基于易班网络平台的高校思想政治理论课教学改革的思考

中国特色社会主义进入了新时代,对高校思想政治理论课的发展提出了全新的课题和全新的要求。易班是最具影响力的大学生思想政治教育、学习娱乐的网络互动平台。易班网络平台独具教育资源的丰富性、互动性、创新性等特点,为思想政治理论课翻转课堂教学提供了现实可能。运用易班网络平台进行思想政治理论课教学组织实践,可以充分发挥学生的主体性,与课堂教学形成一种优势互补,充分发挥协同效应。     

关于增强高校思想政治理论课实践教学效果的思考

实践教学是高校思想政治理论课教学的重要环节,为保证其开展的有效性,必须加强组织领导和制度建设,必须发挥教师主导作用和学生主体作用,不断创新实践教学模式,创设实践教学的条件保障机制。     

三峡大学思想政治理论课实践教学环节新探索

从1990年代末开始,多数高校在思想政治理论课教学改革中,除必须完成各门课程课堂理论教学的学时外,还安排了10%—25%的学时用于实践形式的教学。然而,实践环节教学已呼吁多年,已尝试多年,但具体认真实施的高校,有切实可行的方案和效果的做法却不多。三峡大学通过几年来的实践,也由于多种因素而导致实践环节教学组织实施不规范。所以,三峡大学专门设立了研究基金,组织相关教师专题研究这个思想政治理论课实践环节问题,旨在针对以往流于形式和不具备条件的做法进行修正,研究怎样克服当前的不利因素,充分利用现有条件,将实践环节教学规范化,使其真正达到设置的目的,而不流于形式。经过近两年的尝试,新做法受到了大学生的欢迎和好评,本文介绍了他们的新做法。     

对合作办学项目中思想政治理论课教学的思考

思想政治理论课教学是中外合作办学项目坚持育人为本,德育为先、培养中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人的重要保证。纠正片面认识,建设师资队伍,革新教学内容,创新教学方法,优化考试工作,提高中外合作办学项目思想政治理论课教学质量。     

新时期提升大学生思想政治理论课获得感的路径研究

大学生思想政治理论课获得感,是新时期检验高校思想政治理论课教学质量和水平的试金石,是衡量思想政治理论课改革成效的核心指标.当前高校思想政治理论课中存在着教学内容、教学方法、教学环境和学生内在需求之间的供需矛盾,致使大学生课堂点头率、回头率、点赞率不高,获得感不强.提升大学生思想政治理论课获得感应从学生的实际需求出发,不断完善课程体系、丰富教学形式、优化教师队伍,力图让思想政治理论课更加鲜活和接地气,从而提升思想政治理论课教学质量,最终实现思想政治理论课全程育人、全方位育人的教学目标.     

“五个结合”促改革——高职院校思想政治理论课教学改革探索

教师的课堂教学与学生的听、看、读、议、写、讲活动相结合;基本理论讲授与专题讲座相结合;基本理论学习与对国内外重大现实、热点问题的分析研究相结合;教师的正确引导与学生的主动参与相结合;成绩评定实行书面考核和自我表现考核相结合。思想政治理论课教学改革中采取的这些做法,大大增强了思想政治理论课教学的吸引力,对高校思想政治理论课教学改革有一定的启发和借鉴意义。     

浅谈新时期如何做好思想政治工作

思想政治工作是一门研究人们的思想政治品德形成、发展规律和对人们进行思想政治教育的规律的科学,是我们党一贯的优良传统和政治优势。思想政治工作的过程和成效显现为积极向上的社会风尚和社会稳定态势,融入到有形产品的生产和社会生活之中,表现出鲜明的时代特征和与时俱进的特性,做好新时期的思想政治工作,就要结合不同时期人们的思想实际,创新工作方法,找准结合点,增强思想政治工作的针对性、实效性、科学性和可持续性。     

浅析大学思想政治理论课教学中的情商教育

本文以情商教育概念为切入点,分析思想政治理论课中情商教育存在的问题并提出了解决措施.随着情商概念的问世,学术界对情商的研究逐渐形成系统的理论知识和科学的学科内容,情商教育风靡世界各国,在国内外成为大学的必修课程.大学思想政治理论课是培育完善人格的学科,加强大学思想政治理论课情商教育是提高大学生情商的重要途径.     

