合实际对实验改革与创新进行论述.实验改革要更加规范化,充分利用现有资源,使其发挥最大效能,通过改革促发展;实验创新要大胆实践,不断摸索,寻求更好的发展途径,更好更快地发展实验教学.     

应用型地方本科院校电工技术培训现状及改革思路

如何有效开展对电工这些特种作业人员进行技术教育.使广大受训者提高安全意识,掌握电工技术、养成良好的安全行为习惯,这是目前众多岗前培训机构和高等职业院校·直在探讨和摸索的课题.解决当前应用型地方本科院校在电工特种作业人员技术培训中存在的问题并提出相应对策及改革构想,以适应技能型、应用型人才的培养目标,服务地方经济建设.     

应用型示范本科院校实验室建设与管理的实践与改革

从应用型示范本科院校实验室建设特点出发,结合安徽科技学院实验室建设与管理的改革与实践,阐述了应用型示范本科院校应从办学指导思想入手,理顺实验室管理体制,加强实验教学体系改革,强化实验室建设项目管理,并制订保障措施,以保障实验室各项工作高效、有序进行。     

应用型本科旅游管理专业课程设置研究

在中国的旅游教育中,应用型本科教育发展迅速,但其课程设置存在两方面的误区,要么是照搬高职高专教育,要么是沿袭传统教育.要改变这一现状,在其课程设置中要遵循务实基础、拓宽口径、突出特色、加强实践教学、重视职业素质的培养等策略,只有这样,才能培养出适应社会需要的应用型旅游本科人才.     

地方本科院校管理类专业应用型人才培养中的问题及其思考

反思了地方本科院校管理类专业人才培养中存在的诸多问题,如人才培养目标空泛、缺乏个性与特色、培养模式改革形式重于实质、教学内容与实际工作脱节、缺乏思想性、指导性和实用性、缺乏对学生创新意识和创新能力的培养、学生在专业选修课程选择上存在功利性和盲目性、考核方式过时、不利于提高学生的综合素质等;从知识结构、能力结构、素质结构三方面定位地方本科院校管理类专业应用型人才培养的目标;最后,对地方本科院校管理类专业应用型人才培养的路径进行了探索。     

基于web的高职院校教务管理系统的设计与实现

为了应对高职院校严峻的教务管理压力,一种基于web的高职院校教务管理系统的设计应运而生,该设计力求改善教务管理压力,提升效率,该系统采用基于B／S模式的三层架构作为系统实现的体系结构,可以克服大量的web请求造成的系统瓶颈。     

应用型本科院校学生素质拓展活动实施现状及对策

"大学生素质拓展计划"是由共青团中央、教育部、全国学联为深入推进高校素质教育而联合实施的一项工程。以应用型本科旅游类专业为例,通过问卷调查的方法分析研究学生素质拓展活动的实施现状,针对存在的问题提出应加大对素质拓展活动宣传、拓宽活动渠道、构建专业竞赛平台以及加强社会的认同度,提升学生的综合素质能力。     

基于本科教学质量保证体系的教务管理的探讨——以同济大学为例

教学工作是学校的中心工作,教学质量是学校的生命线.制定、完善和实施本科教学质量保证体系是为了保证和提高教学质量,以形成保证本科教学质量不断提高的长效机制.教务管理是学校管理工作的核心,是保证教学工作正常开展的基本前提.本文探讨了在实施本科教学质量保证体系下如何做好教务管理工作,并根据实际工作提出了几点建议.     

应用型本科院校EDA课程实验教学改革探索

针对应用型本科院校人才培养定位,从E DA课程工程实践的重要性出发,分析了应用型本科院校在“E DA”课程实验教学体系、实验教学内容、实验教学手段等方面的现状以及存在的问题。最后结合实际的教学经验,提出了几种E DA实验教学改革新方法,以期在实验课教学中逐步培养应用型本科生的工程实践和创新能力。     

应用型本科院校金工实习融入数控技术教学的改革研究

随着科技的发展数控加工设备在机械加工领域的普及,很多高校在金工实习的教学中引入了数控技术教学。针对在应用型本科院校中开展金工实习数控实训所出现的问题以及解决办法进行了探讨和研究。