对邓小平的民主思想的两点认识

本文介绍了笔者对邓小平的民主思想的两点浅识,即笔者认为邓小平的民主思想的形成、发展具有三个阶段;要在民主与专制、民主与专政、民主与集中、民主与利益、民主与法制、民主与发展、民主与社会主义之间的众多关系中认识和把握邓小平的民主思想.     

从微时代看毛泽东的民主思想

科学技术的发展引起了微时代的到来。微时代是以微博作为传播媒介代表来传播信息。毛泽东的民主思想是微时代的重要前提,在微时代反思毛泽东晚年错误,会发现当时民主体制的不健全。微时代的弱点需要毛泽东民主思想的指导,同时毛泽东民主思想对于在微时代建设社会主义民主政治也具有重大意义。     

黄炎培职业教育思想中的民主理念研究

黄炎培糅合中国儒家传统文化中的民本主义内容和西方近代民主思想,构建了自己的价值认知和民主实现模式.在他看来,教育民主与政治民主相辅相成、关系密切,前者是保障,后者是基础.在职教实践中,黄炎培将教育民主与政治民主联系起来,他所推行的教育机会重公平、学校管理重民主、学生培养重自治等一系列教育民主举措不仅在当时影响深远,而且对当今职业教育也有着如下启示:一是办职教要"宽进严出",二是高职院校行政管理要"简政放权",三是学生教育要注重"三自"能力培养.     

浅析密尔的民主思想

密尔的理论中,存在两种对民主政治本质不同的看法,一种是强调专家行政的代议民主,一种是强调公民参政的参与民主.密尔的民主思想有其＂一以贯之＂的主旨：即在民主力量必将成为主导性社会力量的时代背景下,试图通过强调精英的作用,来对抗大众占主导地位的力量,以保持社会力量的平衡,并且通过精英来引导民主的发展方向,以达到教育选民、提升民主品质的目的.     

毛泽东对党内民主建设的早期探索——以《关于纠正党内的错误思想》为文本的考察

党内民主是党的生命,直接关系到党和国家政治生活的全局,关系到党和国家事业的兴衰成败.毛泽东在古田会议的政治报告《关于纠正党内的错误思想》结合国情、党情,提出了开展党员教育、加强民主集中制建设、开展正确的党内批评等一系列发展党内民主的原则和方法,构成了毛泽东党内民主思想的基本内容.认真学习和借鉴毛泽东这一思想,对于新时期推进我国党内民主建设具有很重要的现实意义.     

延安时期毛泽东民主思想的创新实践

延安时期,毛泽东根据中国社会特殊的历史背景和时代发展的要求,在探寻如何取得战争的胜利、实现中华民族复兴的过程中形成了中国化的民主理念。对延安时期毛泽东民主理念的创新实践进行了系统的梳理和归纳,总结了毛泽东的民主思想对于我国当代民主政治的建设与发展所具有的现实性意蕴。     

哈贝马斯话语民主思想的理论基础

介绍了哈贝马斯关于普遍语用学、交往行为和商谈伦理的基本观点。认为普遍语用学为话语民主提供了语言哲学的独特方法论视角,交往行为理论则是话语民主思想的核心理论基础,商谈伦理学为话语民主建立相应的制度保障机制。     

试论江泽民同志推进人民民主政治建设的思想

人民民主思想是以江泽民同志为核心的党的第三代领导集体治国方略的有机组成部分。江泽民同志在庆祝中国共产党成立八十周年大会上的讲话中,全面阐述了我国人民民主政治的基本制度及其实践,揭示了人民民主发展的规律,为推动我国人民民主政治的发展和促进社会主义现代化建设提供了科学的理论指导。     

传统民本论与现代民主的异同

分析了中国传统的民本思想与现代民主思想在权利主体、价值目的、实现方式和经济基础方面存在的本质区别和在重视人民作用、反对统治者专权、专利方面存在的一致性。发展当代中国的民主,应积极培育民众政治参与意识,清除官本位思想,加强法制建设,大力发展市场经济。     

《共产党宣言》民主思想在我国的实践与发展

<共产党宣言>作为第一部系统而完整地阐述科学社会主义基本原理的纲领性文件,虽然经历了160多年的社会发展变化,但仍然是我们建设社会主义的指导思想.建国60年来,我国的社会主义建设事业取得了巨大的成就,社会主义民主也得到了深入而广泛的发展,党在十七大报告中提出了新时期我国推进民主政治建设,深化政治体制改革的新要求,要在实践中继续坚持和发展<共产党宣言>的民主思想.     

