构建高职院校教学质量的监控与评价体系

高职院校的生存与发展,归根结底要解决教学质量问题,建立高职院校教育质量监控与评估管理体系并有效实施,保证教学质量持续稳定地提高。它有利于我国学校教育管理走向国际化,有利于规范和提高我国高职院校的教育教学质量管理,有利于提高高职院校教职员工的服务意识和质量保证意识,有利于提高我国职业院校的教育教学质量和增强其市场竞争能力。     

构建高职院校实践教学质量管理与保障体系

实践教学是高职教育培养学生职业能力、职业技能、创新能力的重要手段.实践教学质量作为高职教育教学质量的重要组成部分.也逐渐受到广泛的重视.但当前仍有不少的院校对管理体制的改革重视不够,使实践教学体系在基础建设、师资队伍等多方面存在问题.构建实践教学质量管理与保障体系是提高实践教学质量的重要保证,建议通过健全管理组织和管理制度、加强实践教学质量监控、完善实践教学质量信息反馈机制等举措提高高职教育教学的质量.     

高职院校体育教学质量的思考

高职院校的体育课程是为了满足个体以及社会对教育价值的需求,但是高职院校由于受到就业导向的影响,教学质量往往不是很高.因此本文就从影响高职院校体育教学质量的各种因素开始讨论,与大家共同探讨几点可以提高高职院校教学质量的策略,并提出构建教学质量监控体系的构想.     

高等职业技术院校的课程改革

目前,我国的高职院校处于发展的初期阶段,正从规模和数量的发展向规范化和提高质量的方向发展.深入开展课程改革对于教学的正常运行起着至关重要的先导作用,因此课程体系的改革与建设对于我国高职院校的正确定位、办出特色和提高教育教学质量将起到关键性的作用.     

高职教学必须创新

高等职业院校发展的关键是通过教学创新，提高教育教学质量，提高学生的综合素质。为此．高职院校必须充分认识到教学创新的重要意义和价值，对学生进行创造力开发训练，培养学生的创新意识。     

基于课程管理的高职院校内部教学质量监控研究

课程是实现人才培养目标的主要载体,对人才培养起定向作用.因此高职院校在课程管理的全过程中应当设置相应的监控点对教学质量进行有效的监控,这对于提高高职院校课程建设以及教学质量很有意义.实施基于课程管理的教学质量监控要求所有监控主体强化课程意识,建立科学的监控指标体系,并注重课程质量标准的制定.     

关于加强实践教学提高教学质量的探讨

为加强高职教育实践教学,提高高职院校的教育教学质量.文章结合学院实际,对高职院校的教学实践基地建设、双师素质教师队伍建设、校企合作以及职业技能鉴定、培训工作应明确的主要任务和所采取的相关措施进行了探讨.     

浅谈高职院校学生管理与柔性管理的运用

高职教育已成为高等教育的重要构成部分,近年来高职院校在培养人才、助力社会发展上起到了积极作用,因此也受到社会和公众更多的关注和更全面的认识.但是由于高职教育的学生构成的一些固有弱性,加之高职教育在我国起步相对较晚,使得高职院校在学生管理上普遍存在较大的问题,而突出的问题主要是管理比较死板,柔性管理在高职院校学生管理中着遗缺失.所以推进柔性管理在高职院校中的运用,在社会、学校与学生的不断变化中谋求平衡并促进学生管理良性发展显得异常重要.     

高职院校计算机应用实验室的信息化管理

以高职院校为例,主要从实现高职院校计算机应用实验室的计算机设备监测的信息化管理,实现高职院校计算机应用实验室的用户资料管理的信息化管理,实现高职院校计算机应用实验室的用户资料管理的信息化管理等几个不同的方面研究了高职院校计算机应用实验室的信息化管理。研究表明,高职院校计算机应用实验室的信息化管理,有利于实现上机课堂教学效果的提升,有利于增强计算机的使用效率,实现高职院校信息化建设的整体水平的提高。     

加强对外交流提高教学质量

高等职业教育是我国高等教育体系的重要组成部分,随着经济全球化趋势的进一步加深,国际资本的不断融入,培养与国际接轨的新型高等技术应用性人才,参加与国外职业技术教育机构竞争已经成为我国高职院校的重要任务.要达到此目的,行之有效的途径之一就是开展多种形式的对外交流,不断提高教育教学质量.