计算机专业英语教学改革探讨

计算机专业英语是中职计算机专业学生学习和掌握计算机知识必备的重要工具。本文从计算机专业英语的特点入手,根据中职学校学生特点,结合笔者的教学经验,探讨了改进计算机专业英语课程教学的方法。     

基于合作教学的交通运输专业英语教学模式

分析交通运输专业英语特点及其存在的问题,将合作教学模式应用到交通运输专业英语教学。阐述了交通运输专业英语教学对任课教师的要求,介绍了合作教学模式的特点、意义,以及在交通运输专业英语教学中的实际应用。实践表明,在交通运输专业英语教学中,合作教学模式能促进学生智力和非智力素质共同发展,达到更好的教学效果。     

工科院校中专业英语教学现状调查研究

非英语专业学生专业英语能力的培养是培养复合型人才的基本要求,是大学英语素质教育的重要内容.因此旨在通过问卷调查、访谈等手段对理工科院校中非英语专业学生的专业英语教学现状进行调查研究.通过调研,了解了目前专业英语教学中存在的问题,并针对这些问题提出了相应的解决设想.     

钢铁冶金专业英语教学探讨

根据钢铁冶金专业英语教学难以适应实际工作需要及钢铁7台金专业英语特点,探讨了改进钢铁冶金专业英语教学的方法,包括坚持实践第一、帮助学生养成良好的专业英语学习习惯、分析构词、强化双语翻译和英语写作训练、提高教师自身水平等。     

冶金工程专业英语教学改革

分析了冶金工程专业英语教学中普遍存在的问题,探讨了提高专业英语教学质量的措施,包括专业英语课时安排、教学内容、教师自身素质和授课方式方法及考核等方面的改进。通过改革提高了学生专业英语学习效果,增强了专业英语的应用能力。     

冶金工程专业英语教学存在的问题与对策

冶金工程专业英语作为冶金学科的重要组成部分,其教学改革受到了广泛关注。从冶金专业英语教学实际出发,对教学过程中存在的问题进行分析,提出了相应解决方案,为从事冶金工程专业英语教学的教师提供参考。     

材料专业本科生专业英语教学改革

针对材料专业本科生专业英语实际应用能力培养需求开展研究,探索了新形势下专业英语内容设置、教学模式及教学方法。通过模块化内容设置方式,做好专业英语与专业课程之间的衔接,实现了专业英语教学内容的系统性和全面化。针对学时有限的情况,确立了少学时、大时间跨度的分阶段教学方案,通过采取灵活多样的教学方法,加强过程监控及个性化指导,形成了一套完备的专业英语课程教学实施与管理办法,较好满足了材料专业本科生专业英语实际应用能力的培养需求。     

将专业英语融入高职基础英语教学的改革尝试

分析了高职公共英语教学的现状及存在问题。从正确理解专业英语的内涵、教材、教学及评价体系等方面探索了将公共英语教学和专业英语教学相结合的新型教学模式。     

昆明地区高校冶金专业英语教学调研

对昆明地区高校冶金专业英语教学现状调查问卷数据进行了整理与分析,探讨学生对冶金专业英语的教学模式、使用教材和师资队伍等方面的需求。希望所提供的数据及分析能够为研究云南甚至全国高校改革冶金专业英语教学,进一步提高冶金专业英语教学质量有一定的参考作用。     

“冶金工程专业英语”课程的教学改革

专业英语是冶金工程专业的必修课,目前冶金工程专业英语教学中存在一些问题,冶金专业英语教学应从改进教学方法和教学手段,合理安排课程设置,加强师资队伍建设,充分调动学生学习主动性等方面进行改革和创新,不断提高专业英语教学质量。     

英语案例教学法在金属基复合材料专业教学中的应用

金属基复合材料专业英语教学的课程难度较大,专业知识复杂,专业理论的覆盖面广,且针对具体的工程应用实践有不同的英语专业词汇体系,研究金属基复合材料专业英语教学问题是当前专业英语教学关注的热点。案例教学法是通过具体案例进行英语实践教学的教学模式,采用案例教学法可以提高专业英语教学的应用性和实践性。研究英语案例教学法的要点和原理,再分析当前专业英语教学的现状和特征,结合案例教学法实现对金属基复合材料专业英语教学模式的改进。     

建筑环境与设备工程专业英语教学探讨

分析了专业英语教学存在的问题,并就课程性质、教学时间、学时安排、提高学生学习积极性、课程教学环节设计及优化考核方式等方面提出建议,以期改善教学效果,使学生的专业英语素质得以大幅度提高.     

高校计算机专业英语教学探讨

结合计算机专业英语课程的教学实际,针对目前计算机专业英语教学现状,从教学模式、教学方法和计算机专业英语教学内容方面进行探讨,以切实增强教学效果,提高学生对计算机专业英语的综合应用能力.     

有色金属勘探专业英语课堂教学的微课利用价值分析

有色金属勘探专业英语课堂教学中,采用微课程教学和学习的方法,进行教学实践,以"微课程"为核心的新型教学模式是利用课题提出的应用方式进行施教,有色金属勘探专业英语课堂是高校专业英语教育的基础学科,其实践性较强,传统的大课堂主导式的教学模式无法有效满足有色金属勘探工程实践的需求。研究微课程教学模式在有色金属勘探专业英语课堂教学中的应用价值,首先分析了微课程教学模式的基本原理和优点,结合有色金属勘探专业英语课堂课程的教学实践,进行课堂革新研究。互联网和APP的出现催生"微课程式"教学模式,进而应用到各类教学课堂中,通过分析微课利用价值,结合专业英语课堂教学的实际需求,进行专业英语教学实践和改革分析,提高专业英语的教学质量,促进素质教育升级。     

专业英语教学改革的探索与实践

针对专业英语的特点和专业英语教学的现状,结合教学实践,阐述了专业英语教学改革的具体措施。从专业英语教师自身能力水平的提高,教学模式的改进,现代教学工具的利用,平时成绩的考核等方面探讨如何提高学生的学习兴趣,培养学生的自学能力。     

社会工作专业双语教学的实践与思考

双语教学是推动高校教育改革的一项重要举措,对完善教育体制、提升高校学生的专业英语水平具有积极意义.以此通过梳理双语教学的相关概念,对社会工作专业的双语教学进行了定位,并在2年双语教学实践的基础上分析社会工作专业双语教学的可行性及当前存在的不足,并结合社会工作的专业特点提出相关对策.     

关于汽车专业英语教学方法的探讨

教学方法的探讨是许多教师提高教学水平的一项重要内容.文章试从<汽车专业英语>教学角度探索一些切合实际的教学方法.     

专业外语教学内容与方法改革

专业英语教学是提高土木工程专业大学生英语应用能力的重要环节。针对土木工程专业英语教学现状,结合教学实践改进教学内容,引入现代化教学手段,改革教学方法,着重培养学生专业外语学习听、说、读、写能力,达到改善学生外语自学能力与提高英语应用能力的目的。     

提高中职专业英语教学效果之我见

本文通过分析中职专业英语教学的现状和特点,结合笔者教学实践,提出了加强中职学校基础英语和专业英语教学衔接的建议,探讨了提高专业英语教学效果的心得体会.     

专业英语教学“学以致用”的尝试

专业英语教学应适应时代发展的要求。以工程力学专业的专业英语教学为例,从分析工程力学专业特点入手,有的放矢选取教材,合理安排教学内容,改进考核方式。通过以上三个方面工作,围绕"学以致用"分析、讨论专业英语教学的各个环节。