卢森堡的阶级意识思想探析

卢森堡对无产阶级的阶级意识进行了有益的探讨。她认为无产阶级的阶级意识是一种历史的要素，是和无产阶级的自发性联系在一起的，具有客观性和主观性。无产阶级的阶级意识分为两个相互联系的层次，一是理论上的阶级意识；二是实践上的阶级意识。由于历史的局限，卢森堡的阶级意识理论是不尽完善的。     

中国共产党人探索跨越“历史周期率”之路

以史为鉴知先替。政权兴亡的规律是每一个时代的人民群众和权力阶层都深长思之的问题。如何跳出“历史周期率”,中共三代领导人对之都进行了艰辛探索:毛泽东首开“民主新路”,并以人民为本位进行了一系列探索,但晚年在民主的形式和实现途径上出现了误区;邓小平总结了毛泽东民主探索的经验教训,初步提出了“民主法治”论。江泽民继承并发展了邓小平的民主思想,提出“三个代表”的重要思想,“三个代表”重要思想是对跳出“历史周期率”的根本破译。     

民本思想对社会主义民主政治建设的影响

中国传统的民本思想强调“民为国本”,把民心向背作为评判政权好坏的标准,具有政治理想主义的倾向。它着眼于维护王权统治,实质是“治权在君”,与现代民主思想有质的区别。民本思想的内容和思辩范式广泛存在于现阶段的社会政治生活之中,对社会主义民主政治的发展既有消极影响,也有积极的意义。     

后殖民理论视角下马克·吐温的民主思想——析《哈克贝里·芬历险记》中的两种对立模式

20世纪中期以来,马克·吐温的经典小说《哈克贝里·芬历险记》中黑人吉木的形象及小说中所反映出的种族主义问题成为了人们关注的焦点。可以从该小说中分析总结出两种对立模式,即“边缘”与“中心”的对立和“黑”与“白”的对立。从后殖民理论的视角对这两种对立模式分析发现,前者体现了作者追求民主、追求平等的强烈愿望,而后者则说明了作者难以逾越的白人文化价值观的集体无意识,显示出作者民主思想的局限性。     

卢森堡的养老保险制度浅析

介绍了卢森堡养老保险制度的内容,分析了其养老保险制度在应对欧债危机、维护社会稳定方面的作用.     

论邓小平批判性思维的参与性

人的思维方式可分为海绵式思维和淘金式思维。作为改革开放和社会主义现代化建设“总设计师”的邓小平是“淘金式思维”的模范,更是批判性思维参与性的典范。在邓小平的生平事迹中,在他的思想和理论中,处处都闪烁着批判性思维参与性的光辉,蕴含着丰富的平等交流的精神和思想,特别在邓小平的民主思想和民主理论中,他的批判性思维的参与性更是发挥得淋漓尽致。     

评托马斯·杰斐逊的民主思想与施政策略

介绍分析了托马斯·杰斐逊的民主思想、政治主张和他担任美国总统期间的施政策略.认为杰斐逊的务实精神和注重实效的策略,使美国的建国思想和民主制度得到了巩固和发展.     

王国维的美育思想略论

王国维作为一个接受西方科学民主思想的进步知识分子,在学术上提出了“超功利”的审美教育思想.从美育实施的必要性,美育实施的方法与美育普及的办法三个方面入手,指出王国维悲天悯人的处事情怀与救世态度.这无疑为当时政治腐败、国民精神涣散的中国提供了一剂救亡图存的良方.     

实质民主与程序民主之争及其启示

实质民主与程序民主之争源于民主的“规范性”与“经验性”的二元分野.程序民主理论批判实质民主的规范性价值过于抽象,而视民主为制度和程序安排;实质民主理论质疑程序民主忽视民主的规范性价值和公众参与.达尔的“多头政体”和哈贝马斯的“协商民主”实现了二者的统一.在社会主义民主政治建设中,既要重视民主的政治文化培育,也要加强民主的具体制度建设.     

民主政治制度的基本特征

发展社会主义民主政治,建设社会主义政治文明,核心与重点在于社会主义民主政治制度的建构.这已成为推进我国政治现代化的主要任务.要完成这一任务,必须搞清楚民主政治制度具有哪些基本特征.从权力结构、功能机制与选举制度三个层面具体分析民主政治制度的基本特征.