校园文化德育视角下的立德树人路径探析

近年来,随着社会的发展,人们对于德育的重视程度进一步提高,在许多用人单位招聘新人的时候,对于个人德行及内在素养都提出了更高的要求。怎样才能更好地提升人才的德育素养?那就要从校园文化德育视角切入,从根源上推动德育教学工作的开展。实践证明,校园阶段,学生自身的德育可塑性非常强,如果学校能够立足于立德树人的层面深化德育,学生自身的综合素质会得到显著提升,这对于学生今后的成长学习都是极为有利的。     

谈初中英语教学中立德树人的有效开展

社会飞速发展,教学要与时俱进,不断进行革新,素质教育是社会发展的必然要求。在教学中不仅仅是要求学生学会英语知识,也要求学生通过英语课程的学习,学会做人,帮助学生树立正确的立身处世的观念,引导学生学会明辨是非,促进德育的有效开展。     

基于立德树人的农村初中数学高效课堂的构建研究

随着教学的不断改革发展,目前德育已经成为教学的重要目标。农村初中数学课堂也不仅仅是对学生知识的传授,同时还需要能够实现育人的目的,促进学生全面发展。因此在初中数学教学中教师要能够将数学学科知识和德育相关的思想进行融合,从学生的特点出发进行针对性教学,更好地在数学课堂中渗透德育,全面提升学生的综合能力,实现立德树人的根本目标。     

“破”与“立”中构建中职德育课堂

德育是中职教育中必不可少的环节之一,也是提升学生核心竞争力的重要手段。教师要从学生未来发展诉求出发,秉持以人为本的教育理念,通过"破"与"立"构建高效的德育课堂,为他们提供新型的德育学习平台。     

立德树人在小学数学课堂中的开展

从立德树人的角度出发展望目前的小学数学教学,教师除了在教学过程中加强学生对知识的理解能力外,还要提升学生的课堂主体地位,坚持以人为本的教学思想,提升学生的综合素质能力与学习水平。将立德树人的理念应用到小学数学课堂中,教师不再只是进行理论式的教学讲解,还要在讲解过程中激发学生对数学学科的情感,并且养成良好的主动学习习惯与行为,丰富内心良好的道德核心素养,以此来综合提升学生的个人素质能力。在保证学习水平提升的基础上对学生进行深刻的德育,促进学生的身心全面性发展。     

立德树人在农村学校的渗透与应用

立德树人是学校教育的重要内容。培养有理想、有道德、有纪律、有文化的学生是新时代教育的重要目的。农村学校的德育和城镇相比有一定差距,既有认识和理解上的差异,也有教育方法上的不足,有必要对农村学校的立德树人渗透教育进行研究,以提升农村学校的德育水平。     

立德树人背景下小学生德育培养研究

在素质教育不断深化的今天,小学生健康成长直接关系祖国的未来与社会稳定发展。为此,作为德育的基础阶段,小学教学要立足现实,客观分析,多方面、多角度地开展小学德育工作,从根本上提高小学生思想道德水平。为此,就教学经验,粗浅地谈谈立德树人背景下小学生德育培养,旨在不断提升小学德育工作实效,提升学生综合素养。     

立德树人——高中音乐德育渗透策略探析

新课标提出了要将立德树人作为教学的最终目标,要能够坚持把德育教育渗透到各个学科的教学中,有效地帮助学生树立正确的价值观和人生观。音乐课程本身就是素质教育中非常重要的一项内容,它能够借助于一些生动并且直观的方式去感染学生,给学生带来美的体验,对于进行德育渗透有着绝对的优势。因此,如果在音乐教学中渗透德育往往能够获得更加理想的效果。就高中音乐德育渗透策略进行探究。     

立德树人视角下对基础教育新课程实施问题的思考

"立德"既是"树人"的前提,也是"树人"的内在要求。新的时代背景为"树人"提出了新的挑战也赋予了新的内涵。正是基于立德树人的教育宗旨和改革初衷,我国在基础教育开展了力图实现"六改变"的课程改革。然而,新课程实施10多年来,效果却并不理想,诸多问题依旧突出:德育及全人教育仍被边缘化,学生的生命存在和主体性依旧被忽视,学生课业负担极重,教师包办控制过多。为此,必须实行教育行政管理人员专业化制度,加大课程实施领导力;及时变革基础教育评价制度;消除中小学校际恶性竞争;建立健全新课程实施激励机制;加强教师队伍建设,提升教师新课程适应力。     

高中政治教学渗透立德树人理念的实践思路探讨

随着现代社会的不断发展,我国教育方面正在不断加大改革力度。其中,高中政治教学作为中学的德育和思想政治的核心工作,在当代新的时代背景之下,对其提出了新的要求,要将立德树人的理念渗入实际教学过程中,使学生真正具备更强的民族意识和民族荣誉感,树立学生正确的世界观、人生观和价值观,提升学生的个人品质。主要从高中政治教学中立德树人的教育理念出发,对如何将立德树人的教学理念渗透到实际教学中提出一些建议,希望提升高中政治教学质量。