加强小学教育教学管理的有效性的策略探索

小学教育管理应当注重培养学生的综合素质和行为习惯,由于小学阶段的学生自主能力较差,但其可塑性较强,所以教师可以抓住学生的这一性格特点来做好教学管理工作。将教学管理工作当作一项重要的任务,这样既是对教学活动负责,又是对小学生负责。小学教育应当注重培养小学生的思想观、价值观及人生观,这是广大教育工作者应当长期思考的问题。小学教育不仅仅要局限于理论教学,更要注重其行为习惯和思想素质的培养,只有这样才能够培养出高素质人才,针对加强小学教育教学管理的有效性等内容进行具体分析和论述,希望能够为小学教育带来一些帮助和启发。     

谈如何通过家庭教育培养贫困地区城乡接合部小学生良好行为习惯

小学阶段正处于良好行为习惯培养的最佳时期,对于城乡接合部的小学生的良好习惯培养是一个漫长的过程,在这之中不仅需要老师的努力,也需要家长的重视。本文将结合自身的小学教学经验,来试着分析一下如何通过家庭教育培养贫困地区城乡接合部小学生良好行为习惯。     

小学体育教学中行为习惯的培养

小学阶段是行为习惯形成的关键时期,体育教学是培养小学生良好行为习惯的重要途径。结合小学体育教学实践,探讨了小学生良好行为习惯的培养方法和策略。     

小学生良好行为习惯家校共育的策略研究

培养学生良好的行为习惯是教育教学的基本内容之一。众所周知,学生良好行为习惯的形成不仅仅要依靠学校教育,还要依靠家庭教育。唯有家庭与学校携手,家长与教师并肩才能促成学生良好的行为习惯。那么,究竟应该如何通过实施家校共育培养小学生良好的行为习惯呢?紧紧围绕"唤醒意识、畅通渠道以及搭建平台"三个方面展开浅显论述。     

择善从之，不善改之——小学生良好行为习惯养成的探索

小学生作为社会未来发展的建设者,肩负着重要的责任,而培养小学生养成良好行为习惯是小学阶段的重要目标,因此,小学教学活动中应当加强对小学生良好行为习惯的培养。     

小学音乐欣赏教学中学生审美能力的培养

随着小学课程的深入改革与发展,学生的多元化发展需求也被学校更加重视。小学是学生行为习惯养成和思维训练的重要阶段,所以学校对小学生们进行音乐欣赏的能力培养和审美培养是非常有必要的。文章从影响小学生音乐审美能力培养的意义、小学音乐课堂发展的影响因素以及培养的具体措施进行阐述。     

小学生文明礼仪教育的策略

在我国教育体系中,小学教学是学生行为习惯与道德品质形成的重要时期。小学阶段的教育关系到学生未来的发展与成长,也对我国未来的发展有着重要的影响。基于此,本文对如何有效地开展小学生文明礼仪教育展开研究与讨论,以期能培养学生形成良好的行为习惯与道德品质,促进小学生未来的发展,并为小学教学工作者提供教学参考。     

提升小学生安全意识与自我保护能力的研究

小学阶段是学生最易发生各种安全问题的阶段,这固然与小学生缺乏安全意识、缺乏自我保护能力有关,也与学校安全教育的缺位不无关系。知识传授、能力培养固然是小学教育的重点,安全教育更是促进小学生健康成长的重要保障。在小学阶段加强安全教育,提升小学生安全意识与自我保护能力,教师应将安全自护意识渗透在常规教育当中,将安全自护能力培养渗透在多样化的活动当中,家校形成合力共抓安全自护教育。     

“心”的律动——浅谈小学生行为习惯的养成教育

小学阶段是个人行为习惯养成的关键时期,小学德育教育工作者需要注重这一时期的德育工作,引导学生养成良好的行为习惯。基于此,本文从"五心"教育理念的内涵入手,阐述了"五心"教育理念下的小学生行为习惯养成教育,为小学德育教育工作者开展行为习惯养成教育提供帮助。     

论德育和安全教育在小学班主任工作中的重要性

随着新课改的不断革新与深入,小学班主任的职责越来越多,不仅要管理班级的日常事务,还要注重对小学生进行德育及安全教育,帮助小学生培养良好的行为习惯,提升小学生的学习质量及保证校园安全。班主任是小学生在校园中的主要负责人,因此,加强对小学生的德育及安全教育极为重要。将对小学班主任在德育和安全教育方面的职责进行探讨,以期促使小学生德、智、体、美全面发展。