石油工程概论课程教学刍议

“石油工程概论”是一门介绍石油各个领域专业基础知识、工艺原理的公共必修课程,由于课程面向的对象是全校非石油专业的文、理、工、经、管类的本专科学生,所以存在选课学生众多、专业年级多样化、知识结构不一等问题,如何讲解好该课程是任课老师面临的一个挑战.介绍了合理选择教学内容、综合运用多种教学方法、采取现场实践相结合与案例讲解、改进考核方式等教学经验.     

提升“石油工程概论”教学质量刍议

以重庆科技学院公共选修课"石油工程概论"为例,分析了授课过程中存在的问题,探讨了课程内容选择、师资配备和教学方法。提出应配备优秀的教师、选用优质的教材、制定详细的教学大纲,采取多媒体组合教学、录像教学、案例教学等多种教学方法相结合,加强监督、严格考核、培养学风,从而提升该课程的教学质量。     

提高《石油工程概论》教学效果的探讨

《石油工程概论》是主要针对非石油工程专业学生开设的一门专业课,融合了石油工业的各个子系统,内容广泛交叉,知识点多,学生反映难学难懂。要提高该课程的教学效果,需要从更新教学内容、改革教学方法与手段和融入工程案例着手。     

石油工程专业测井课程教学改革探索

以重庆科技学院石油工程专业测井课程的教学现状为例,阐述了地球物理测井的专业性质,探讨了目前测井教学中存在的问题,从提高教师专业水平、教学内容改革、课题教学的改进、实验教学的建设等方面提出了石油工程专业测井课程教学改革的思路。     

基于MOOC理念的酒店管理概论课程双语教学改革研究 ——以重庆科技学院为例

基于工商管理类课程体系改革的宏观背景,针对目前酒店管理概论课程双语教学面临的问题,借鉴MOOC理念,以重庆科技学院为例,提出了酒店管理概论课程双语教学改革的思路和措施,以更好地适应信息化时代下的教学要求和发展趋势.     

对“科技论文与工程设计概论”课程的几点改革

结合给水排水工程专业的特点,以市场对人才的需求为导向,以培养学生工程素质为目标,对授课方式、授课内容、考核方式等进行改革,提高了学生的设计能力和科技论文写作水平,得到了用人单位的认可。     

邓小平理论概论课程建设的实践与探索

邓小平理论是当代中国的马克思主义,为将邓小平理论“三进”工作落到实处,要上下结合把邓小平理给概论作为重点课程来建设;要课内课外结合,加强课堂主渠道;要理论教育与实践教育相结合,培养理论与实际相结合的优良学风;要重点课程建设与推动面上教育相结合,兴起学习邓小平理论的热潮。     

现代机电系统概论通识课程的建设与思考

机电领域的基本技能与知识已经成为一个现代社会公民的基本素质要求和生活必需,开设通识教育选修课现代机电系统概论对大学生综合素质培养具有重要意义.中原工学院现代机电系统概论课程组经过多年的教学实践,对课程的特色与定位、教学内容建设、教学方法研究、考核方式改革进行了一些有益的探索,收到了良好的教学效果.     

石油工程专业钻井生产实习教学改革思路探讨

分析重庆科技学院石油工程专业过去钻井生产实习中存在的问题,结合目前本科教学的需要,借鉴其他石油类院校生产实习改革的经验,提出从建立校外生产基地和校内实习基地相结合,完善实习教材、指导书及电子教学资料建设,采用强调以学生为主体的教学方法,加强教师与学生之间的交流等适合于本校自身发展的钻井生产实习教学模式。     

跨境电子商务概论课程思政教学实践与探索

随着数字经济贸易的快速发展,跨境电商人才不仅需要具备专业知识和技能,更需要具有良好的思想道德品质和正确的价值观。课程思政对于高职院校专业课程建设具有积极作用。跨境电子商务概论课是跨境电商专业的重要基础课,专业教师从课程思政设计思路以及教学实施等方面进行了实践,探索了课程思政融合路径,以期实现全员、全过程、全方位的育人目标。     

“工程热力学”课程思政之设计与实现

在仔细梳理“工程热力学”知识目标的基础上,深挖课程思政案例,确定课程的能力目标和课程思政的价值目标是节能环保的爱国情怀、职业担当的民族自豪感、专注强国的社会责任感、乐于奉献的人生价值观、勇于探索的科研追求感。在教学设计中以热力学第二定律为例给出具体的教学案例,分别详细说明热力学第二定律的知识目标、能力目标和价值目标的实现要求,并对教学手段进行设计。教学结果表明,采用这样的教学设计可以提高学生对知识目标的掌握程度,提升学生的能力目标,引领学生的价值目标,为日后课程的持续改进提供依据,对其他理工科专业课具有一定的参考价值。     

设计专业工程制图课程教学改革探讨

在设计专业基础教学中，工程制图是培养学生的三维空间想象能力及造型设计的创造能力的一门重要的基础课程。但传统的工程制图教学方法不适合设计类专业学科的教学要求。根据专业要求，通过对传统教学方式和艺术类教学方式的分析，提出了符合专业发展需求的工程制图教学模式，对教学内容、教学方法和学生能力培养等方面进行了一系列教学改革探讨。     

浅析通风工程课程教学改革与实践

以重庆科技学院建筑工程学院为例,对"通风工程"课程的课堂教学与实验教学的新方法进行探讨。提出建立体现建筑环境与设备工程专业特点的通风工程课堂教学和实验教学体系;充分发挥考试环节对教学质量的促进;建设一支整体水平高的教师队伍,提高"通风工程"课程教学质量。     

课程资源助力的BOPPPS全过程教学设计与实践——以《信息安全概论》课程为例

本文针对课程普遍存在的因学时限制所带来的课堂预设性和生成性之间的矛盾,无法有效支持个性化学习等实际问题,提出了依托课程资源开展基于BOPPPS模型的教学设计思路,阐述了BOPPPS模型融入“课前-课中-课后”教学全过程的教学模式设计和应用方法,同时介绍了课程资源对这一模式的支撑方式,并以信息安全概论课程教学为例说明了具体的应用实践和效果。     

石油工程实训基地建设与管理

阐述了石油工程实训基地建设的意义,分析了实训基地建设存在的问题,提出了进一步搞好实训基地建设与管理的措施.     

工程认证背景下化学工程与工艺专业的材料科学概论课程教学改革与探索

工程教育专业认证是国际上对工程教育的质量评价的标准体系,对人才培养提出了要求。本文以化学工程与工艺专业的材料科学概论为例,针对目前课堂存在的一系列问题,从教学内容、教学方式和考核方式等方面进行了改革与探索。     

石油工程企业采购策略研究

针对石油工程企业采购过程中可能遇到的产品以次充好的现象,分析了产生以次充好行为的多种诱 因,利用成本收益的方法着重分析了以次充好的经济诱因,提出应通过设定合理的惩罚额度最大限度地遏制以次充 好行为。同时也为石油工程企业提供了在采购过程中防范以次充好的建议措施。     

关于石油工程企业项目管理制度体系建设探究

石油工程项目管理要规范管理、规避风险、提高质效、获得可观的经济利润,就必须实现项目的全过程、全周期、闭环管理。六大制度体系通过项目全过程中涉及的六大阶段,查找改进项目运行过程中制度、流程、职责存在的问题点,达到环环相扣,实现项目运行效率和效益的双提升。