中国本土绿色建筑被动式设计策略思考

从现状绿色建筑所应用的大量技术切入主题,绿色建筑创作不能简单地成为各种主动技术与资源、能源获取方式的堆砌;建筑师在创作中仍应注重被动式设计策略,其作为层级框架的复杂开放系统,易于体现本土化的绿色建筑设计思路;挖掘和借鉴本土被动式策略也将是中国建筑师实施绿色建筑创作的有效途径.     

建筑创作中的技术观念

从技术、技术价值观的角度入手，探讨了建筑技术的体系结构和特征，分析指出在建筑创作活动中应当建立科学、全面的技术观，运用合理、有效的建筑技术，发挥技术的潜力。以科学态度和人文精神关注建筑技术在建筑创作中的作用。     

回应自然环境的城市综合体创作探析

文章剖析了城市综合体建筑创作回应自然环境的根源,从综合体创作的布局、形体、空间三个层面进行分析,回应自然地貌、气候和微环境,提出了回应自然环境的当代城市综合体建筑创作策略;并结合多个建筑创作实例分析,表达具有内在生命的力、与自然多层级融合的创作。     

数字技术对建筑创作的影响

随着数字技术在建筑创作工作中的全面应用,建筑创作的各阶段也越来越依赖数字技术。文章从数字技术与建筑创作的关系入手,研究在建筑创作中应用数字技术产生的方便快捷的与传统迥异的建筑新形、数字技术在建筑创作中应用的软件升级革新情况以及数字技术对建筑创作产生的诸如建筑表现重于建筑技术经济、建筑真实性受到质疑和灵感延误等消极影响,在此基础上提出应进一步实现对数字技术的升级以适应建筑创作工作的完善和保证建筑创作的作品适应技术、艺术、文化等的多重需求的作品效果。     

当代建筑创作的结构技术语言

文章提炼了当代建筑创作的结构技术语言,揭示了其在建筑创作中的作用,并举例进行了分析。     

当代建筑创作的材料技术语言

文章梳理了当代建筑创作的材料技术语言,阐明了其在建筑创作中的作用,并举例进行了分析。     

当代建筑创作的设备技术语言

文章归纳了当代建筑创作的设备技术语言,描述了其在建筑创作中的作用,并举例进行了分析。     

论现代建筑创作中的技术因素

从建筑技术的发展进程、技术性美学观的形成和演变及技术性思维在建筑设计中的应用三方面探讨了建筑技术在建筑创作中的重要性 ,并对我国建筑创作的现状进行了初步的分析     

基于分形理论的龙南地域性建筑创作研究——以赣州南部旅游集散中心为例

应用分形理论进行地城性建筑创作,旨在延续和传承地城文化的分形基因,拓展建筑师的创作思路和认知维度.该文从分形的分维一致性、自相似、尺度层级、时空分形、文化分形五个角度出发,以赣州南部旅游集散中心项目为例,探讨分形地域性建筑创作途径和设计策略,总结分形空间生成规律和设计方法,为今后的地城性建筑创作提供参考.     

独创性与可理解性——基于信息论美学的建筑创作

运用信息论美学的方法,揭示建筑设计与美学的本质,意在提高建筑创作质量,丰富建筑设计途径指出信息论建筑美学要求建筑设计创新信息的规模与频率适度,使独创性与可理解性有机结合,受众才可能领悟建筑师的设计创意,并引起审美共鸣.适度的创新信息和层级分布是建筑创作的核心.     

宋金以前歇山建筑技术研究综述

歇山是我国古代建筑最重要的屋顶 形式之一,等级高、应用广、技术有代表性, 因此歇山是我国建筑史,特别是建筑技术史 的重要研究对象。宋金以前歇山技术从萌芽 到成熟经历了一个复杂的发展过程。本文以 宋金以前歇山技术的研究史为研究对象,从 技术要点的角度梳理了其自1931年以来的研 究,并对今后的研究方向进行了展望。     

网络环境下建筑设计课程混合式教学模式的研究与实践——以桂林理工大学三年级建筑设计课程为例

在教育信息化背景下探索建筑设计课程的教学模式,对建筑学专业教育改革有着重要意义。以混合式教学和建构学习理论为依据,提出网络环境下建筑设计课程混合式教学模式的方法及思路。以桂林理工大学三年级建筑设计课程为例,从以下几个方面推进教学改革:明确教学目标;调整教学进程,采用混合式教学模式;改善教学环境,提供混合式教学内容;基于建构学习理论,丰富混合式教学活动;利用网络技术的优势,完善教学评价方式。     

授之以渔——以建筑学课程设计成果为例解析空间操作法

建筑学课程具有感性与理性、艺术与技术相融合的特点,导致其创意构思、过程深化、成果设计很难被度量,设计课程教学普遍无章可循、无例可依,难以用规范性方法和阶段化步骤进行把控,教学效果存在较大起伏。本文以建筑学三年级课程设计成果为例,通过对空间操作法进行解析,引导学生掌握契合任务目标及制约要素的学习方法,构建符合自身、逻辑成熟的设计语汇,由浅入深、由简入繁,实现培养和提升学生的专业素养。     

建筑学低年级抽象思维能力的培养

以建筑设计基础课中构成课程为切入点,重点阐述了在建筑学低年级课程中培养学生创新思维和抽象思维的能力对建筑设计课的帮助,并给出了抽象思维的训练方法,进而推动建筑学专业的发展。     

计算机新技术在建筑设计中的应用研究

CAD技术和CAAD技术的发展对建筑学产生了深刻的 影响,目前建筑学和计算机技术已紧密地联系起来,计算机技术 在建筑设计中的应用越来越广泛,同时计算机技术的发展将对 建筑学科的发展产生深刻影响。本文对计算机技术在我国建筑 学领域的应用现状及研究现状进行了分析,介绍了各计算机技 术在建筑设计的应用。     

综合的建筑技术观

通过对建筑技术与艺术、文化等相关方面的论述，尝试提出在建筑设计中，建筑技术与艺术、文化等相协调的综合技术观．同时结合现状进行了一定的分析，以便在建筑技术及应用方面给读者以启发．     

基于技术支持的动态建筑设计

为满足快速变化的个人、社会和环境的需求,建筑师不断寻找当代技术与建筑艺术的最佳结合途径,实现可适应性动态建筑的梦想。通过按时间顺序,将动态建筑分为四类(基于游牧情结的可移动建筑、基于动力技术的可变动建筑、基于可持续技术的智能建筑以及基于交互技术的互动建筑)进行分析,以期得到当代动态建筑的全貌概括。     

个性化的技术——论当代科技与建筑的形式表现

在建筑实践中科技的形式表现毫无疑问是建筑与技术交汇的集中体现.由于当代社会转型总体的背景和建筑自身的发展要求,“科技“和“个性“成为日益重要并且紧密相关的课题.在当代建筑设计日益多元化的各个领域,皆体现了科技的个性化表现,映射出新时代科技与建筑文化的互动作用.“个性化的技术“形式表现虽然存在众多的观念,同时又显示出了相互渗透融合的总体趋势.     

探讨如何培养建筑专业学生的技术素质

针对当前我国建筑专业毕业生在技术、能力方面的缺陷,明确了建筑专业的培养目标,阐述了关于建筑技术课程的设置问题,并提出培养学生综合能力的相关建议,以期提高建筑专业学生的技术素质。     

建筑技术设计与建筑学教育

通过对建筑技术设计与建筑学教育之间关系的阐述,说明教育的缺失是建筑技术设计落后的原因之一.