小学社团活动管理存在的问题与解决策略

小学社团活动是小学课堂教学的有效拓展和延伸,通过社团活动,能够让小学生发展出相应的特长,也能够促进小学生的个性发展。在专业教师的指导之下,小学社团可以为学生自主进行知识学习、能力培养和全面发展提供支撑。同时,学校在进行社团管理中要注重对相关问题的解决,从而保证社团的有序、健康发展。     

农村小学学生社团系列活动项目的构建与实施研究

小学教育是我国教育的重要阶段,积极采取措施提升小学教育质量无论是对我国整体教育的发展还是对学生的成长都具有重要意义。从目前的教学现状来看,素质教育在小学教学中已全面推行,所以传统的重文化课的教学模式已经远远不能满足实际教学的需要。在这样的大背景下,开展学生社团系列活动,无论是对学生的能力培养还是对教学的丰富都具有积极的意义。教师就农村小学生社团系列活动项目的构建和实施进行分析探讨,旨在为教学实践提供指导。     

小学低年级整本书阅读指导现状与对策

对小学语文教师进行了调查研究,结果显示,小学低年级整本书阅读中教师对低年级小学生的阅读指导很有限,这就是说在我们的教学实践中,小学语文教师对整本书阅读对小学低年级学生发展成长的重要性理解不到位。旨在探寻小学语文教师应该如何为低年级的小学生开展有效的指导。     

让作文与生命的节奏同步——由一节作文指导课引起的思考

小学阶段的作文教学无疑是小学语文教育的一大组成部分,作文教学的情况对小学生的语文能力有着直接的影响。而就国内小学阶段的作文教学而言,大多数受到了应试教育的影响,这也就使得小学生的写作方式过于单一化,甚至于只是简单的按照一定的模板进行写作。笔者通过一节作文指导课开始了对小学阶段作文教学的思考,在我国新课程的大背景之下,必须要对现有的作文教学方式进行革新,让作文与生命的节奏同步,让小学生能够真正领会到写作的意义所在,进而提升小学生的写作水平。     

探讨农村小规模小学社团建设中教师角色定位与指导策略

在现代农村小学社团构建中,由于受到农村小学场地、器材、师资和周围环境和资源的影响,使得农村小学社团构建受到了影响,也阻碍了发展。分析了探讨农村小规模小学社团建设中教师角色定位与指导策略。     

心理健康教育在小学班主任工作中的有效渗透方案分析

小学阶段是学生成长发展的重要时期,在这一时期不仅要培养学生的学习意识,同时还要对学生的心理健康进行调节和教育。在小学时期,班主任是学生的主要引导者和教育者,小学班主任除了要对小学生的日常行为进行规范,同时还要对小学生的心理健康进行针对性的教育,从多方面促进小学生的整体发展。     

浅谈小学美术教学中的情感教育

伴随着素质教育的提出和逐步推进,传统的教学方法已经不能满足学生的情感需求。以往的小学美术教学比较重视对美术知识的传授,忽视了对小学生进行情感教育,现在的小学美术教学越来越重视对小学生进行情感教育。小学美术教师在教学中进行情感教育,既能够提高小学生的美术创作水平,也有助于对小学生综合素质的培养。     

小学美术纸雕社团与美术教材融合的研究探索

开设纸雕社团,可以充分发挥学生在美术学习过程中的自主动手能力,提升美术教学质量和效率。文章就如何加强小学美术教材和纸雕社团的融合进行探究,以期更好地指导小学美术教学工作的开展。     

基于核心素养下的小学德育教育开展策略浅析

近年来,我国教育主管部门陆续出台了一系列的措施,对学生应当具备的三大方面以及六大要素、十八个基本点进行了提出,并逐渐形成了适应学生终身发展以及社会需求的核心素养体系。新时期下的小学教育工作者,要在核心素养指导下,结合小学阶段的课程教学内容以及小学生的身心发展特征,利用校园活动、主题班会以及课堂教学等,对小学生进行有效的德育教育,切实推动小学生获得综合素质的全面发展。以下,本文就从几个方面对核心素养下的小学德育教育开展策略进行了探讨。     

注重小学语文作文教学中的生本教育

写作是小学语文课程中极为重要的一环,在小学阶段养成良好的写作习惯对学生今后的语文学习是十分有帮助的。近年来,生本教育理念在教育界颇受重视。据调查显示,为数不少的小学生存在写作困难现象,因此,本文重点探究生本教育理念在小学作文教学过程中的积极作用,并提出了具体的实践方法,以期为广大小学教师提供指导意见,促进小学生作文水平的提高。