高校思想政治理论课教学模式探析

随着多媒体和网络技术的日益普及,高校思想政治理论课教学模式面临改革创新的重大课题。传统教学模式以课堂教学为中心,已难以适应信息时代的需要;网络自我学习模式因过于依赖学生的自学性而产生诸多弊端。因此有必要探索一种紧跟时代需要和课程特点的新型教学模式——网络教学模式,以更好地发挥高校思想政治理论课在当代大学生成长成才过程的重大作用。     

高职思想政治理论课应突出学生职业素质的培养

职业素质是决定高职学生在职场成败的主要因素。高职思想政治理论课必须与职业素质教育全面融合,特别注重理想信念、职业道德、创新精神、心理健康等方面的教育,突出培养学生的职业素质,达到切实提升学生就业能力的目的。     

浅谈新时期盐场思想政治工作的着力点

国家、省、市加快对沿海战略资源的科学发展利用,随着开发的不断深入,经济成分、利益主体、社会组织和社会生活方式日趋多极化,对盐场思想政治工作提出了新挑战,增加了新内容,本文对内容、形式、方法、机制等诸多方面进行探讨。     

高校思想政治理论课教学中研究性学习探索

研究性学习作为一种学习方式,是学生在教师指导下自主发现问题、探究问题、获得结论的过程。就人的个性发展而言,研究性学习与接受性学习这两种学习方式都是必要的,二者相辅相成。而研究性学习方式突出了学生的主体性,极大地调动了学生的积极性,引起了一场学习方式的革命,也引起了一场新的教学革命。在思想政治理论课教学中,强调研究性学习的重要性并非贬低接受性学习的价值,而是为了发挥研究性学习的应有价值。     

探索新时期企业思想政治工作的规律

时下不管做任何事情,都必须按科学规律办事,才能达到预期目的。要想做好新时期企业思想政治工作,也必须研究探索其规律,才能事半功倍。     

新时期大学生思想政治工作存在的问题及解决方法

新时期大学生的思想观念、道德标准、思维方式和行为方式的转变,给思想政治工作提出了新的课题和挑战,通过分析目前大学生思想现状及思想政治教育工作存在的问题,提出了相应的解决方法。     

新课改背景下汉服文化融入高校思想政治理论课教学的路径

文章以新课改背景下汉服文化融入高校思想政治理论课教学的路径为重点进行阐述.首先,对汉服文化在高校思想政治理论课程中的独特应用价值和传统汉服文化的发展现状进行分析.其次,从结合课程内容,科学渗透汉服文化;基于汉服文化,提高教育工作者的综合素养;结合学校情况,增强学生对汉服文化的认知;弘扬汉服文化精神,发挥思想政治课程的塑...     

政治理论课新型教学策略的选择与实施

政治理论课内容的整合、教学方法的更新和考核方式的变革等新型教学策略的选择与实施,旨在实现从以“单边”课堂讲解为中心,教师主动而学生被动的教学模式,向教师讲授与学生自主学习相结合,注重教学互动性模式的转变,从而有效地发挥政治理论教学应有的时代感召力和教育导向性。     

思想政治理论课教师在高职生职业素养培育中的作用

高等职业技术教育的目标是培养生产、服务、建设、管理第一线的应用型人才。要教育高职生自觉地承担起学习、实践“三个代表”重要思想和科学发展观的历史责任,帮助他们坚定对社会主义的信念,树立远大理想,培育优良品质,提高职业素养,献身于中国特色社会主义建设事业。但是,目前部分高职生的思想观念、价值取向却令人担忧,他们的爱国热情有所减弱,理想和社会责任感有所淡化,而利己主义、功利主义、享乐主义、金钱至上等思想观念有所滋长和蔓延。因此,我们从了解学生的思想状况、学习能力、基本素质出发,并以此作为制定思想政治理论课教育和…     

如何使新时期的思想政治工作入心入脑

新时期的思想政治工作必须要入心入脑。而要做到入心入脑,一是在对其特点认识上、在熟知工作对象需求上、在工作内容创新上,加大科学含量;二是抓住机遇,用中央精神统一思想,指导行动,抓住核心,做好理想信念教育工作,寻求与管理的最佳结合;三是加强研究,做到情理有机结合。